青蛙看海教案设计|青蛙看海教案

小学二年级语文教案 2018-12-20 网络整理 晴天

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青蛙看海(第一教时)
教学目标:1 能正确、流利地朗读课文。
2 学会本课的生字,能正确、美观地写字。
3 初步理解课文内容。
课前准备:挂图、生字卡片
教学过程:
一.揭示课题
1 板书课题,学生质疑。
2 《小鹰学飞》告诉我们学习无止境,我们应当不断地进取,才能取得真正地成功。《青蛙看海》将给我们的启示又是什么?
二.初读课文
1 范读课文
讨论:青蛙看到大海了吗?怎么看到的?
2 自由练读课文。要求:读准字音,读通句子
3 画出文中的生字词,联系上下初步理解意思。
4 对照插图,想想每一幅图上画的是什么内容?
5 根据提纲分段:
(灯片:)青蛙想看看大海,苍鹰给它指路。
   青蛙跟着松鼠沿着山路上的石阶一级级跳,终于达到山顶。
   大海展现在他们面前。
6 再读课文,要求:读课文正确、流利,遇到长句子多读几遍。
7检查反馈
苍鹰 吸了一口气 展翅 石阶 喝水
登上 一双 善于 失望 一级
(1) 自己读词语
(2) 你在字音上有什么要提醒大家的?
三.理解内容:
1 边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么?
2 相互讨论、补充。
四.学习生字:
1 认读生字卡、口头扩词。
2 范写、学生书空。提示:“登”的部首、“级”的书写笔顺。
3 学生描红《习字册》。
五.作业:
完成《习字册》。

青蛙看海(第二课时)
教学目标:1 有感情地分角色朗读课文。
2 懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想
彼岸。
课前准备:投影片
教学过程:
一、复习(听写词语)
二、精读训练:
(一) 学习第一段:
1、  指名朗读第一段,思考:这一段写的什么内容?
2、  青蛙想看看大海,苍鹰怎么给它指路的?
(1) 要看到大海,有一个什么条件/
(2) 填空:只要______,就能把身体练得棒棒的。
  只要你用心写字,把每一笔写得规规矩矩,就______。
(3) 起初,青蛙对登上高山有没有信心?你从哪里看出来的?
   指名读青蛙的话:“天哪,这么高的山!”
   a. 谁能换个说法,意思不变?
师:青蛙知道自己面临的任务无比艰巨。理解:“没有……也没有……怎么上得去呢?”什么意思?换个说法可以吗?
  b.“吸了口凉气”说明什么?
(4) 指名读第一段,读出青蛙信心不足的思想感情。
(二)   学习第二段
(1) 默读第二段,思考:哪一部分是青蛙和松鼠的谈话,哪一部分是它们的行动?
(2) 轻读四至九自然段,体会他们各自说话的感情。练习有感情地朗读。
(3) 为什么松鼠对青蛙说“你一定能看到大海?”
(4) 分角色朗读四至九段。
指名读第十自然段,画出它们不怕困难跳石阶的语句,说说理由。
齐读第十自然段。
(三)学习第三段
(1) 指名读:“啊!大海就展现在它们面前。”
a. 大海是什么样的?你能用哪些词句来形容?
b. 这时候,青蛙和松鼠在山顶上会怎样呢?  (四人一组讨论)
(2) 指名说
三、总结
读完这篇课文,你最大的收获是什么?
四、想象写话
青蛙到达山顶,眼前怎样?又会说些什么?

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