十九大闭幕|19 最大的“书”（第一课时）导学案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

课  题：19 最大的“书”

 

课 型：   新授课

主备人：临汾市尧都区实验小学  张莉芳

审 核：  朱娴

学习目标：

1、会认10个生字，会写12个生字。
2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。

3、激发探究自然知识的兴趣。

重   点：学习生字词。准确把握人物心理，读好人物对话。

难   点：了解“书”中的内容，激发学生对大自然的兴趣

学习链接：课件、有关化石和岩石的相关资料、生字卡片、

学习课时：2课时

课时：第一课时

学习内容：19 最大的“书”

课时目标：

1、会认10个生字，会写6个生字。
2、正确、流利地朗读课文，读好人物的对话

◆【学习过程】

◆【二次备课】

一、课前感知：

1.“书”字为什么要加引号呢？小朋友，你想知道这本“书”的奥秘吗？那就请你自己读读课文吧，不认识的字自己想办法解决。

2.请小朋友自己去找一个学习伙伴，两人一组互相读课文给对方听，互相检查字音都读准了没有，句子都读通了没有。比一比哪一组小朋友最善于合作。

二、感知共享：

1.现在我们来评选最佳“读书小组”。哪个小组想读就举手读，可以读全文，也可以读你们最喜欢的一个部分。

2.小朋友，你们的最佳“读书小组”选出来了吗？请你们跟我们这儿的读书小组比一比，看谁读得更棒，好吗？

三、感知引领：

1.黑板上贴出一棵苹果树，出示写有生字的大苹果。

2.同学们，你能读出这些苹果中的生字吗？你读准一个字，老师就挂上一个苹果。我们来比一比哪个同学结出的苹果最多。

3.你们看，苹果树上已经结满了苹果。现在我想请小朋友来摘苹果，请不摘果的小朋友负责评一评谁摘得又快又好。

根据老师说出的某个字的特征找出这个字并读出字音，如果正确就将苹果摘下。如：

力气很大──勘         山下有石──岩    家里一块玉──宝

厂里过日子──厚            包旁一把刀──刨12

四、感悟提升：

送生字回家

1．小黑板出示含有生字的句子：

a.一位地（  ）（  ）探队员正趴在一块大石头上看着什么。

b.（  ）石一层一层的，不就像一本（  ）（  ）的书吗？

c.雨点留下的脚（  ），叫雨（  ）。

d.把岩石书读懂，能为祖国找到更多的（  ）藏。

2．小朋友，你能把苹果树上的生字送回到句子家中去吗？

3．生字回到了家，多高兴呀。我们来把这些句子读一读吧。

五、感悟践行：

1.出示本课要写的字（二、三排），认读，组词。

2.说说写这些字要注意什么？

“印、陆”单耳旁和双耳旁的不同；

“刨”左宽右窄，“包”的最后一笔不能拖得太宽，不能超过竖中线；

“埋”左边是提土旁，不能写成“理”字。

 

 

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