[沉香救母课文二]11.沉香救母（二）

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教学目标：　
　  1、学习默读课文，会讲述这个故事。
　　2、学会本课的10个生字，绿线里的字只识不写，认识1个偏旁。理解生字词。
　　3、理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
　重点难点：
　　1、正确、美观地书写生字。
　　2、理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
  养成教育训练点：培养正确的读书和书写习惯。
  教学准备：自制幻灯片、字卡
　教时安排：3课时
第一课时
　教学目标：
　　1、默读课文，初步理解课文。
　　2、正确、美观地书写生字。
　教学过程：
　　一、谈话导入
　　小沉香练就了一身高超的武艺后，又是怎样救母的呢？
　　板书课题：沉香救母（二）
　　二、初读课文
　　1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
　　2、组词读绿线和田字格里的字。
　　3、出示词语：
       救母心切　血痕　在乎　诚心　打败　凶恶　激动
　   　浑身　巨响　怀抱　师傅　　转身  高耸入云　日思夜想
　　（1）自读这些生字词.
　　（2）哪些字音值得注意？
　　  “诚”读翘舌音,
　　  “奔、痕”读前鼻音,
　　  “捧、诚”读后鼻音,
　　  “转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？
　　（3）带读，指读，齐读
　　4、把生字词带入课文中再读读，要把课文读得正确、流利。
　　5、指名分段朗读课文，师生共同纠正。
　　6、指名比赛朗读。
　　7、课文主要讲了什么？（用最简短的语言表达出来，教会学生概括课文内容。）
　　三、教学生字
　　1、分析字形。
　　2、指导写字
　　救：左边的“求”写得稍微紧凑些，末笔是点。右边的反文旁写得舒展些。
　　败：“贝”字旁要写得长些。
　　恶：强调“点、撇”的方向朝里。
　　3、学生描红，老师巡视指导
　　四、作业
　　完成习字册。

第二课时
教学要求：
　　1、图文结合，理解由生字组成的词语。
　　2、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
教学过程：
　　一、复习
　　 1、复习字词
　　 2、说说课文主要写了一个什么故事？
　　二、新授
　　 1、教学第一自然段
　　（1）指名读。
　　（2）这一自然段主要讲了什么？（为了使两篇课文更好地衔接起来，让孩子们深刻地理解沉香的“救母心切”，不妨抓住“沉香15岁了”大做文章，7年来，沉香是怎么过来的？是什么支撑他走过这两千多个日夜？然后引入本课。）
　　（3）什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？体会“奔”与“走”的区别。
　　（4）请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读。
　　2、教学第2自然段
　　（1）自读。
　　（2）想想这段主要讲了什么（沉香历尽艰难，可他一点也不在乎。）
　　（3）理解“不在乎”。不在乎是什么意思？沉香不在乎哪些？
　　（4）出示：
　　　　1、他翻过高山，跨过深涧。
　    　2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。12
　  　这两句话意思相同吗？
　　  这两句话的不同，你能体会出来吗？（紧抓“多少”让学生体会路途的遥远。）
　　  有感情地读读。
　　（5）还有哪些语句写出了路途遥远，沉香历经千辛万苦？
　  　饿了就……渴了就……脚上……手上……
　　 （板书：一个个一道道）你还能说出类似的量词吗？（沉香在漫漫救母长途中，可能会遭受哪些磨难？）
　　从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽——（引述）千辛万苦。这些苦难，我们谁受得了，可沉香却——不在乎。
　　他为什么不在乎？他现在心里只在乎的是什么？
　　（6）指导朗读
　　为了早日解救受苦受难的母亲，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少险，能读好这段话吗？
　　是啊，沉香心里只有——妈妈，为了妈妈，他什么都——不怕，什么困难都能——克服，沉香真是一个——孝顺的（有孝心）的孩子。齐读。
　　3、引读第3自然段
　　沉香的心感动了——仙人，仙人送给他——一把神斧。他打败了——二郎神，来到了——华山脚下。
　　4、教学第4自然段
　　（1）指名读第4自然段
　　（2）（出示图）华山怎么样？
　　望着高耸入云的华山，此时此刻，沉香心里会想些什么？书上用了哪一个词形容了他此时的心情。
　　（3）有感情地读第一句
　　（4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？
　　（5）受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈，此时的心情怎样？　
    指导读好最后两句
　　说话：从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，他们会说些什么呢？
　　（6）看到这个感人的场面，你想说些什么？
　　（7）带着这种感情齐读第4自然段
　　5、有感情地朗读课文
　　三、小结
　　四、作业
　　1、选适当的词语填在括号里
　　 一件件  一针针  一个个  一线线  一道道
　　 母亲在灯下（   ）、（   ）地为我补衣裳。
　　沉香身上划了（    ）血痕。
　　我把玩具（   ）地收拾起来。
　　沉香脚上磨出了（    ）血泡。
　　2、有感情地朗读课文。

第三课时
　教学要求
　　1、能正确流利地复述课文。
　　2、会用“帮助”造句。
　教学过程：
　　一、复习
　　1、指名说说课文内容。
　　2、再次让学生默读要求。
　　二、指导复述
　　1、自己一边默读课文，一边记下故事的情节。
　　2、看挂图，想情节，说说这个故事
　　3、同座位互相复述，指名复述这个故事。
　　4、把两部分故事一起合起来说说。
　　三、作业
　　1、抄词
　　2、扩词
　　果：野果、水果、果子、果然
　　充：充分、充满、充足、画饼充饥
　　3、填合适的词。
　　（　　　）的华山　（　　 ）的女神
　　（　　　）的生活　（　　 ）的武艺
    教后记：在教学这一课的时候，为了将沉香救母这个故事完整呈现，促使学生更好地理解沉香救母的决心和毅力，为了体会沉香的勇敢和孝顺，我紧紧抓住“沉香15岁了”这句话，提出，8年来，沉香在做什么，引导学生回忆上一篇课文，重新感受沉香八年来的辛苦和坚持，然后才导入本课，通过对“他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。”等重点词句，反复地体会理解，然后，引导学生谈谈自己在生活中应该怎样向沉香一样做个孝顺的孩子，将课文内涵进一步加深。

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