【迷人的夏天500字作文】《迷人的夏天》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教学目标：
1、学会本课生字词，在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成。
2、通过有感情地朗读课文，感受夏天的迷人，培养表达、想像能力。
3、通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受。
教学重点、难点：
1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美。
2、难点：理解“一切都在夏天走向成熟”的意思。
教学过程：
一、激趣导入
1、师：同学们先吟唱一遍古诗《小池》。（生唱）
2、师：你们说说《小池》描写的是什么季节的景物。(板书：夏天)
“夏”字哪儿容易写错？（中间两横描红，学生说笔顺时用重音把两横强调出来。书空后指导在田字格里书写。）
二、整体感知，积累美词
现在，就带着自己对夏天的喜爱，带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。请自由地读课文。
1、学生自由地读课文，标上自然段，不认识的字圈起来，用我们学过的识字方法去认识它。
2、把生字条里的字读给你同桌听，不会的请同桌教一教。看谁读的最响亮，学得最认真。
3、指名分段读课文。
4、课文中还有许多优美的词语，你能用横线画出来吗？
5、说说自己最喜欢的词语。老师重点指导读：
火辣辣的太阳 痛快的凉水澡 碧绿的草地 悠长的鸣叫
浓浓的树阴 美味的佳肴 黑子红瓤的西瓜 笨首笨脚
畅想闪耀
三、品读课文，体会理解
1、把这美词放进课文，我们再来体会丰富多彩的夏天吧。这一次，读完全文以后，找出自己最喜欢的段落，好好读读。
2、小组合作选择最喜欢的一段学习。你最喜欢哪一段？读给大家听，让大家都来分享你的朗读快乐。
读了这一段，你为什么喜欢这一段？你想说什么？想问什么？同学互相帮助解答，说说自己的看法。教师相机板书这一段的重点词语。
（1）读第一自然段：
是啊，夏天确实是炎热的。（指导读“火辣辣的太阳”“尽情地洒向”）那你们喜欢吗？为什么？作者喜欢吗？你能帮作者读出喜欢的语气吗？
如果下起雨来，你就会怎么做呢？（指导用“如果……就……”说句子。）
（2）读第二自然段：
a、夏天是多彩的。你从哪些词句上感受夏天是“多彩”？
b、还有哪些词语让你联想多彩的颜色呢？（盛开的鲜花、漂亮的衣裙）指导：有了这样的描写，夏天在我们心里真的变得斑斓多彩了！
c、你能用什么词语概括夏天这些美丽的色彩呢？（五颜六色、五光十色、流光异彩、花团锦簇、色彩斑斓、五彩斑斓）
d、再读夏天的多彩。
（3） 第三自然段。
a、夏天怎么有趣的？谁来读读，让大家从你的朗读里感到夏天的有趣。
b、小朋友，如果要读出有趣，有什么好建议吗？
c、指名读。
d、你还能像课文这样说说夏天里的有趣事吗？同桌互相说说看，（白天，看蝴蝶在花丛中飞舞，看小鸟在晴空下翻飞，看蜻蜓在荷花上休息。夜晚，听蟋蟀在草丛里鸣叫。）
（4）朗读第四自然段。
a、夏天里小朋友喜欢干什么？
b、评价，“他读得怎么样？”如：学生说“他读得真好！”老师顺势问：你认为好在哪里？“很有趣！”“你能读的也让我们感到这么快乐和有趣吗？”12
c、比较句子。（长句显得悠闲）
d、练习朗读。
（5） 读第五自然段。
a、朗读第五自然段。
b、有什么不懂吗？理解“走向成熟”。
四、游戏巩固、总结
1、学完了课文，现在我们来个“朗读高手大赛”怎么样？
2、大家选一段来比赛朗读。
3、从大家的朗读中，我知道大家对夏天的喜爱之情。作者喜欢夏天，因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的。
五、作业。
背诵课文2、3自然段。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/68234.html
-
我要的是葫芦说明什么道理|我要的是葫芦详细阅读
第一课时教学目标： 1、学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。 2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。 3、能正确、流利地朗读课文。教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。 3、正确、流利地朗读课文。教学难点： 1、指导学生学习难字“挂、...
-
[狐狸和乌鸦 的故事]狐狸和乌鸦详细阅读
第一课时 教学目标： 1、通过朗读，使学生理解初步了解课文内容。 2、学会本课10个生字新词。 3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。 4、指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、正确流利地朗读课文。 教学难点： 指导学生结合生活实际理解词语，培养...
-
【二年级语文上册《语文园地四》教案】小学二年级语文上册《语文园地四》教学设计详细阅读
教学目的： 1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养学生自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流。 2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。...
-
小蝌蚪找妈妈|小蝌蚪找妈妈详细阅读
知识目标1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化。德育目标培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。3、分角色朗读课文。教学重点学会生字、生词。教学难点 观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。教学准备生字词小黑板、教学插...
-
《北京》教学设计|《北京》教学设计详细阅读
之四安徽省芜湖衣红小学陈 萌 教学目标 ：1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等字。2、激发学生热爱首都北京的情感。3、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。教学准备CAI课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。教学过程 ：一、谈话导入 。1、课件出示北京行政图。今天老师就要带同...
-
[狐狸和乌鸦 的故事]狐狸和乌鸦详细阅读
第一课时 教学目标 ： 1、通过朗读，使学生理解初步了解课文内容。 2、学会本课10个生字新词。 3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。 4、指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、正确流利地朗读课文。 教学难点 ： 指导学生结合生活实际理解词语，...
-
[狼和小羊的故事]狼和小羊详细阅读
知识目标 1．学会本课6个生字和由这些字组成的词。会认3个生字，会用“是……不是……”说一句话。 2．理解课文内容，使学生懂得像狼一样凶恶的敌人，想干坏事，总是能找到借口的。 3．分角色朗读课文。能力目标培养学生敢于、善于和坏人、坏事做斗争的精神和能力。德育目标通过学习，增强学生对坏人坏事...
-
我们知道他们在撒谎|《我们知道》教学设计详细阅读
之五佚名 目标预设：1、 识字5个，写字6个，了解词语“颤动”的意思。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、 体会诗的意境，激发学生热爱大自然的思想感情。4、 培养学生的观察能力，续写小诗。教学课时：3课时教学准备：课前请综合课老师指导孩子制作风筝、风车等。第一课时一．你们在生活中看见...
-
诗歌《四季的脚步》|《四季的脚步》教学设计详细阅读
之一浙江省鹿城区教师进修学校 胡君 教材理解：这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。它以拟人的写法，抓住四季的特点，生动地描绘了迷人的四季景色。全诗语言亲切，句式相似，情感浓烈，读起来琅琅上口，是一篇对学生进行诵读训练的好教材。教学理念：（1）强化以生为本，进行先试后导。（2）重视感悟体验...
-
[窦桂梅《葡萄沟》]16《葡萄沟》第二课时详细阅读
教学目标 ： 1、巩固本课生字新词，重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。 2、认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。 3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 1、理解概括全文的第四段那句话，懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”...