苏教版100以内的加法和减法(一)教案|四、１００以内的加法和减法（一）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
第一课时 整十数加减整十数
教学内容：教材ｐ５０——５２例１、２课堂活动
教学目的：1、通过实践活动理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法。
2、培养和发展生动手操作的能了，进一步提高学生的计算能力。
4、 让生通过动手操作探究新知识，体验学习带来的成功感和乐趣，让生感受到数学知识来源于生活，学好数学知识可以帮助我们解决实际问题，从而激发学生的学习积极性。
教学重难点：整十数加减整十数的算法及计算过程。
教具准备：10捆小棒
教学过程：
一、 铺垫孕伏
1、 口算
9—4 7—2 8 +1 5—2 6+2
3+5 7+4 1+6 8—4 9—2
2、 对口令
两人一组，一人出小棒（如：3捆小棒说“30里有3个十”
另一人接“3个十是30”
二 、合作探索
1、40 + 20
（1） 创设情景（出示例1图）
师口述：3个小动物到熊猫爷爷的文具店买文具，熊猫爷爷笑眯眯地说：“我要考考你们，看看谁最聪明，左边有4盒铅笔，右边有2盒铅笔，每盒10支，一共有多少支？
（生口答并列式：40+20）
（2） 提出问题
“40加20等于多少呢？请同学们用小棒摆一摆，再数一数，算一算，看谁先算出答案？你能想出不同的方法吗？
（3） 动手操作，独立思考
学生动手操作，摆学具，师巡视，进行个别指导和交流，想好的同学再开动脑筋，有别的方法吗？
（4） 交流启发，师生互动
（5） 点拨，提高
对每种算法作出适当的点评，对岩石出不同算法的学生给予肯定和鼓励，同时引导学生理解算理，梳理生的不同算法。
2、探索60—10
（1） 创设情景，出示例2图
师口述：小白兔到熊猫爷爷的文具店买铅笔，熊猫爷爷笑眯眯地问：“我一共有6盒铅笔，每盒10支，你买走了10支，还剩多少支呢？
生列式：60—10
（2） 提出问题
“60—10等于多少呢？请小朋友们用小棒摆一摆，再数一数，算一算看谁先算出答案，你能想出不同的方法吗？
（3） 自主学习，合作交流
生动手操作，独立思考，分小组相互交流，启发，师巡视，与各学习小组进行交流，指导
（4） 分组汇报
各组派代表汇报交流结果
3、 试一试
50+30 90—40
生完成在书上，订正时，说说是怎样算的？
4、 课堂活动
（1） 摆一摆，填得数
教材p52、摆小棒，填得数
（2） 看图填得数
生看图，独立计算，师巡视，进行个别辅导
（3） 游戏
两人一组进行练习，互相出题，一人说算式另一人说得数
三、课堂小结
这节课你学习了什么知识？学会了什么？还有什么问题吗？
第三课时 整十数加减整十数练习课
教学内容：p53—54 练习五、1——4
教学目的：1、通过练习使生进一步掌握整十数加减整十数 的口算方法
2、学会解决求一个数比另一个数多几的问题。
教学重难点：进一步熟练整十数加减整十数的口算方法
教具准备：第4题的图画
教学过程：12
一、 复习引入
师：在上节课我们学习了什么知识？这节课我们将运用所学的知识进行练习。
二、 练习
1、计算 练习五1、2
生独立完成，看谁算得又对又快
订正是请生说一说你是怎样算的
2、送信
先弄清题意，用连线的方法完成。
3、 练习五、4看图
师：图中告诉了我们什么？要我们求什么？
你能列出算式进行计算吗？
第2小题，同桌交流，这个问题该如何解答？
4、 实践活动
两人一组，每人准备10元，20元、50元人民币各一张，一人扮演顾客，一人扮演售货员，购买东西，并能提出相应的数学问题。
5、 课堂小结：
你本节课运用了什么知识来解决问题，还有什么问题吗？
6、p54 思考题
可让生先独立思考，若不能 解答可小组讨论交流，有余力的生完成
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/62418.html
-
[连续减法计算方法]减法计算和连续两问应用题练习详细阅读
教学内容：教材第77～78页练习十五第11～16题。教学要求：1、 使学生巩固笔算减法和口算两位数加、减两位数的计算方法，能比较熟练地进行计算，提高学生的计算能力。2、 使学生进一步理解连续两问应用题的解题方法，能正确地解答连续两问的应用题。教学过程 ：一、揭示课题我们已经学习了万以内的口算加、...
-
【两种算法的应用题】两种应用题对比详细阅读
教学内容：教材第59页例4、“比比算算”，练习十二第3～7题教学要求：使学生进一步掌握求一个数另一个数少几的应用题与求比一个数几的数的应用题的数量关系，初步理解它们的联系与区别。通过比较、分析，初步培养学生的思维能力。教具准备：复习用的线段图教学过程 ：一、复习旧知1、 口算，让学生口算练习十二第...
-
时分的认识教案_时、分的认识详细阅读
教学内容：教材第95～97页例1、例2和“填填连连”，练习十八第1～2题。教学要求： 1． 使学生认识时间单位时、分，知道1时=60分，初步建立时、分的时间观念。 2． 使学生认识钟面，掌握看钟表的方法，正确说出钟面上指示的时间，并能正确地书写出来。 3． 教育学生爱惜时间，养成按时作息的好习...
-
5的乘法口诀教学设计及反思_5的乘法口诀详细阅读
教学目标 1．理解的产生．初步掌握． 2．能正确而熟练地运用求积．通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性． 3．培养学生推理、敏捷思维的能力和学习习惯． 教学重点 分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题． 教学难点 根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀． 教学过程 一、复习导入 1．...
-
用2～6的乘法口诀求商教案_用2～6的乘法口诀求商详细阅读
教学目标 1．使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路． 2．使学生初步学会用2～6乘法口诀求商的方法．并能算出除法算式的得数． 教学重点 使学生掌握用乘法口诀求商的方法． 教学难点 运用乘除法之间的联系，掌握口诀求商的思路． 教具学具准备 教师准备8个羽毛球图片、火柴根图片、口诀卡片、折叠卡片．...
-
【三位数的读写法教学反思】三位数的读写法（二）详细阅读
课题： 教学目标 1．了解一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是十进的关系． 2．能熟练地数千以内数． 3．通过操作增强学习数学的兴趣，感悟到美源于生活，增强审美意识． 教学重点 1．了解一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是十进关系； 2．熟练地数千以内数． 教学难点...
-
有余数的除法应用题_有余数的除法应用题详细阅读
课题： 教学目标 1．联系有余数除法的含义，使学生学会解答． 2．在掌握平均分的两种分法的基础上，加深对除法两种应用题的认识． 教学重点 有余数除法应用题的结构特征及解答方法． 教学难点 有余数除法两种应用题余数的处理方法． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．操作并解答． （1）把8根小棒平均分成4份，...
-
几百几十的加减法是几年级|几百几十的加减法（二）详细阅读
课题： 教学目标 1．使学生掌握几百几十加几十进位加和几百几十减几十退位减的口算方法，并能正确进行口算． 2．继续培养学生的类推能力，提高学生的口算水平． 3．培养学生做题认真的良好学习习惯． 教学重点和难点 讲清算理并使学生能正确口算几百几十的加减法 教学过程 一、复习准备． 1．板演． 20＋9...
-
9的乘法口诀手指记忆法_9的乘法口诀详细阅读
教学目的 1．使学生知道的来源和的特殊规律． 2．初步记住，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力． 教学重点 掌握． 教学难点 运用计算乘法式题． 教具、学具准备 1．教师准备教科书第87页例1的教学挂图（图片：例1图），有条件的可以把挂图制成投影片，或准备81个小正方体． 2．把教科书第88页...
-
[认识米和用米量教学反思]认识米 用米量详细阅读
教学目标 1．使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念． 2．根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”． 3．通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力． 教学重点 掌握1米的实际长度． 教学难点 用米尺较准确地量较长物体的长度． 学具和教具 投影片、1米长...