日月潭教学设计一等奖|《日月潭》教学设计

小学二年级语文教案 2018-10-03 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

 一、学习目标:
   1、会认“环、绕”等9个字,会写“岛、展”等12个字,
   2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分
   3、能掌握课文出现的成语,有积累好词好句的习惯。
   4、体会祖国山河的壮美,有热爱祖国的情感。
  二、情感目标
    有热爱祖国,为自己是一名中国人而自豪的情感。
  三、教学重、难点
    会认“环、绕”等9个字,会写“岛、展”等12个字,
  四、教学过程:

                 第一课时
  一、导入:
    台湾的日月潭、山清水秀,风景如画。新疆的吐鲁番,牛羊成群,瓜果飘香。首都北京,车如水,人如潮,繁华而热闹。我们的祖国多么可爱!小朋友们,你们愿意和老师再接来的这些日子,一起去看看祖国的美丽河山吗?
    那今天,老师就先带小朋友们去看看山清水秀,风景如画的日月潭。
    出示课题《日月潭》齐读。
  二、新课教学:
   1、打开课本翻到39页,轻声的读读课文,注意把字音读准,
   2、小朋友都预习过课文了,那老师要看看哪个小朋友预习得最认真,老师手上有些生词卡,哪组的小朋友可以来开火车读读,(环绕、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧,仙境)
   3、小朋友们,你们可以把这些词从课文中找出来吗,比比谁找得快,
   4、同桌互读词语,比比谁读得好
   5、那哪个小朋友知道这些词是什么意思?
     环绕:围绕(造句)
     茂盛:(植物)长得多而且茁壮
     隐隐约约:看起来或听起来不很清楚,感觉不很明显
     建筑:建筑物,(举例说)
     清晰:清楚
     朦胧:不清楚(说出反义词:清晰,清楚)
     仙境:神仙居住的地方,多比喻景物优美的地方。(课文中说哪里是仙境呢?)
   6、日月潭如同一个神话中的仙境,那一定是非常美丽,那小朋友,你们愿意和老师一起来读读课文,感受一下美丽的日月潭吗吗?
   7、齐读课文。
   8. 日月潭美吗?那小朋友知道为什么他的名字叫日月潭呢?课文中哪一自然段告诉我们,它名字的由来?
   9、哪个小朋友愿意把这一自然段读一读?
   10、小朋友你们认为他读得这么样子?谁愿意也来读一读和他比一比?
   11、齐读。
  三、指导书写。
  四、小结

                 第二课时
  一、复习导入:
   1、课前我们来个抢答赛,小朋友想参加吗?
     日月潭在哪里?
     日月潭中美丽的小岛叫什么?
     日月潭的名字是怎么来的?
     课文中介绍了日月潭什么时候的景色?
  二、新课教学:
   1、课文介绍了日月潭清晨和中午时的美丽景色,小朋友你们想先去看看什么时候的日月潭呢?(以下第三、第四自然段的教学顺序可根据情况调整)
   2、教学第三自然段:
    a 请一名学生朗读课文第三自然段
    b 清晨的日月潭给你的感觉是怎样的呢?
    c 你们觉得它美吗?那要怎么把日月潭的美读出来?(轻声,舒缓)
    d 4组比赛那组读得棒
   3、教学第四自然段
    a 教师朗读,同学们闭上眼睛想象日月潭中午的景色12
    b 说说自己的感受
    c 指名读本段
    d 学生评
   4、日月潭美吗?小朋友想不想动手来画画日月潭呢?
   5、指名介绍自己的画
   6、四人小组交流自己的画
  三、指导书写。

                 第三课时
  一、复习导入:
   1、老师手里有一些生词卡,小朋友你们能读好吗?(课后读读记记)
   2、这些词的意思你们知道吗?
   3、交流
   4、小朋友你们自己再读读课文,找找这篇课文里有没有那些词、句可以住进我们的好词好句本的呢?
  二、新课教学
   1、朋友你们自己先读读课文,看看有什么问题想问的?
   2、交流
   3、小朋友喜欢这篇课文吗?那你们可以把自己喜欢的段落背诵起来吗
   4、自由背诵
   5、除了日月潭,你们还知道台湾有哪些好地方吗?
   6、交流介绍
   7、介绍收集材料的方法,
  三、指导书写:

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/66845.html

  • [《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析

    一、教学目标:1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点:认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点:使学生在学习课文时,融入到课文中去。四、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习(人教版)

    同音字脱(    )托(    )冻(    )动(    )溪(    )西(    )夕(    )稀(    )解(    )姐(    )冈(    )刚(    )未(    )卫(    )为(    )店(    )电(    )枯(    )需(    )须(    )冒(    )...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时

    教学目标:1、认识银河,了解课文内容,有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字,会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美,背诵课文。4、发展学生的想象力,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点:1、会认9个字,...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计

    【教学目标】1、认知目标:⑴通过在网络上查找资料,知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充,感受北京的美丽和巨大变化。2、动作技能目标:通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • [《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh

    作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1 《学棋》教学设计 教材简析: 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议(人教版二下第18课)

    一、识字写字  1、在语境中整体识字:   ⑴ 通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如,“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。   ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如,在课文下面的生字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。  2、调动生活经验识记生字:    出示生...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案

    小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计

    一、复习:1 今天这节课,我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况,这些词你会读吗?(请红色同学来读)【出示词语】3 读得真不错,这篇课文的生字中呀,张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳,或】你会吗?原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指,自己在桌子上写一...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 22×5的歌声_22、歌声

    教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字;能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语,理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思,积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文,体会...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计

    [教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计