【乡下孩子怎样才能去县城上学】乡下孩子
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
第一课时
教学内容：初读课文。
教学目标：1、初步能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习13个生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解由生字组成的词语。
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。
教学重点：朗读课文。
生字词的书写，理解。
教学难点：了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。
教学准备：投影片
教学过程：
一、激情揭题。
二、初读课文。
1、出示生字词。
2、读一读，请学生领读。
3、学生初读课文，要求读正确、读流畅。
4、学习生字词：
请学生自形分析，并说说注意点，尤其是"曾"的笔顺。
三、课堂巩固练习。
在课本上描红。
四、布置作业。
《习字册》上描红、仿影、临写。
五、课堂小结。
7 乡下孩子
第二课时
教学内容：细读课文。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会5个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。
教学重点：朗读课文，背诵课文。
生字词的书写。
教学难点：培养热爱农村广阔天地的思想感情。
教学准备：投影片。
教学过程：
一、初读课文，读出停顿的要求来。
二、细读课文。
1、集体读第一小节，其余人思考：
哪些词语能反映"我"还小？
哪些词又能"我"的高兴呢？
2、指导重读"怀里、背上、黄鹂、野菊"等词语。
3、自由练读。
4、请学生读。
5、读第二小节，体会孩子嬉戏时活泼愉快的童年生活。
6、读第三小节，读"挖、野菜、逮小鱼"等词语，体会乡下孩子的懂事与勤劳。
7、读第四小节，强调"阳光、旷野"感受农村天地的广阔和前景光明。
8、逐节导读。
9、看图指导全课。
10、齐读。
三、学习生字。
1、出示生字。
2、学生自己分析。
3、思考：在生活中，你在哪里见过其中哪个字？
4、口头扩词。
5、课本上描红。
四、课堂小结。
五、课后作业。
《习字册》上相应的字描红、仿影、临写。
第三课时
教学内容：巩固小结。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地背诵课文。
2、复习巩固生字词。
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。
教学重点：生字词的熟练掌握。
背诵课文。
教学准备：小黑板、投影片。
教学过程：
一、请学生朗读全文。
其他人听他是否读出自己的感情来。
二、评议小结。
三、同桌练习，读出乡下孩子愉快的幸福感、满足感来。
四、请学生读。
五、指导背诵。
回忆乡下孩子的成长过程及童年的生活。
六、同桌互相尝试背诵。
七、课堂练习。
1、比一比，组词。
怀（ ） 灶（ ）12
坏（ ） 肚（ ）
扁（ ） 含（ ）
编（ ） 念（ ）
2、造句。
编织——
动听——
八、完成《语文练习册》。
九、课堂小结。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/69184.html
-
【《我们成功了》课文】《我们成功了》教案详细阅读
学习目标：1、认识14个生字，会写10个生字。2、细细品读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐与自豪。学习重点：正确认读14个字，会写10个字。学习难点：体会申奥成功的激动与自豪，激起民族自豪感。教学过程：一、激趣导入1、播放申奥成功的画面。2、师：这个画面你见过吗？你熟悉吗？你能用一个词来说说此...
-
【我要的是葫芦说明什么道理】我要的是葫芦详细阅读
激趣导入播放葫芦丝音乐视频同学们！上课之前让我们一起放松一下吧！来欣赏一种乐器的演奏。你们有谁知道这是什么乐器吗？ 葫芦丝发出的声音优美，刚才你们有谁注意到了葫芦丝主要是用什么东西做的？对了！葫芦（板书）老师告诉大家，葫芦不仅能做成乐器，还能吃、，还能吃、做成舀水的瓢、还能做药材呢？你们想要它吗？...
-
【《小柳树和小枣树》教学设计】《小柳树和小枣树》教学实录详细阅读
一,教材说明小柳树是春天的使者,当春回大地,万物复苏时,它就挺起细腰,披着飘逸的长发,在微风中翩翩起舞,显得那么妩媚,迷人 小枣树呢,春天来了,那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的,过了好些日子才长出小小的叶子,这是小枣树的短处 但是,到了秋天,小枣树上结满了又大又红的枣子,大家坐在院子里津津有味地品尝它...
-
【我要的是葫芦说明什么道理】我要的是葫芦详细阅读
学习片段设计： 一、复习生字新词 二、创设情境，初步感知 1、展示课件“课文插图”部分。 2、学生小组讨论两幅图有什么不一样？并用自己的话说一说。 生1：人的表情不一样：一个是面带微笑，一是满脸惊讶。 生2：葫芦叶子不一样：一个是绿绿的叶子，一是枯黄的叶子，有的还有小孔。 生3、葫芦不...
-
《欢庆》课文_《欢庆》教案详细阅读
教学思路《欢庆》是一首优美的小诗，用形象、生动的语言描绘了国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景，激发了学生热爱祖国的情感。因此教学过程的设计则安排了以下环节1．激发学生兴趣：教学时首先联系学生的生活实际引出祖国的生日，让学生在看似无意，实则有意的引导下理解欢庆、国庆的意义。接着在美读课文、背诵课文、指导书写...
-
《看雪》朗读教学设计_《看雪》教学设计详细阅读
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。2、通过学习课文进一步了解台湾，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。3、发现疑问句的特点，能朗读出疑问的语气，并能积写雪景的句子。教学准备：课件、作业纸课时：第二课时教学流程：一、导入部分（3分钟）小朋友，今天...
-
[我要的是葫芦教学设计一等奖]《我要的是葫芦》教学设计详细阅读
学习目标： 1、会认“葫、芦、藤”等六个字，会写“言、每、治”等八个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系。 课前准备： 1、生字卡片。 2、多媒体课件。葫芦丝等实物，葫芦图...
-
风娃娃教学设计一等奖_《风娃娃》教学设计详细阅读
《风娃娃》教学设计教学目标1、能正确朗读“纤夫 无影无踪”等生字词，重点指导‘吸，极”的字形。2、能正确、流利、有感情的读课文。通过谈话联想，看图练说等方式提高学生的表达能力几体会人物情感的能力。3、体会作好事不仅要有力气，还要动脑筋的道理。教学过程导入同学们，你们发现今天的天气和昨天的有什么变化...
-
[坐井观天教学设计一等奖]《坐井观天》教学设计详细阅读
教学目标 1、学会本课7个生字，读准新词，了解它们在文中的意思。 2、理解课文内容，懂得坐井观天字面的意思和它其中的内涵，引导学生看问题要全面，不能片面的理解，不要做目光短浅，自以为是的人。 3、分角色正确、流利、有感情的朗读课文。 4、会用“一……就...
-
故乡是北京教学反思|《北京》教学反思详细阅读
《北京》一课叙述了北京是我们伟大祖国的首都，是一座很大很美的城市，全国人民向往的地方。课文从天安门广场的四周和中央的建筑，北京的大街和立交桥的特点以及主要名胜古迹和公园介绍了这座文明中外的古老而又充满现代气息的城市，给人留下的深刻影响。从教材内容看，本文有三大特点： １、结构严谨： 课文共５...