我是中学生了_我是中学生了

七年级政治教案 2017-09-29 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级政治教案】

第1课        我是中学生了

                              第二课时     

教学目标:
【知识与能力】
1.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。              2主动与同学沟通,相互帮助,友好相处,提高自己人际沟通能力和适应环境的能力。
【过程与方法】运用自我调适的方法,制定行动计划,成为“阳光少年”。
【情感、态度与价值观】为新的学习生活做好准备,不断增强集体归属感和荣誉感。
教学重点:做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题,这是本课的重点,因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。
教学难点:做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题,又是本课的难点,因为环境适应的快慢受到多种因素的影响,因人而异。
教学方法:探究式学习、活动教学法。
教学过程:
一、【导入示标】
设疑导入:跨进新的校园,面对新的环境,我们往往会感到种种不适应,这就要求我们必须积极调整个人和环境的关系,以适应学校新生活。那么,我们究竟应该如何来调整自己呢?
板书课题:适应学校新生活
展示目标:教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【感悟思辨】    打开心扉说变化
指导阅读:组织学生阅读文本p6“中学与小学的差异”。
思考感悟:引导学生通过中小学生活对比,反思自身真实感受,寄宿生还可以具体一些。
讨论交流:小组讨论,择优发言,点评补充。
设疑导思:◆当前最大的期望是什么?    ◆最想解决的问题又是什么?
交流引导:依据学生交流中发现的情况和问题进行随机的思想引导和心理疏导。
环节过渡:进入中学后,生活环境、学习环境、学习任务发生了许多变化。那么面对新的环境,面临新的挑战,我们究竟如何才能从容面对并尽快适应呢?这就要求我们做个阳光少年。
三、【思考探究】    做个阳光少年
设疑导思:在过去的日子里,◆你曾经遇到过哪些困难?
◆你是用什么方法克服的?
◆这些方法对你有何启示?(见文本p8)
探究交流:小组讨论,择优发言,点评补充。
描述表现:人总是在不断克服困难中成长起来的。旧的困难被克服,又会有新的困难,下面的困难你遇见过吗?列举初中新生不能适应新的环境常见表现:
首先,已有的适合小学学习特点的习惯与方法可能在很大程度上不能适应中学学习的要求,因而导致学习上进步不明显、停滞不前甚至大幅度退步。面对学习内容的增加、教师讲课方式的变化,很多同学感到困惑、失意、焦虑,甚至丧失自信心,产生较强的挫折感。
其次,刚入中学,学生心理上还不够成熟,对事物的认识不够全面,往往带着理想的色彩看待中学生活,当发现事实与之有差距时,失落感与恋旧情绪便会油然而生。
最后,还有一个重要的方面,那就是一些学生在小学时是所谓的“尖子生”,是老师宠爱、家长夸奖、同学羡慕的对象,荣誉的需求很容易得到满足。可是在一个新的集体中,特别是强手很多的时候,“尖子生”对荣誉的需求就不易得到满足,于是就会产生自卑感。123
对照反思:你身上有没有上述现象?你准备如何去克服?
讨论交流:小组讨论,择优发言,点评补充。
归结明确:适应新的环境,不仅需要迎接挑战的勇气,还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。如:①角色上——做好转换;②心理上——做好调整;
③生活上——调整节奏。只有这样,才能成为一个阳光少年。
举例说明:角色上、心理上、生活上调整的具体要求。
指导实践:围绕生活和学习两个方面制订一个“做阳光少年计划”。
生活方面:
心理方面:                                
思想方面:                                
体育方面:                                
学习方法方面:                            
学习成绩方面:                            
个人特长爱好方面:                         等等。
四、【提炼升华】
归结强调:总之做个阳光少年,实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。
升华情感:珍惜今天所拥有的,给自己一个目标,一个希望,我们就会很快适应新的环境,并深切体会到校园生活的巨大乐趣,真切感受到中学时代的丰富多彩!
五、【心灵拓展】    穿越历史长河    聚焦名人生活
指导阅读:文本p10《寻访名人的中学足迹》
启迪思考:◆中山先生中学足迹对我们现在的学习生活有何启迪?
◆良好的校风对爱因斯坦成长发展产生了怎样的影响?
探究归结:小组讨论,择优发言,点评归结。
六、【板书设计】            适应学校新生活
一、打开心扉说变化
二、做个阳光少年
                     1、做个阳光少年的原因
2、做个阳光少年的要求
3、做个阳光少年的实质
七、【训练反馈】
[一]、精挑细选  走进生活
1、你可能已经适应新的学习环境,也可能你还有这样那样的不适应,你认为下面的调节方法中不正确的是                                                 (    )             123
a、主动调整,计划和安排好学习和生活     b、积极参与到班级活动中去
c、在老师的任务下被动学习               d、增强自己的生活自理能力
2、法国的作家罗曼.罗兰曾说:“要散布阳光到别人的心里,首先自己心里有阳光。”下面对格言的理解不正确的是                                           (    )
a 、学会主动关心、帮助朋友              b、真诚和热情能使自己获得更多的友情
c、与同学交往太主动会掉价,被别人鄙视   d、主动交往是建立良好人际关系的前提
3、“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每个人仍只有一个苹果,如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有两种思想。”这句格言意思
是说                                                               (    )               
a、与同学一起分享苹果                   b、把智慧和发现告诉朋友,以便换取苹果
c、给朋友情感上的支持                   d、通过真诚交流群集智慧,促成共同进步
 [二]、思考探究  学会生活
情境敛接:2oo7年9月1日,一个终身难忘的日子。就是这个阳光明媚的日子,我们走进了中学,迈上了人生发展的新阶段,实现了我们人生旅途中的重要一跳。嗬!与小学相比变化真大……
     思考探究:
(1)在你熟悉的人中间,你觉得谁最快适应了新生活?他(她)值得你学习的是什么?
(2)面对变化了的环境,你适应吗?为尽快适应新的环境,你准备了什么?
(3)通过近一个月的学习、生活,你觉得是按你的计划或设想在发展吗?为了学习、生活得更好,你打算作哪些调整?
八、【教学反思

123

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjizhengzhijiaoan/55772.html

  • 享有生命健康权的_依法享有生命健康权

    一、学习目标1、了解法律对生命健康权保护的意义及具体要求。2、掌握自我保护生命健康的科学知识与实用技巧。3、珍爱生命,保护和促进身心健康。二、课堂预习 (一)基础知识梳理1、 阶段是未成年学生身心健康成长的关键时期。2、学校对未成年学生的身心健康应该怎么做?3、社会对未成年学生的身心健...

    发布于:2017-10-02

    详细阅读
  • 【人生自强少年始教案】《人生自强少年始》教学设计

    课 题人生自强少年始(七年级下册第四课第一框)版 本人教版执教者桂林德智外国语学校 杨敏刚解读理念通过创设情境、协作、会话,实现意义建构,帮助学生将知识内化为素养,外化为行动,体会生活、感悟生活,学以致用。解读教材内容标准“成长中的我”中第一部分“认识自我”中的“客观分析挫折和逆境,寻找有效的应...

    发布于:2017-10-02

    详细阅读
  • 全面建成小康社会的目标_全面发展的小康目标

    一、学习目标1了解三步走战略的具体内容,感受小康变化认识我国小康的现状。2明确全面建设小康的目标。二、课堂预习1请说出三步走战略的具体含义2目前三步走战略已实现了几步3我国东西部目前还存在较大的差距,城乡差距明显,说明了我国目前的小康具有怎样的特点4全面建设小康社会的目标有哪些课堂检测1到XX年...

    发布于:2017-10-02

    详细阅读
  • [第一单元爱背卷]第一单元让爱驻我家

    第一单元 让爱驻我家教学要求:1、学会与父母沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,克服 “逆反”心理。2、能以实际行动孝敬 父母和长辈。3、掌握与父母沟通的基本 方法和技 巧。4、认 同民族文化、继承民族精神,树立民族自尊心和自豪感。教学重点:1、教育学生孝敬父母和长辈。2、我爱你,中国。3、我们都...

    发布于:2017-10-02

    详细阅读
  • 【引用的账户当前已锁定】引用 引用 《写一篇观察日记》作文指导课教学设计

    引用烧焦的土豆片 的 引用 《写一篇观察日记》作文指导课教学设计引用文静 的 《写一篇观察日记》作文指导课教学设计 关注现实,做个有心人 《写一篇观察日记》作文指导课教学设计...

    发布于:2017-10-02

    详细阅读
  • 单元教学要点和课时安排五年级下3月是故乡明课时练_单元教学要点

    〖本单元地位〗1.在教材中的地位  《思想品德课程标准》(实验稿)(以后简称《课标》)对七年级的教学内容进行了较大调整。在七年级,删去部分心理学概念等内容,降低了对一些概念的识记或理解要求,以淡化学科体系,减轻学生负担。而把心理品质教育、道德教育与健康人格教育结合起来,以加强学生的品格修养为重点。本...

    发布于:2017-10-02

    详细阅读
  • 【《丰富多样的情绪》心理健康教育新闻稿】《丰富多样的情绪》教学设计

    总体设计意图:当我们把课程理解为“知识”时,它就像圣经一样,显得那样权威,不容我们有一丝冒犯和亵渎。但当我们把课程理解为“体验”“活动”时,它又显得是那样的开放,大度和民主。所以在设计本节时没有照搬教材,而是以学生的生活作为构建课程的基础,精选大量与学生生活经验相关的材料,提供大量生活场景,设计了一...

    发布于:2017-10-02

    详细阅读
  • [第三单元英语]第三单元 待人接物须明理

    北师大版七年级思想品德教材第三单元 待人接物须明理 (教案)灵宝市第二初级中学北师大版七年级思品第3单元第6课第一站课题 人际交往要礼貌 市二中 彭召龙预习提示:1、什么是礼貌?2、礼貌的作用3、列举生活中的不礼貌行为。说说它的危害?教学目标:[情感、态...

    发布于:2017-10-02

    详细阅读
  • 过富有情趣的生活思维导图_过富有情趣的生活教案

    第十四课 追求高雅情趣 品味美好生活第二框 过富有情趣的生活一、教学目标情感、态度、价值观:正确认识和把握好奇心和从众心理,培养高雅情趣,摒弃庸俗情趣,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯,过富有情趣的生活。能力:分清情趣的雅俗,提高独立思考、判断能力,掌握培养高雅情趣的途径。知识:掌握培养高雅情趣...

    发布于:2017-10-02

    详细阅读
  • [假如我是你作文]假如我是你

    一、学习目标1、体会和谐的生活需要相互学习、尊重、宽容和相互帮助,养成团结合作、乐于助人的品质2、学会换位思考,能够与人为善3、知道人在人格和法律地位上是平等的。二、预习提纲(预习课完成)1、成功的人际交往的前提和基础是什么?2、宪法对平等是怎样规定的?3、尊重他人包括哪些方面?4、对于中学生来说,...

    发布于:2017-10-02

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计