树林_29.父亲和鸟 教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
课题： 29.父亲和鸟 主备人：陈美玲 课型： 精读 时间：09.12.01 主 备 课个人备课教学目标：1.有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。2.认识“蒙、喃”等生字，会写“并、夜”等字。3.主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。 教学重点、难点：1.理解课文内容，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。2.主动积累词语，能用指定的词语说话。教学准备：生字、新词卡片、多媒体课件教学过程： 第一课时一、激发兴趣，导入新课：1.展示鸟儿的图片：它们可爱吗？你喜欢它们吗？2.板书课题：《父亲和鸟》，质疑： a.“父亲”和鸟有什么关系？ b.“父亲”和鸟之间发生了什么事？ 二、初读课文，自主识字：1.听老师范读课文，默记字音。2.自由读课文，标出自然段，画出生字和生词。3.出示生字卡片，认读生字。4.再读课文，巩固字的读音。三、合作交流，朗读感悟： 1.指名分段读课文，说说课文讲了一件什么事。 2.从哪些地方可以看出“父亲”很爱鸟？你能读读这句话吗？3.“父亲最喜欢鸟，对鸟儿也非常了解。你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？小组合作学习交流。4.小组汇报： a.读课文。b.说说从哪些地方可以看出“父亲”非常了解鸟？ c.自选方式，再读这一部分。 d.汇报内容：主 备 课个人备课a.父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有鸟 父亲看到了什么？闻到了什么？b.父亲知道鸟儿什么时候唱歌。 你们听到鸟叫声了吗？这是树林与鸟最快活的时候，也是“父亲“最快活的时候，你们能读懂吗？c.父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。5.听了大家的汇报，你认为“父亲“是个怎样的人？6.为什么说“我真高兴，父亲不是个猎人”？ 如果“父亲”是猎人，又会怎样？7.“我”在大家心目中是个怎样的人？8.读全文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。（看图读文）四、拓展延伸：1.你喜欢哪些有益的小动物？2.我们怎样保护这些有意的小动物？ 第二课时一.复习导入：1.分角色朗读课文，感受“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。二.学写生字:1.出示生字卡片，认读生字。 （指名读，开火车读，齐读）2.说说怎样记住这几个字，把你的好方法讲给大家听。3.指导书写： a.认真观察生字在田字格中的位置。 b.认真看老师范写。 重：注意字的笔顺。 轻：右边第二笔是“点”。 c.仿写，展示。三、巩固练习：1.出示新词卡片，认读新词。2.读课文，巩固字词读音。3.组词比赛，选词说句子。 主 备 课个人备课四：板书设计：29、父亲和鸟看动静↘ 林中有鸟——知鸟闻气味↗ 什么时候唱歌↘ ——爱鸟 什么时候ā易受伤↗ 堂堂清练习题1.看拼音，写词语： guò yè xǐ huān qì weì ( ) ( ) ( ) qīng zhòng shí kè yì qún ( ) ( ) ( )2.模仿说句子： 我真高兴，父亲不是猎人。 我真高兴， 。 我真高兴， 。 教学反思：本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/66360.html
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【古诗《青松》教学视频】《青松》教学设计详细阅读
教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
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看雪论坛|看雪详细阅读
一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
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《数星星的孩子》教学设计_《数星星的孩子》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
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日月潭说课稿_日月潭说课稿详细阅读
一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
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【《秋天的图画》教学目标】《秋天的图画》教学案例详细阅读
教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
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[课文《孔繁森》]《孔繁森》教学反思详细阅读
《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
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[我是什么二年级语文]我是什么详细阅读
一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
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【识字6教学设计】识字6详细阅读
第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
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【《窗前的气球》教学设计】《窗前的气球》教学设计详细阅读
第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
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《画家和牧童》教学设计的教学策略|《画家和牧童》教学设计详细阅读
【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...