坐井观天的故事|坐井观天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教学目标：
1、认识“沿、信”等3个生字；会写“沿、抬”等8个生字。能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
2、通过抓住重点词句，理解课文内容，掌握“坐井观天”的含义。
3、懂得看问题、认识事物“只有站得高，才能看得全面”的道理。
一、创设情境，激趣导入
   （播放歌曲《小青蛙》）。今天，歌曲里这只可爱的小青蛙要跟我们见面了，大家找找它在哪儿？
（课件显示：小青蛙坐在井里的情境）这只小青蛙正坐在井里抬头看着天空呢！今天，我们就一起来学习一个很有趣的故事。（板书课题：坐井观天）
二、自主识字，读通课文
   1、 打开课本，读读这个故事吧！边读边把自己不认识的生字用自己喜欢的符号作上记号，（学生自由朗读）
   2、请小朋友们以小组为单位，你认识哪个生字宝宝，就大声叫出它的名字，如果有不认识的，就请教其他同学，让别人当当你的小帮手。（小组交流）
   3、（课件显示“喝”和“渴”）这两个生字宝宝长得好像呀！谁愿意来当当小老师教我记住它们呀？
    3、谁还能给这些生字宝宝找些词语朋友来？ （喝水、喝茶、渴望······）
    这些生字宝宝可淘气了，它们现在全都藏到课文里去了，你们还认识它们吗？大家快去读读课文吧！我相信聪明的孩子一定会把课文读懂的。（学生自由朗读课文）
三、 品析课文，感悟理解
    1、读完了课文，你知道了什么？
    2、（ 黑板上画一口井）  青蛙坐在井里（随机贴青蛙图片），小鸟在天上飞，它们是怎么遇上的呢？“井沿”在哪儿呀？谁来给指一指给大家看？（课件显示一口井的画面）
   3、小青蛙有朋友来了，我们学着小青蛙的样子和小鸟打打招呼吧！（显示课文第二自然段）
    我听出来了，你是在问小鸟，问得多好呀！我们学着他的语气一起来问问小鸟吧！（生齐读课文第二自然段）
    4、小鸟快回答它吧！谁愿意当这只小鸟？（显示课文第三自然段中小鸟说的话）（生站起来读第三自然段）
     哦！小鸟飞了一百多里，多远呀！
    5、 你们觉得青蛙相信了小鸟的话了吗？请大家自由地读读课文的第四到第六自然段，用心地去体会体会吧！（学生自由朗读课文第四到第六自然段）
 青蛙相信了小鸟的话了吗？你怎么知道的？
    青蛙没有相信小鸟的话，因为青蛙说天只有井口那么大，而小鸟说它飞了一百多里。（板书：天只有井口那么大）
    是的，青蛙认为小鸟说的话是不可能发生的事，所以青蛙说小鸟是在说大话。（课件出示第四段中青蛙说的话）
    大家能不能试一试、读一读，让你的同桌从你的读书声中听出不相信的语气来。（学生自由练读）
     小鸟看到的天空也是这样的吗？
    孩子们，让我们也插上小鸟的翅膀，一起在天空中自由飞翔吧！（课件显示关于天无边无际的配音画面） 12
    你刚才看见的天空是怎样的？ （同桌说说，再随机指名说）
   是呀，天很大很大就可以说天无边无际。（教师板书：天无边无际）
    谁能带着这种感觉来读读小鸟说的这句话？（课件显示第五自然段中小鸟说的话 ）（师生一起朗读了这一节）
    小青蛙说天只有井口那么大是有它的理由的。快说说吧！（显示第六段中青蛙说的话）。
     让我们一起带着这样的心情读读青蛙的这句话吧！（课件显示相关句子，学生齐读）  （课件出示用“……一……就……”说话的内容）青蛙一抬头就看见天，你们也能用“……一……就……”说话吗？
    同学们一定还会说很多很多的好句子，回家说给自己的爸爸妈妈听好吗？
    6、我听出来了，青蛙和小鸟这对朋友为天的大小争起来了，我们也来扮扮青蛙和小鸟来争一争吧！（课件出示青蛙和小鸟的对话）
    愿意扮青蛙的同学就坐着读青蛙说的话，愿意扮小鸟的同学就站起来读读小鸟说的话，边读还可以边做做动作。（学生自由分角色朗读）
    7、听了青蛙和小鸟的争论，同学们的脑袋里出现了什么小问号了吗？
    是呀！我也不明白，同在一个天空下，为什么小鸟说天无边无际，而青蛙却说天只有井口那么大？请同学们把各自的想法说给小组的同学听一听。（学生分小组自由讨论）
   8、做小实验：请小朋友们拿起桌上的小纸筒，我们先从小纸筒里看看天花板。（示范做）把你观察到的记在脑子里。请大家放下纸筒再来看一看天花板，把你观察到的也记下来。
    通过两次观察，你发现了什么？
    小青蛙坐在井里，视线被井壁的周围挡住了，所以它只能看见井口大的天，而小鸟在天上飞，没有什么挡住它，所以它看到的天无边无际。小鸟在天上飞，它站得高，所以看得远。
    9、你喜欢课文中的谁？说说理由。
小结：是啊，青蛙能帮助我们捉害虫，是我们的朋友，我们应该喜欢青蛙。不过，大家可不要做课文里这只坐在井里的青蛙，因为它的认识是错的，我们一起来劝劝它好吗？
（师戴青蛙头饰）：我就是那只坐在井里的青蛙，谁来劝劝我？（指名说）
四、 拓展延伸，求异创新
    这只小青蛙听了小鸟的劝，它跳出井口了，会发生什么故事呢？大家想想，把你的想法和小组的成员说说。（课件显示相关画面）（学生分组交流）
    1、把你编的小故事说一说。
    2、演一演： 演的时候，大家可以用书上的话，也可以用自己的话。大家各自先准备一下吧！（课件播放音乐）（学生自由搭配练习演一演）
     谁愿意演给大家看？（学生戴上头饰上台表演，最后的情景是小青蛙跳出了井口）（评议他们演得怎么样？）
五、全课总结：外面的世界多丰富多精彩啊！我们要像飞翔在无边无际的天空中的小鸟一样，飞得高，看得远；也要像那只跳出井口的青蛙一样，正确对待自己的错误，知错能改！同学们，也张开你们的翅膀，飞向外面的世界吧！你们将会收获很多很多！

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