【难忘的泼水节课文】难忘的泼水节
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
2、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
教学重点：朗读感悟
教学准备：课件 挂图 音乐《爱我中华》 收集关于周总理的故事
教学过程：
一、出示课件：泼水节的画面
1、你看到了什么？你有什么感受?指名说。
二、谈话导入
是的，你们看到的是居住在美丽的西双版纳的一个能歌善舞的民族，傣族人民最盛大的节日——泼水节。每当泼水节到来时，傣族人民就载歌载舞地庆祝节日。今天我们再来感受傣族人民是怎样和敬爱的周总理过泼水节的。
二、读课文，了解人们用怎样的方式欢迎周总理的。
1、生自读第三自然段。
2、指名读，并说说自己的感受。
3、人们如此的喜欢周总理，他们是用什么样的方式迎接总理的，谁来把第三自然段的相关词语找出来告诉大家并加以理解（四面八方、一条条、一串串、欢呼）
4、多么令人感动的场面啊！大家赶快读读吧。
5、读后，你一定想问：周总理为什么会得到这么多人的爱戴？知道有关周总理的故事吗？谁来给大家讲讲？
6、指名说关于周总理的故事。
7、听了这么多的故事，你认为总理是个怎样的人？你希望见到他吗？
8、指名说出对周总理的认识。
9、是的，傣族人民此时的心情和我们一样，也非常的想见到周总理，他们用自己所特有的方式迎接总理的到来，他们是那样的激动。此时，我们的心情和他们一样，让我们一起大声的、有感情的读读吧！
10、生自读第三段。
11、师生交替读，重点指导最后一句话：“周总理来了！”
三、看图指导朗读第4——5自然段
1、 瞧！傣族人民期盼以久的总理真的来到了人群中，你看到了什么？
2、指名说（穿着、表情、动作、人物的心理活动）
3、大家观察的真仔细，我们来看看书中是怎样描写的？
4、自读4、5自然段。
5、师：刚才在读的过程中，我发现同学们读的非常投入，但是从你们的面布表情中告呶遥?忝腔褂幸陕牵?芨嫠呶衣穑?br> 6、生提出不懂的问题，师生共同解决。
7、老师也有不懂的问题想请你们帮助解答，书上有“欢乐的鼓点”在那种场面可能还会有欢乐的什么呢？ “地毯”的真正含义又是什么呢？
8、指名说
9、问题解决了，我相信同学们会读的更好。
10、齐读第4——5自然段。
10、 师领读，生模仿总理做泼水的动作，想想他们会说些什么？并指名说一说。12
11、男生读女生作动作，女生读男生作动作。
四、指导读课文6——8自然段
1、多么热闹、多么难忘的场面啊！让我们继续往下学习，看看下面三段与前面几段有什么不同？
2、生自读最后三段。
3、指名说我的发现：三段都是感叹句
4、谁来读一读？指名读。
5、生评价。说说感叹句怎样读？为什么？
6、分组比赛读。
五、拓展
1、五十六个民族，五十六句话，五十六个兄弟姐妹是一家。今天，我们共同感受到了傣族人民与总理的深厚友谊，那份友谊是那么的刻骨铭心。你一定感慨万千，快吧你的心理话对大家说说吧？
2、你还收集了哪些少数民族的风土人情？赶快告诉大家。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/169075.html
-
【古诗《青松》教学视频】《青松》教学设计详细阅读
教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
-
看雪论坛|看雪详细阅读
一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
-
《数星星的孩子》教学设计_《数星星的孩子》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
-
日月潭说课稿_日月潭说课稿详细阅读
一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
-
【《秋天的图画》教学目标】《秋天的图画》教学案例详细阅读
教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
-
[课文《孔繁森》]《孔繁森》教学反思详细阅读
《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
-
[我是什么二年级语文]我是什么详细阅读
一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
-
【识字6教学设计】识字6详细阅读
第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
-
【《窗前的气球》教学设计】《窗前的气球》教学设计详细阅读
第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
-
《画家和牧童》教学设计的教学策略|《画家和牧童》教学设计详细阅读
【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...