[义务教育课程分为哪两类课程]人教版义务教育课程课程实验教材第四册29、数星星的孩子

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一、设计理念：
《语文课程标准》非常重视学生亲身的体验。“体验教学”不仅是阅读教学的特点，而且是阅读教学的目标，也是阅读教学的实施方法。本篇课文重点要让学生了解张衡这种刻苦地，认真地，仔细地有耐心地观察星空的精神。数星星看看是一件非常简单的事，可实际上是很累，很苦的，只有有毅力有耐心的人才能一直这样从一颗一直数到几百颗的。通过体验，让孩子了解张衡能成为著名的天文学家和他从小对天文感兴趣以及不怕苦，不怕累的钻研精神。
二、教学目标：
1、认识本课的9个生字，会写“数、钻、研”3个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文的1、2、3自然段。
3、抓重点句，通过个性朗读，学生亲身的体验了解张衡他从小就爱好天文，具有刻苦钻研的精神。
三、重点、难点。
教学重点：通过对课文的个性朗读，体会张衡数星星的刻苦、认真的精神。
教学难点：理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。
教学过程
一、创设情景，激发兴趣。
1、同学们，你们看深蓝色的空中闪动着一颗颗的小星星，他们好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨眼睛和我说话，看着这么美丽的星空，你有什么话想说。
2、你最想在这样的星空下干什么？
3、在一千八百年前的汉朝，有一个孩子也喜欢在美丽的夜空下看星星、数星星。我们一起去看看这个——（数星星的孩子）
4、出示课题。
二、初步感知，认识生字。
1、  请大家认真读读课文，读准生字，从课文中你知道他是个怎样的人？（学生自读课文）
2、检查生字。（美丽的星星要考考咱们）
撒  玉  仰   傻
距  组  楚  衡  汉
（1）学生自读生字——请学生领读
（2）哪几个字比较难记，你们用什么办法记住它们，同桌说一说。
撒在  碧玉盘  仰起头   傻孩子
距离  一组清楚  张衡  汉朝
3、交流他是个怎样的人？
课文里是怎么样描写星星和天空的呢，请大家认真读读第一自然段，把那句话找出来，和大家分享一下。）
五、学习第一自然段。
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
自由读句子，你读懂了什么？
（1）读出多：满天 无数 
（2）无数的星星像什么呢？你觉得它还像什么呢？
（3）天空又像什么呢？课文可是用了一个很美的词哦，是什么？——碧玉盘
（4）满天的星星真多啊——读
（5）满天的星星真亮啊——读
（6）满天的星星真美啊——读
过度：在这么美丽的夜空下，小张衡又在干什么了？
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
（1）让我们去看看小张衡是怎样数星星的呢？
（2）a、做“靠”“仰” “指”等动作。b、指导读第二句子。
（3）你们想做做张衡吗？现在我们来到了美丽的星空下，你们看上面全是星星，我们靠着桌子，仰起头，伸出手指，抬高手臂自己认真地数一数吧！
（4）你数到了几颗，说说你的感觉好吗？
（5）是啊，我们只数到了几十颗就手酸了，脖子疼了。那么我们的小张衡数到了几百颗，他就更累了。
（6）学到这老师想送几个字给小张衡，小张衡数星星不怕累。你要送他什么？
（7）是啊，小张衡数星星真认真啊。——读12
六、学习张衡和奶奶的对话。
1、对于星星能不能数不清，奶奶和张衡有什么不同的看法。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”
（1）自由读句子找答案。
（2）交流。（奶奶数不清，张衡数得清）
（3）喜欢奶奶的，读读奶奶的话，喜欢张衡的读读张衡的话，找找理由。
（4）奶奶为什么说数不清呢？（多  乱动）
（5）张衡为什么说数得清？（不是乱动  总隔那么远）
（6） 张衡，你是怎么知道的呢？（教学：又）
（7） 指导朗读奶奶的话。（亲切地）
（8） 指导朗读张衡的话。
  奶奶是笑着说的，那张衡是怎样说的呢？
孩子（ ）说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”
（9） 分角色读。
句式，学到这儿你有什么话想对张衡说吗？
　　　我想对张衡说：　　。
七、写字教学：
1、张衡也有礼物要送给我们，出示“钻、研”请大家看看这两个字，我们该怎样写好他们呢？
2、师范写。学生写好“ 钻  研”。
3、同桌评议。
八、课堂总结：奶奶告诉张衡天上的星星是数不清的，但是小张衡通过自己的观察说是数得清的。爷爷又是怎么说的呢，听了爷爷的话，张衡又是怎么做的呢，让我们下一节课继续学习。

板书设计：
 29、数星星的孩子
张衡 数得清   不乱动总是隔那么远天文学家
奶奶 数不清   多乱动 喜爱  

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