[二年级下册雷雨教学案例]二年级下册《江凡》教学案例

小学二年级语文教案 2018-11-19 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

第二课时
一、教学目标:
  1、 学习江凡热爱生活,热爱生命,遇事冷静机智。
  2、 通过课文学习,使学生懂得遇到危险情况要镇静机智。
二、课前预习:
1、查字典,查查不认识的字的拼音。
3、收集关于火灾场面的图片
   2、查找有关资料,了解火灾中的自救常识。
三、教学重点:  学习江凡热爱生活,热爱生命,遇事冷静机智。
四、教具准备:  生字卡片、录音机、磁带
教学过程:
导入:上节课我们结识了一位小英雄——江凡(板书课题)
复习上节课学习的生字词:抽查认读生字卡片
讲授新课:默读课文,想:江凡是个什么样的人?
(1)、画出有关的语句
(2)、分组交流:读有关的语句,谈自己的理解?
(3)、小组汇报
(4)、请个别学生展示课前收集的关于火灾场面的图片,教师介绍火灾所带来的严重后果。
(5)、情景再现:
a、请两个学生上台表演——江凡非常害怕,刚要张嘴喊妈妈,又想起妈妈不在家。他努力使自己镇静下来,急忙拿起一件衣服,让奶奶包住口鼻,扶着奶奶弯腰往外走。
b、学生闭上眼睛 听录音机读  (引导学生假设他们自己就是黑暗中摸索的江凡)——
“怎么办?江凡思索了一下,就趴在地上,沿着墙角一点一点地摸索,终于摸到了木板。好,这就是楼门!他一把推开了大门,一股清新的空气扑进来。”
(5)、谈体会:
  指名生读,你体会到什么?(体会江凡在危急时刻镇静沉着,救了自己、救了奶奶、也救了大家。)(体会:江凡热爱生活、热爱生命、遇事冷静机智。)
  2、男女生分别读读这两个自然段,读出自己的理解。
3、指名读这两个自然段并让学生互评
  4、小结:
a、问:江凡为什么能够把奶奶和邻居从火中救出来?
  b、江凡为什么会成为这样一个小英雄?齐读第七自然段(读后回答)
  (四)、拓展延伸
讨论:1、我们应当向江凡学习什么?
  2、如果你遇到这种情况会怎么做?(谈自己的真实想法)
3、如果你遇到这种情况应该怎么做?
请学生把自己在课前查找的有关火灾中的自救常识的资料,向同学们介绍
  (五)、分角色朗读全文(全班合作)
  (六)、作业:
  (1)有感情地读课文
  (2)搜集你所敬佩的英雄的图片和资料。

  教学反思
下面,就我执教的《江凡》一课,谈谈自己的所思所想所得。
1、注意创设良好的师生关系。
  对于低年级的孩子来说,良好的师生关系能激发他们的学习兴趣,促进他们积极参与课堂。所以在课堂上我尽量以儿童化的语言与态势,以平等的身份和学生共同学习,努力创设民主、宽松、和谐的课堂氛围。
2、积极创设课堂情境。我在课堂上创造机会,让学生表演“火灾中的江凡”,让这个情境再现,发挥学生的能动性,使学生身临其境,可增加学生的学习兴趣,使学生在再次受到启发,受到教育。
3、重视对学生收集、处理信息能力的培养。在本课的预习作业中,我布置学生查找资料,收集关于火灾场面的图片,查找有关资料,了解火灾中的自救常识。通过这样的实践活动,使学生养成有目的收集资料的好习惯。在学生查找资料之后,我就让学生汇报收集情况,一一给于评价,花的时间虽短,但能慢慢地激起学生学习知识探索知识的兴趣。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/68263.html

  • [《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析

    一、教学目标:1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点:认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点:使学生在学习课文时,融入到课文中去。四、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习(人教版)

    同音字脱(    )托(    )冻(    )动(    )溪(    )西(    )夕(    )稀(    )解(    )姐(    )冈(    )刚(    )未(    )卫(    )为(    )店(    )电(    )枯(    )需(    )须(    )冒(    )...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时

    教学目标:1、认识银河,了解课文内容,有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字,会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美,背诵课文。4、发展学生的想象力,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点:1、会认9个字,...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计

    【教学目标】1、认知目标:⑴通过在网络上查找资料,知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充,感受北京的美丽和巨大变化。2、动作技能目标:通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • [《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh

    作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1 《学棋》教学设计 教材简析: 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议(人教版二下第18课)

    一、识字写字  1、在语境中整体识字:   ⑴ 通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如,“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。   ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如,在课文下面的生字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。  2、调动生活经验识记生字:    出示生...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案

    小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计

    一、复习:1 今天这节课,我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况,这些词你会读吗?(请红色同学来读)【出示词语】3 读得真不错,这篇课文的生字中呀,张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳,或】你会吗?原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指,自己在桌子上写一...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 22×5的歌声_22、歌声

    教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字;能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语,理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思,积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文,体会...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计

    [教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计