【第十三单元3a翻译】第十三单元 快乐的生活

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

单元目标
1、认识13个字，会写出18个生字；培养学生独立识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会生活的快乐，感受快乐时时伴随在我们身边。
3、培养学生乐观、积极、向上的生活态度。使学生体会助人的快乐，学做乐于助人的人。
单元重点理解课文内容，感受生活带给人们的快乐，懂得关心他人，从而热爱生活。
单元难点体会文章的深刻含义，懂得只有通过自身努力得到的，才最快乐。
教学准备挂图、录音带、小黑板。
课时安排雨后 2课时
一件好事 2课时
语文天地 3课时
雨后
教学目标
1、认读本课生字。会写本课生字，通过拼读独立识字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感受雨后的快乐。
教学重点读本课生字，会写本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学难点通过朗读感受雨后的快乐。
教学方法创设情景法、朗读法
教具准备挂图、小黑板等。
教学课时两课时
第一课时
教学要点正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中体会雨后的快乐。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学难点通过朗读感受雨后的快乐。
教学过程
一、导入新课
1、学生说说雨后的美景。
2、师导语：今天我们跟随两个可爱的孩子到雨后的广场去。
二、初读课文
1、自读。遇到生字圈起来，问别人，联系上下文猜，借助拼音，查字典。
2、正音。指名读，学习发音标准、规范。
3、用自己喜欢的方式读：指读、大声读、同桌一起读。
三、品读欣赏
1、自由读诗歌，喜欢哪一节就读哪一节。
2、汇报朗读。
3、指读第一节。
（1）这一节诗抓住了什么来读？（快乐、美丽……）这一节写的正是雨后的美丽与孩子的快乐，请大家读出这景色的美丽与孩子的快乐。
　（2）全班齐读。
4、指读第二节。
（1）这一节讲什么？（讲小哥哥滑了一跤，裤子湿了，但却兴奋和骄傲）
　（2）在第几节？（第三节）
　（3）请大家将二、三节连着读，读出小哥哥滑了一跤的快乐。
5、出示诗歌。
（1）师范读。全班齐读。
　（2）大家心里想什么？
6、生读第四节。
（1）读小妹妹要读出什么？（小心、希望……）
　（2）请大家齐读第四节。
四、背诵诗歌

第二课时
教学要点会写本课生字。
教学重点认读本课生字，会写本课生字
教学难点通过拼读独立识字。
教学过程
一、检查复习
1、指名分段朗读课文，师生评议。
2、检查生字的认读情况。
二、自主学习生字
1、出示生字。组成小组拼读，独立识字。
2、找出几个读不准的字纠正、多读。
3、测读。
4、找出带有生字的句子读一读，要求读正确、流利。
三、正确、流利地朗读课文。
四、指导书写。
1、出示生字词。认字形。
2、师范写，生书写。
五、板书设计
 踩着水
 滑一跤
 夏天泥裤子快乐得像神仙　
咬着唇
提着裙
六、课后反思

一件好事
教学目标
1、认读本课生字，会写本课生字，通过拼读独立识字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会做好事的快乐。
3、在朗读中体会许多助人的欢乐、学做乐于助人的人。
教学重点引导学生通过朗读课文体会做好事带来的快乐，唤起孩子内心深处最宝贵的情感——纯真与善良。
教学难点针对课后问题向健康的方向讨论，理解“我”和克拉拉的同情心，以及做好事的愿望。123
教学准备挂图、小黑板
教学课时2课时
第一课时
教学要点认读本课生字，会写本课生字，通过拼读独立识字。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会做好事的快乐。
教学难点在朗读中体会许多助人的欢乐、学做乐于助人的人。
教学过程
一、导入新课
揭题，读题。
二、自由读文，整体感知
1、自由读书。同桌互读。
2、检查评价。根据“正确、流利”的要求，适时评价，注意鼓励。
3、交流启思。说说你有什么方法与规律。
三、学习课文
1、自由读课文，找出疑难词语。
2、再自由读课文，找出你最喜欢读的段，再讲讲你为什么最喜欢这一段？
3、当他们把装好的东西提下楼时，他们看到了什么？这又说明了什么？谈谈自己的看法。（读7到10自然段）
4、师引读课文11到15自然段。
（1）讨论：爸爸是怎么看待这件事的？找出有关语句，展开讨论。
（2）汇报。
（3）师生共同小结。
5、谈谈学习课文后的感受。
四、指导分角色朗读课文。
五、师小结。
希望大家在生活中做一个关心他人、帮助他人的人，尽量关心、帮助那些需要关心、帮助的人。

第二课时
教学要点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生通过朗读课文体会做好事带来的快乐，唤起孩子内心深处最宝贵的情感——纯真与善良。
教学重点认读本课生字，会写本课生字，通过拼读独立识字。
教学难点引导学生体会做好事带来的快乐，唤起孩子内心的纯真与善良。
教学过程
一、检查复习
1、指名分段朗读课文，师生评议。
2、检查生字的认读情况。
二、学习生字
1、出示生字词。自由拼读。
2、组词后讲讲注意点。
3、认读方法
三、指导书写生字
1、出示生字组词。
2、师范写。
3、生书写，师巡视指导。
四、自由读文。（要求读正确）
一件好事
捐衣助穷人
别人快乐我们也快乐
五、板书设计
六、课后反思

语文天地
教学目标
1、看谁填得多——填上恰当的词语。了解“反问句”与“设问句”的区别。积累词汇。讨论有关快乐的话题。、讲述快乐的事。学习选择电视节目。
2、通过多种形式学习，巩固、了解知识。
3、在多种形式的学习中培养兴趣。
教学重点补充完整的句子。积累词汇。
教学难点了解反问句与设问句的区别。
教学方法 练习法、谈话法、讨论法
教学准备小黑板。
教学课时3课时
第一课时
教学要点了解反问与设问的区别。积累词汇。
教学重点认识简单的反问句。
教学难点了解反问与设问的区别。积累词汇。
教学过程
一、词语搭配
1、出示题目。小组内先填一填。（口头）
2、指名汇报。师生动手填。
二、补充句子
1、出示题目。读句子。
2、出示练习题，仿例子补充完整。
3、议一议。指名汇报。（肯定有独立见解的同学）
4、动手填一填，再读一读。
三、认识简单的反问句。
（不必让学生知道“反问句”这一名词）
1、师口头举例。
例：这样的节日，我们能不快乐吗？
2、生读读句子，说说读懂了什么。用自己的话说说句子的意思。
3、比较句子，意思有没有变？刚才的问句用不用回答？
4、出示文中三个句子。自由读句子。
5、思考讨论：哪一个句子不用回答？（明确什么样的句子不用回答。）
四、认识表示数量的词语。
1、出示题目。
1、选择填空。

第二课时123
教学要点读短文。读一读，背一背。讲述快乐的事。学习选择电视节目。
教学重点读短文。读一读，背一背。讨论有关快乐的话题。
教学难点讲述快乐的事。学习选择电视节目。
教学过程
一、读短文。
1、师范读，生圈出不会读的字。
2、齐读短文。
3、用自己的话说说你读懂了什么。从文中体会“快乐”二字。（我们应该想想自己的长处，不要老看到自己的短处，这样可以活得快乐一些。）
二、读背古诗。
1、出示古诗，指导看图。说说图上内容。
2、借助拼音读诗。
3、结合图意说说诗意。
4、指导朗读，背诵。

第三课时
教学要点讲述快乐的事。学习选择电视节目。
教学重点讲述快乐的事。
教学难点学习选择电视节目。
教学过程
一、谈话
你什么时候感到快乐？
二、生围绕问题，展开讨论。
三、说一说，写一写。
1、生：我读课外书的时候感到很快乐！
2、生：我学会做米饭了，很快乐！
3、生：老师说我是个懂事的孩子时，我很快乐！
四、引导学生用三言两语向同学讲述自己感到快乐的一件事。
1、要求：讲清时间、地点、事情。
2、声音响亮，语速中等，大方、自然。
五、指导学生如何选择电视节目。
1、你爱看什么节目？这些节目什么时候播出？
2、针对不适宜儿童看的节目，师引导讨论后，适度提醒孩子应选择有益的少儿节目、科普知识、新闻、气象等节目观看。
3、教育孩子在观看电视时，应发扬尊敬长辈的精神，不要和长辈争频道看。

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