小学二年级语文《画风》教学设计_二年级下册语文《画风》教案

小学二年级语文教案 2018-10-15 网络整理 晴天

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教学目标:
1、会认7个生字,会写12个字。
2.正确,流利地朗读课文,领会文中小朋友的创意。
3.懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。
教学重点 :学会生字新词并了解课文内容,积累词汇。
教学难点 :懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。
教具准备 :字卡  三个小朋友的头像,绘画用品,
教学过程 
第一课时
一、情境导入,巧设悬念
1.猜谜语(云儿见它让路,花儿见它点头,小树见它招手,禾苗见它弯腰,谜底:风)
2.录音机播放风的声音。
3.板书课题(“风”能听得见,感受得到,那它能画出来吗?今天这节课咱们就来学习《画风》)。
二、自主探究
导语:今天我们班请来了三个新朋友,他们也来到了我们的课堂,想认识一下他们吗?(出示课件宋涛、陈丹、赵小艺,并出示相应还拼音的三组姓名)和他们打个招呼吧!(注意相机引导孩子打招呼的语气和礼貌)
1、出示生字。
2、通过去掉拼音,开火车让学生巩固生字。
3、把生字词送回到句了中去看看我们的小朋友们是否能读好。
4、把生字词送回到课文中去相信同学们会把课文读的更好、更顺。
5、让小朋友用自己喜欢的方式读课文。并请你从课文中找出描写他们画风的句子,用波浪线把它划出来。(生找)
6、你觉得谁画风的本领最好,你最喜欢谁画的风,请你起来读一读你到喜欢的句子好吗?
三、再读感悟,指导朗读
1.默读课文(三位小朋友是怎样画风的?)
(1)找出文中的有关语句画一画,读一读。(指导读:赵小艺说“我能”这句话时,应该是非常自信的语气,语调比较高,声音较大。宋涛说“是风,风把旗子吹得飘起来了”这句话时,应该用惊喜的语气,大声地说。)
(2)闭上眼睛想一想,三个小朋友画的风都是什么样的?
(3)学生找课文中的句子,读一读。
2.分角色朗读
(1)自由组合,分角色练习读文(教师巡视,适时指导)
(2)小组推荐代表分角色朗读
(3)评议。
(4)范读(指导:“谁能画风?”要读出疑问的语所来。“风,看不见,摸不着,谁也画不出来。”要用非常肯定的语气读。“我也会画风了。”“我还能画!”等句子要带着兴奋的心情,用自信、肯定的语气读。)
(5)积累词句(读你喜欢的语句)
四、驰骋想象,描绘美景。
1.你们喜欢课文中的三个孩子吗?为什么?
     2.你们想画风吗?说一说怎么画?
五、总结:这节课我们的收获可真多,既读了课文,又学会了画风希望你们能把这个故事讲给别人听一听。

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