绝句教学设计一等奖|《绝句》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
一．导入新课古诗是中华民族灿烂文化的象征，在我国唐朝时期便出现了杜甫这样伟大的诗人。今天我们要学的《绝句》一诗就是杜甫的名作。能说说你对杜甫的了解吗？（教师可以作补充）。齐读课题。随机认识“绝”字，
二．初读古诗，学习生字。
1.师：请同学们轻轻打开书60页，和老师一起读一下这首千古传诵的名诗吧。
2.师：请同学们把书轻放在桌子上，用自己喜欢的方式读两遍，圈出生字，并给所圈的生字带上拼音帽子，听懂了吗？
3.生：朗读古诗，圈字。
4.师：同桌互相给对方读一遍，注意听对方读，纠正字音。
5.生：互读开始。
6.师；谁想第一个站起来读给大家听？
7.生：找生读诗（2名）
8.师：这首诗里面藏着许多生字宝宝，只有把它们学会，才能把这首诗学好！
9.出示小黑板：你认识它们吗？如果你认识就大声读出它的名字。
10.生：说音节，师板书。
11.生：一音一字齐读一遍
12.这些字，如果你能给他们组词老师可高兴了。
13.生：开始组词。
14.师：如果你能想起哪个字有好的识记方法，老师会更高兴的。
15.生：说记字方法，师及时点拨。
16.师指字，你们一音一字齐读一遍。师不指，再一音一字齐读一遍。
17.师：擦掉音，你还认识它们吗？（生试读）
18.师：现在我们来开火车读词语，看谁能大声地准确地读出来？（出示生字卡片）
三．学写字。
师：这些字我们不仅要会认，而且有一部分字要会写，下面我们来学写两个字。
1（准备好虚宫格）出示音节，生读。
2.和老师一齐书空。3.师范写，生看老师写。
4.指导生写，一音两
四．美读古诗。
1.师：看黑板古诗，把生字送回诗中你还认识它们吗？男女生各读一遍。
2.师：这么美的古诗，老师也想读一读，听一听，然后再来说一说，你发现了什么？
3生：老师读的时候有停顿的地方。
4.对，这就是古诗的节奏美。自己练一练。师画节奏。
5.生;小声试读。
6.请跟老师读一遍。
7师：自己再读一遍。
8.师：谁想站起来读给大家听？（找2-3名）
9如果你认为他读得好，就模仿他读一遍吧。
10.书读百遍，其意自见，你都读明白了什么？
11.生：各抒己见。
12.师：这首诗美吗？那就让我们一齐来美美的读一遍吧。会背的同学可以背。
五．赏读古诗。
品尝了如此美景佳句，喜欢画画的同学可以选择你最喜欢的一两种春天的景物画一画，并给它配上诗句；喜欢读诗的同学可以收集杜甫的其他诗句读一读，体会一下诗的意境美。
（下课）。
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