[《分香蕉》的观摩课]《分香蕉》教学案例
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
【教学内容】北师大版数学教科书二年级上册38页【教学目标】
1、结合“分一分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。
2、掌握除法算式的读法、写法,并记住除法算式各部分的名称。
3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
【教材简析及设计说明】
本节教学内容是前面大量的等分活动,学生积累了一定经验的基础上,开始用除法表示等分的过程,并介绍除法算式的读法及各部分名称。教材通过小猴分香蕉的情境图,引导学生在分一分的过程中进行思考和概括,建立除法算式与等分活动联系,由于我校没有多媒体,很难直观的再现小猴分香蕉的等分过程,用小棒代替又引不起学生足够兴趣(因为前面的分一分活动绝大部分是借助于小棒完成)。因此,我吧“分香蕉”的情境改为学生分组参加跳绳比赛,让学生自行设计分组方案,进一步引导学生体会除法的意义,知道除法算式的读法及各部分名称,并体验数学于现实生活的联系。
【学习方式】自主探究 合作交流
【教学过程】
一、创设情境
今天下午,我们班要举行跳绳比赛,根据报名人数,各组都有12人参加,那么,怎样组织比赛呢?怎么样平均分组才能使必死啊更好呢?我想请同学们来设计这个方案,看看谁是设计能手?
二、自主探索,合作交流,构建数学模型
1分组设计比赛方案
2、汇报交流设计方案,师板书记录。
可能有以下分法
(1)平均分2组,每组6人。
(2)平均分3组,每组4人
(3)平均分4组,每组3人
(4)平均分6组,每组2人
3、建立等分活动与除法算式的联系
(1)根据板书(1),把12人平均分成2组,每组6人,可以列算式如下:
12÷2=6
(2)引导学生读12÷2,读作12除以2
(3)学生自读2遍,同桌互读2遍
4、认识除法算式各部分名称
(1)根据以上分发,把12人平均分成6组,每组2人的除法算式是:12÷6=2,除法各部分名称如下所示
12 ÷ 6 = 2
被除数 除号 除数 商
(2)生齐读除法算式,同桌互相说一说12÷6=2各部分名称。
5、四人小组交流生活中运用除法的实例,进一步体会除法的意义。
三、拓展运用
师:客人们高兴地走了,猴妈妈夸兄弟俩真聪明。猴兄弟俩想:今天我们既招待了客人,还学会了用除法算式来表示分一分的活动,不知小朋友们是否学会了,咱俩去考考他们吧!小朋友们,你们敢接受小猴子的考验吗?
生:(齐答)敢。
1、完成p38页练一练
生先用笔在树上圈一圈,然后根据圈的过程把除法算式列出来。
2、出示小黑板
(1)平均分成2份,每份几根?□÷□=□(根)
(2)平均分成6份,每份几根? □÷□=□(根)
(3)每份3根,有几份?□÷□=□(根)
(4)你还想怎样分?把分的算式写出来。
3、看图写算式。
□÷□=□(盘) □÷□=□(个)
四、课堂小结
这节课你学到了什么?有什么感受,还有什么不满意的地方,请说一说。下午的跳绳比赛,就按你们设计的方案分组进行
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