[小学课文《蜜蜂引路》]《蜜蜂引路》习题精选
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
一、看拼音，写词语。二、给带点的字选择正确的读音。
三、比一比，组词。
四、照样子，给句子换个说法。
例：列宁亲自去找了养蜂人。
养蜂人是列宁亲自去找的。
（1）他打碎了花瓶。
______________________
（2）清洁工人清扫了街道。
______________________
（3）啄木鸟除掉了树上的害虫。
______________________
五、认真读课文第三自然段，看这一段是怎样把蜜蜂给列宁“引路”这件事写清楚的。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
（1）这一段共（ ）句。
（2）第一句是写列宁发现______________________。
第二句是写列宁看到了______________________。
第三句是写列宁找到了______________________。
（3）第三句话里的“果然”表明了什么？对的打“√”。
①列宁出乎意料找到了养蜂人。（ ）
②列宁所想的完全正确。（ ）
六、读句子，理解句意后再填空。
列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
列宁说的“向导”就是（ ）。
“您”指的是（ ）。
七、看下图，动脑筋想想，再在图中填上莫斯科、列宁的住处、花丛、园子、养蜂人的小房子的位置。
参考答案：
一、养蜂、附近、谈天、向导、莫斯科、派去、引路、惊讶、往常、亲自。
二、
三、莫斯科、星期；谈天、地毯；向导、差异；莫非、开幕。
四、（1）花瓶是他打碎的。（2）街道是清洁工人清扫的。（3）树上的害虫是啄木鸟除掉的。
五、（1）3（2）蜜蜂小房子养蜂的人（3）②
六、蜜蜂养蜂人
七、略。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/67866.html
-
[我要的是葫芦教学反思简短]《我要的是葫芦》教学反思详细阅读
《我要的是葫芦》教学反思《我要的是葫芦》一课，语言生动形象，十分贴近儿童生活，具有较强的可读性和趣味性。这篇寓言讲述的是有个人种了一课葫芦，他一心盼望葫芦快快长大，但是却全然不顾葫芦叶子上的蚜虫，最终导致蚜虫越长越多，那些可爱的小葫芦一个个全落下来的结果。引导学生有感情地朗读课文，在朗读中识字和积累...
-
《一株紫丁香》教学设计_《一株紫丁香》教学设计详细阅读
教材分析： 《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。 设计理念： 阅读是读者与作者的对话，是一种超越时间和空间的对话，是一种高尚的精神...
-
《看雪》朗读教学设计_《看雪》教学设计详细阅读
【教材分析】《看雪》一文写老师给台湾小学生讲述儿时在家乡北京玩雪的情景，从而激发了孩子们到北京看雪欲望的故事，这个故事暗示了两岸人民盼望祖国早日统一，两岸同胞渴望同欢乐，寓意深刻。【教学目标】1 会认10个生字，会写“讲、指、接”三个生字。2 能正确、通顺地朗读课文。3 感受...
-
一分钟教学设计一等奖_一分钟教学设计详细阅读
一、教学目标：1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元、钟、哈、迟、闹”6个字。2、能正确、流利地朗读课文。3、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。二、教学准备：三、教学流程：（一）活动激趣，导入新课1、做游戏：全体同学立正站...
-
《我们成功了》教学设计_《我们成功了》教学设计详细阅读
一、学情分析：在前一段新课程教学实验中，学生已经逐渐形成了预习、与别人讨论交流、互帮互学、自主识字、感悟朗读的好习惯，本课可以充分利用这些学生已形成的学习方法进行教学。通过学习识字3，以及前两课，同学们已经体会到我们的祖国多么美丽、多么伟大。进一步也能引起学生学习本课的兴趣，启发学生体会人们在申奥成...
-
《我们成功了》教学设计|《我们成功了》教学案例详细阅读
课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。2、增强民族自尊心和自豪感。教学过程：一、创设情境，导入课题1、板书：成功师：大家肯定有许多成功的体验，你能给同学们说说吗？（引导学生说一说自己成功的事例。）当你们做某件事成功时是什么心情？（兴奋、激动）2、个人成...
-
[《我选我》教学反思评价]《我选我》教学设计详细阅读
教学要求 1． 学会本课9 个生字和 6 个词语， 认识6 个字。 2． 正确流利地朗读课文。 3． 理解课文内容， 知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、 爱集体的好思想， 为大家服务。 教育学生从小树立关心集体的好思想。 教学重点 重点是通过课文学习， 知道王宁选自己的目的是为了...
-
[一分钟教学设计一等奖]《一分钟》教学设计详细阅读
学习目标：1．认识9个生字。会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点：重点：识字与朗读难点：有感情地朗读课文。教学方法：引导自学、合作讨论、探究法教具准备：卡片、课件、录音带教学过程： 第一课时一、游戏...
-
【《一株紫丁香》教学设计】《一株紫丁香》教学设计详细阅读
教学目标：１、正确流利有感情地朗读、背诵课文，体会师生之间的深厚情谊。２、树立起尊重老师的心愿。教学重点：感情朗读教学难点：熟读成诵。课时：第二课时一、教学过程：导言：这节课，我们继续学习第５课，谁能有感情地读一遍全篇课文。指名读师问：读得怎么样？你们想不想和她比一比？（想）那这节课咱们就来朗读。朗...
-
【《一株紫丁香》教学设计】《一株紫丁香》教学设计详细阅读
教学目标：知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、体会诗歌中浓浓的师生情，受到情感熏陶。过程与方法：以读为主，指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情，在读中陶冶自己的感情，在读中感悟诗歌语言的优美。情感态度与价值观：从诗歌中受到情感熏陶，树立尊敬老师的心愿。重点、难点：重点：在...