第七课走进丽江的过渡句|第七课走进法律导学案

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第七课 走进法律 导学案
学习目标
1、认识到社会生活离不开规矩。并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。
2、能说出法律的三个特征，区别法律和其他行为规则的不同。
3、能自觉学法、守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。

学习重难点
1、学习重点：（1）法律的基本特征
（2）法律的作用
2、学习难点：社会生活离不开法律。

一、自主学习
1、阅读教材87页的正文部分，列出法律的三个特征。（理解并背诵）

（1）                                               

（2）                                                            

 （3）                                                     

2、阅读教材88页方框内的表格内容，并根据要求填写。
3、 能用简洁的语言说出法律和其他行为规则的区别。
 (1)                                                         

     (2)                                                         

 (3)                                                          12345
4．法律通过规定（   ）和（   ），规范（           ）。
它的规范作用突出表现为：

二、合作研讨：
1、阅读教材86页情景材料，回答：这两幅图说明了什么道理？

2、当你或你的家人的合法权益受到非法侵害的时候，你应该怎样做？

3、作为一个社会公民，你认为法律有什么作用？

三、课堂展示：
1、自主学习部分的三题可以分组展示，评价一下大家基础知识掌握的如何。
 2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
 
四、总结归纳 拓展提升
中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母，后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。辍学后不思悔改，经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此受到公安机关的拘留。后来为了搞到钱，他和另外两个“朋友”经拦路抢劫，在短短的几天内作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
1、你觉得陈某走上犯罪道路的原因是什么？ 
    2、陈某有过知耻的心理，最终还是滑向了犯罪的深渊，给你的启示是： 

3、作为一个合格的现代公民，我们应该怎样做?   
五、达标检测
1、法律是一种特殊的行为规范，与道德、纪律等规则相比较，具有三个最为显著的特点                                                          
   ①法律是由国家制定或认可的②法律是靠国家强制力保证实施的③法律是对全体社会成员具有普遍约束力的④法律是靠社会舆论、习惯和信念来维持的   （  ）
a、①②③        b、②③④     c、①③④     d、①②④
2、作为一个合格的现代公民，我们应该                               （  ）
   ①自觉树立法律意识②维护法律的尊严③自觉依法自律④加强自身法律修养⑤要从小事做起，预防违法犯罪
 a、①②③④⑤   b、②③④⑤   c、①③④⑤   d、①②③④
    3、背诵 “ 法律的三个特征”，（人人过关）
六、学习反思
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

第七课 感受法律的尊严
7.2  法不可违
学习目标
1、通过学习，能知道什么是违法行为，并知道违法行为的分类。
2、能区别三类违法行为的异同，并认识到任何违法行为都要承担法律责任。12345
3、明确犯罪的三个基本特征，并知道刑罚的种类和具体内容。

学习重难点
1、学习重点：（1）三种违法行为的异同
（2）犯罪的三个基本特征
                （3）刑罚的种类及内容
2、学习难点：一般违法行为和刑事违法行为的异同。
一、自主学习：
1、阅读教材91-93页情景材料，填写p93的表格。

2、什么叫违法行为？违法行为分为哪三类？

3、什么叫犯罪行为？犯罪行为的基本特征有哪些？

4、什么叫刑罚？列表说明刑罚的分类。
 
二、课堂合作研讨部分：
1、 三类违法行为的异同
2、刑法和刑罚的区别
3、阅读教材95页的情景材料，讨论案中犯罪分子应受到什么处罚？并区分主刑
和附加刑

三、课堂展示部分：
1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。
 2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

四、总结归纳 拓展提升
    阅读教材96页的情景材料，回答后面的问题。
  
1.本案中犯罪分子受到了什么处罚？
2.刑罚的种类有哪些？

五、达标检测
   据《法制日报》报道：浙江省金华市一名中学生，因承受不了学业竞争和家长的压力，用榔头打死了自己的母亲。温州市有两名中学生为勒索钱财将自己的同学乱刀砍死。这些恶性事件的发生，引起了社会的强烈关注。依据材料回答17—19题
1、材料中的中学生的行为均为                                       （  ）
    a、违宪行为             b、民事违法行为
    c、刑事违法行为         d、行政违法行为
2、下列选项中不属于此类违法行为的是                                （  ）
    a、严重的社会危害性      b、破坏公安机关执法
    c、触犯刑法的行为        d、应受刑罚处罚的行为
3、上述案件中的中学生最后被判处                                    （  ）
    a、对学生家长处以罚金    b、由学生家长领回家进行教育
    c、剥夺学生的政治权利    d、最高可判处死刑
 4、背诵：什么叫犯罪行为？犯罪行为的基本特征有哪些？ 12345

六、学习反思
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

第七课 感受法律的尊严
7.3  防患于未然
学习目标
1、能认清犯罪的危害。
2、从法律角度，能知道如何做一个负责人的公民。
3、能认识到自己严重不良行为的危害，并增强防患于未然的意识。

学习重难点
1、学习重点：（1）犯罪的危害
（2）如何做到防患于未然
2、学习难点： 一般违法和犯罪的关系

一、自主学习：
1、阅读教材97页情景材料，回答后面的问题。
(1)一个好学生为什么走上违法犯罪的道路？
    (2) 他有过知耻心理为什么还是滑向了犯罪深渊？你得到了什么启示？

2、道德水平高低和违法犯罪的联系。

3、结合98页的材料，分析犯罪的危害有哪些？

4、《预防未成年人犯罪法》的作用是什么？
 
5、青少年如何预防违法犯罪？

6、结合100页的情景材料，分析严重不良行为的危害有哪些？（把表格填好即可）

二、合作研讨：
1、青少年犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会的危害。

2、结合自己实际，怎样预防违法犯罪。

3、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”说明了什么道理？

三、课堂展示：
1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。
2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

四、总结归纳 拓展提升
  结合100页的情景材料，分析严重不良行为的危害有哪些？（把表格填好即可）

五、达标检测
1、我国公安机关开展声势浩大的“打黑除恶”专项斗争以来，在有关部门密切配合和人民群众支持下，一批带有黑社会性质的犯罪团伙被打掉。社会治安状况进一步好转。本材料鲜明的反映了                                                  （  ）
    ①“打黑除恶”维护了社会秩序②公安机关是我国的治安保卫机关③人民法院是我国的审判机关④我国刑法是惩治犯罪、保护人民利益的有力武器
a、①②③      b、②③④      c、①②③④    d、①②④
2、初中学生王某经常迷恋上网，有时甚至几天都不回家，把学业荒废了，老师批评他，他却说：“我一不违法，二不犯罪，而且在网上还能学习，谁也管不着。”对此认识正确 的是                                                              （  ）
    a、王某上网是个人私事，老师不应干涉
    b、网络传播许多不健康的东西，学生不能上网12345
    c、适龄少年、儿童必须依法完成规定年限的义务教育，老师批评是正确的
    d、受教育是王某的权利，王某可以放弃，老师不应干涉
3、据有关部门调查，在我国违法犯罪的未成年人中，绝大多数在违法犯罪之前很少或根本未接触过法律知识。他们视法律为儿戏，在作案时不知道或根本没想到这是违法犯罪行为，也不知道或很少知道这种行为要承担法律责任。这说明             （  ）
    a、缺乏法律知识和法律观念淡薄是未成年人违法犯罪的重要原因
    b、我国未成年人的违法犯罪现象日益严重
    c、法制不完备是未成年人违法犯罪的根本原因
    d、青少年学习法律常识是维护自身合法权益的需要

六、学习反思
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

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