苹果落地教案设计|苹果落地教案

小学二年级语文教案 2018-11-23 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教学目标
  1.认识12个生字。
  2.写字8个,学习分析字形。
  3.学习课文,知道“好奇”的重要性。
  4.积累词语。
  5.熟读课文,回答文后问题。
  6.懂得遇事要善于观察、勤于思考。
  7.正确、流利、有感情地朗读课文。
  教学重点
  1.认识12个生字,学写8个生字。
  2.学习课文,激发学生对自然界中的一些现象的兴趣。
  3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
  4.懂得遇事要善于观察、勤于思考。
  教学方法
  通过搜集资料,讨论合作学习,主动探究自然界的奥秘;通过朗读感悟,明白善于观察、勤于思考、专心研究的重要性。
  课前准备(分组进行)
  1.搜集有关科学家的资料。
  2.搜集有关牛顿的资料。
  教具准备
  课件  图片  生字卡片
  教学时间  3课时
  教学过程
第一课时
  一、交流资料,谈话导入。
  1.谈话交流。
  同学们,你了解哪些科学家?能说说他们的主要事迹吗?你是从哪里知道的?
  学生答:(1)张衡   天文学家  发明了地动仪      书中学
  (2)爱迪生  发明家   发明了电灯、电影  上网查的
  (3)瓦特    发明家   发明了蒸汽机      书上看的
  2.激qing揭题。
  (1)今天,老师给大家带来了一幅漂亮的图画,想看吗?仔细观察,你看到了什么?想到了什么?(播放课件:苹果落地的过程)
  (2)世界著名的科学家牛顿小时侯看到苹果落地时是怎么想的呢?怎么做的呢?这节课,就让我们一起走进牛顿,共同学习《苹果落地》的故事。板书课题并齐读课题。
  二、初读课文,自主识字。
  (一)初读课文。
  过渡:请同学们自己试着读课文,遇到不认识的字怎么办?
  学生回答:可以查字典、问同学、问老师、拼读音节,还可以根据上下文猜字。
  1.自读课文,解决不认识的字。
  2.同桌互读,合作识字。
  3.汇报读,喜欢读哪段就读哪段。评议。
  (二)学习生字。
  1.出示课件:
  牛顿  著名   自言自语  左右  抛开
  反复  专心  研究  问题  秘密  吸引
  (1)自己试着读一读。
  (2)同桌互读,检查正音。
  (3)齐读词语。
  (4)指读词语,评议。
  2.出示生字卡片。
  (1)会读的站起来读。
  (2)小组合作讨论记字方法。
  (3)小老师交流记忆字形的方法。
  例:究   上边是“穴”表示和房屋有关,下边是“九”字,表示“究”的读音,读三遍“究”字。
  (4)游戏:“开火车”读字。
  三、再读课文,感知内容。
  过渡:认识了生字,相信大家读得更好了。
  1.自由读课文,标出自然段。
  2.分自然段读课文,说说自己读明白了什么?评议。
  3.汇报(知道了牛顿是英国著名的科学家,地球引力是他最早发现的。)
  四、总结。

第二课时
  一、复习导入。
  1.抽读生字卡片。
  2.上节课我们认识了生字,这节课我们继续学习课文,相信你们学的会更认真。
  二、再读课文,感悟内容。12
  1.自由读课文,把句子读通顺。
  2.分自然段指名读课文,正音、评议。
  3.齐读课文,巩固识字。
  4.学习第一自然段。
  (1)出示:牛顿的图片,介绍牛顿的有关资料。
  (2)朗读第一自然段。
   出示:“著名”是什么意思?
   “著名  出名  姓名”挑出一个意思不一样的词语。
  (3)齐读第一自然段。
  过渡:你还知道牛顿的哪些事迹呢?我们继续学习。
  5.学习第二、三自然段。
  (1)自由读2、3自然段,标出你不懂的词语,并试着结合句子想想是什么意思?
  (2)通过读交流对词语的理解。
  用“自言自语”说一句话。你还知道哪些四个字的词语?如“四海为家”你知道是什么意思吗?说一说。
  “抛”的动作你会做吗?做一做。
  (3)出示:“忽然  突然  竟然”挑出一个意思不一样的词语。
  (4)小老师领读课文,想想你读懂了什么?
  (5)学生汇报:
  引导思考:牛顿看到苹果落地,有什么感受?提出了哪些问题。
  生答:觉得“奇怪”,“苹果为什么会掉下来呢?”
  (6)再读课文,思考:看看牛顿的想法和你想的有什么不同?你想过这个问题吗?
  (7)小组讨论、汇报。
  明白“吸引力”是什么意思。
  为什么苹果只会向地面掉下来?(讨论探究)
  (8)再读课文,体会“好奇”是牛顿提出问题的原因和解决问题,发现地球有吸引力的动力。
  6.学习第四自然段。
  (1)指名读课文,评议。
  (2)默读课文,小组合作交流:牛顿为了弄明白苹果为什么只向地面上落,他都做了什么?
  (3)汇报:
  苹果落地的秘密是因为地球有吸引力。
  (4)指导朗读,评议。
  7.再读全文,课外延伸。
  (1)再读课文,你觉得牛顿有什么不同?你想说点什么?
  (2)知道地球有吸引力,为什么飞机还能飞上天呢?
  (3)小组交流,树立培养善于观察、勤于思考的好习惯。
  三、总结。

第三课时
  一、谈话导入。
  我们通过学习课文,知道了牛顿从普通的苹果落地现象,刻苦钻研,善于思考而发现了万有引力定律,使我们懂得了遇事要善于观察,勤于思考,学习更是这样。这节课我们来学习写字。
  二、学习写字。
  出示要写的字:
  世 界  言  题  反  专  研 究
  1.自由读,复习汉语拼音。
  2.扩词。
  3.交流记字方法:
  界:四四方方一座城,里面住着十万兵,八万兵去打仗,二万兵守城池。
  专:老二弯腰就掉鞋。
  研:石+开
  究:穴+九
  4.重点指导(课件演示:学生书空练习)
  言:观察三横的长短,第一横长,下边的两横短一些,而且一样长。
  世:笔顺。
  反:第一笔是横撇。
  5.抄写词语:
  世界  自言自语  问题  专心  研究  反对
  6.评议。
  三、练习造句。
  出示词语:
  奇怪  反复  专心  研究  发现  秘密  观察
  1.读一读词语。
  2.选三个口头造句。
  3.将刚才说的句子写在练习本上。
  附 板书设计:

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/68372.html

  • [《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析

    一、教学目标:1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点:认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点:使学生在学习课文时,融入到课文中去。四、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习(人教版)

    同音字脱(    )托(    )冻(    )动(    )溪(    )西(    )夕(    )稀(    )解(    )姐(    )冈(    )刚(    )未(    )卫(    )为(    )店(    )电(    )枯(    )需(    )须(    )冒(    )...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时

    教学目标:1、认识银河,了解课文内容,有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字,会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美,背诵课文。4、发展学生的想象力,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点:1、会认9个字,...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计

    【教学目标】1、认知目标:⑴通过在网络上查找资料,知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充,感受北京的美丽和巨大变化。2、动作技能目标:通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • [《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh

    作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1 《学棋》教学设计 教材简析: 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议(人教版二下第18课)

    一、识字写字  1、在语境中整体识字:   ⑴ 通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如,“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。   ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如,在课文下面的生字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。  2、调动生活经验识记生字:    出示生...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案

    小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计

    一、复习:1 今天这节课,我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况,这些词你会读吗?(请红色同学来读)【出示词语】3 读得真不错,这篇课文的生字中呀,张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳,或】你会吗?原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指,自己在桌子上写一...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 22×5的歌声_22、歌声

    教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字;能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语,理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思,积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文,体会...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计

    [教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计