[美丽的武夷山阅读答案二年级]《美丽的武夷山》教学设计

小学二年级语文教案 2018-11-14 网络整理 晴天

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第一课时
教学内容:教学《美丽的武夷山》、完成《语文天地》a、c
教学过程:
一、导入新课
1、大家喜欢去旅游吗?板书课题《美丽的武夷山》,齐读。
2、指导书空练习“武、夷”两个字。
3、再读课题,质疑:读了课题,你想知道什么?
二、初读感知
1、出示武夷山的风景图片,感受武夷山的美丽,激发学习欲望。
2、初读课文,注意读准生字词的读音,不认识的字想办法解决,并标出自然段。
三、学习生字词
1、出示生字词,指名拼读、认读,正音,并说说你是怎样认识这个生字的。
2、出示要求会写的生字,认真观察它们的字形及在田字格中的位置,并想想怎样才能记住它们。
3、全班交流识记方法,重点指导“最、爬”,并进行书空练习。
四、再读课文
1、指名分段读课文,检查生字词的掌握情况。
2、思考课文主要讲什么?
五、品读课文,感悟武夷山山水的美丽
1、是啊,武夷山山美水美,那怎样才能把这种美读出来呢?学生自读练习。
2、指名比赛朗读,共同评价。
3、教师配乐范读课文,学生闭目、静听、想像,再次感受武夷山的美丽。
六、学习课文最后一段
1、听了老师的朗读,你有什么样的感受?
2、是啊,武夷山山水是这样的美丽,那作者是什么样的感受呢?自读课文最后一段。
3、指名说,什么叫“入诗入画?”“为什么到武夷山旅游的人会有这样的感受呢?”课后自读课文,思考。
七、完成《语文天地》a,学生书写生字。

 第二课时
一、听写生字词,复习导入
二、学习课文第一段
1、齐读课文第一自然段
2、说说从这一段你知道了什么?
三、学习课文第二段
1、自读课文,想想山有什么特点,用横线画出相关词语。
2、山有哪些造型?指名回答,指导朗读,读出山的变化。出示几张山的图片,想像一下山还有哪些造型,用“有的像……有的像……有的像……”说话。
3、出示大王峰的图片,感受它的险峻,指导朗读。
四、学习课文第三段
1、指名读该段。
2、武夷山的水有什么特点?有波浪线画出相关句子
3、武夷山的水真清,还可以看见什么?武夷山的水真静,静得像。如果你站在岸边,你还会看见什么?
4、这么清这么静的水,这么美丽的画面,我们该怎样把它读出来呢?
五、学习课文最后一段
1、这么美丽的画面给到武夷山旅游的人什么样的感觉?指名说。
2、什么叫“入诗入画?”为什么会有这种感觉?
3、谁来读一读?抓住重点词语指导朗读,齐读。
六、拓展小结
1、看着这美丽的武夷山,你还有什么想法?
2、小结,激发学生对祖国河山的热爱。
3、回家做小导游,向家人介绍武夷山的风景。
七、完成语文天地c

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