作息时间表教案反思|作息时间表教案(北师)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
作息时间表
教学内容：
教材第68、69页
教学目标：
1、制作作息时间表，体会和建立一些较长的时间观念。
2、培养学生提问题的意识。
3、进一步练习生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
教学重点、难点：
体会和建立较长的时间单位。
教学方法：
动手操作、自主探究、合作交流
教学手段：
白纸、投影，钟表模型等。
教学过程：
一、创设情景，引入新课
1、口算。
3×4= 5×6= 4×9= 9+9=
5×8= 24÷3= 32÷4= 9×2=
7×2= 30÷5= 12÷6= 18÷9=
6×3= 18÷2= 40÷8= 36÷4=
2、填空
60分=（ ）时 1时10分=（ ）分
60秒=（ ）分 1分45秒=（ ）秒
75分=（ ）时（ ）分 90秒=（ ）分（ ）秒
2、情景
师：谁来说说你一天的时间都在干什么？
引导学生说出：什么时间起床，上学、第一节课等。（学生汇报）
师：我们要进行有规律的生活，要学会合理的安排时间，今天我们就来一起制作自己的作息时间表。
二、探究新知
1、出示主题图。
（1）说图意。
（2）问：我们几时上第一节课？第三节呢？大家怎样就清楚的知道了呢？
让学生制作一张作息时间表
2、制作“作息时间表”。
（1）说一说。
大家上第一节，第二节，第三节，第四节的时间。
（2）出示“作息时间表”。
①每名同学均独立填写，可以按本校真正的作息时间填写，也可以自己根据自己的意愿填写。
②小组内展示、交流，提相关问题。如：第一节棵用了多长时间？
③以一人填写的为例，共同探究。（投影出示）
根据投影，回答：第一节课用了多长时间？
第二节什么时候下课？
上午同学们在什么时间上操？
你想提什么问题？谁来回答？
二、实践应用
请你估计一下在上学路上用去的时间，填在表中。
布置：下午上学时，记住自己发出的时间，到校后向老师询问的时间，然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。
三、练习设计
1、根据实际作息时间表，说一说。
（1）从8：00到11：00，经过了 时。
（2）从10：00到10：30，经过了 分。
（3）你在学校上午的时间是 时 分。12
2、算一算，说一说。
内容见教材第69页“练一练”第2题。
3、投影出示教材第3题。
（1）借助钟面算出经过的时间。
（2）说一说你做这三件事时的时间。
（3）算一算你做这三件事时经过的时间。
（4）一节数学课（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再经过（ ）分钟，正好是1小时。
四、思维训练
1、上学时，你在路上用了多少时间？小组内说一说。
2、画时针、分针。
（1）拍球比赛开始了，共经过了1小时5分，请画出相应的表针。
（2）超市全天营业为12时，请画出相应的表针。
五、课堂小结
这节课你有哪些收获？说给同伴听。
板书设计
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/62419.html
-
认识角教案|认识角详细阅读
教学目标：1、结合生活情境认识角、知道角的各部分名称，会用不贩方法做出角。2、在操作活动中体验、感知角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。3、在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。4、在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联...
-
求一个数是另一个数的几倍的应用题教案_“求一个数是另一个数的几倍”的应用题详细阅读
教学目标 1．使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量联系和解题方法，并能正确解答有关的应用题． 2．通过分析题中的数量联系培养学生分析和解答应用题的能力． 3．向学生渗透辩证唯物主义“变中有不变，不变中有变”的观点． 教学重点 分析数量联系，正确列式解答所求的应用题．...
-
[表内乘法(一)教案]表内乘法（一）详细阅读
信息窗1——观看自行车表演教学目标：1、 在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀的方法，并初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。2、 经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、...
-
5的乘法口诀教学设计及反思_5的乘法口诀详细阅读
教学内容:教科书第51页例1和“做一做”练习九第1～3题。教学目的:1、 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。2、 会用口诀进行计算。3、 过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教学过程：一．课前我先学学一学：加法...
-
9的乘法口诀手指记忆法_9的乘法口诀详细阅读
教学内容：课本p84例6及练习十相应的练习。教学目标：1、理解9的乘法口诀的来源，并能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2、初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3、培养初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。教学重点、难点：9的乘法口诀的推导。教具准备：口算卡片、此行黑板、图片。教学过...
-
[乘法的初步认识优秀教案]乘法的初步认识详细阅读
信息窗1——变花一 教学内容教材第2 3页的内容 二 教学目标1 通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算 2 通过感受生活中的通数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣 3 培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识 三 重点难点从不同的角度进行观察列出的加法算式不同 四 教具准备:多媒体课...
-
[角的初步认识]角的初步认识详细阅读
教学内容：角的初步认识，教科书23~27页教学目标：1、结合具体情景初步认识角，知道角各个部分的名称；认识角。 2、在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。 3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的...
-
【表内除法(二)人教版】表内除法---第二种分法（一）详细阅读
教学目标 1．使学生知道第二种分法的含义，并知道这种分法为什么用除法计算，该怎样用除法算式表示． 2．培养学生初步的抽象概括能力，使学生能正确表述分的过程及结果，理解除法含义．学会操作第二种分法分的过程． 3．使学生通过参与“分”的过程，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，初步感悟到“普遍的联系”的观...
-
[两位数加减两位数口算题]两位数加减两位数详细阅读
第一课时 教学内容：61-62页例1，2，课堂活动1教学目的：1、理解进位加法的算理，并会用竖式计算2、过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。3、 培养学生主动探索知识的精神。教学重难点：理解算理，掌握方法。教具准备：小棒，计数器，挂图教学过程：一、创设情景...
-
[统计]统计详细阅读
教学内容： 课本第94页教学目标：1、 学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 2、 学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、 培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知...