教法探讨 1．自读课以学生自学为主。鼓励学生大胆质疑，教师适当点拨，引导学生树立健康向上的人生观 。 2．理解课文内容，品味拟人修辞的妙处。积累词语。 3．通过片断训练，培养学生想像力，锻炼学生写作能力。 4。快乐学习。 过程与方法 1．充分尊重学生自主阅读的感受。有创意的阅读，快乐的学习。 2．...
《成长的烦恼》教学设计 新疆维吾尔自治区奎屯市第二中学 辛艳萍 【活动目标】 １、知识目标: 学习多角度独立思考的方法，以及调控情绪的方法 ，正确对待烦恼； ２、能力目标： 说真话，抒真情；增强自理、自律、自学的能力；培养调查及解决问题的能力。 ３、情感态度和价值观...
[课标要求] 1、识记理解并积累字词的基础知识。 2、了解有关洲际导弹的知识，了解我国核武器的发展现状，掌握本文运用的说明方法。 3、理解说明文中的拟人手法的运用及作用，理解课文的说明顺序，理解科普说明文严谨的科学性和幽默的趣味性。 [学法点悟] 本文是一篇科学小品。科学小品，按字面上的意思就是：科...
１、对下列加粗字注音、释义完全正确的一项是（ ）。 ａ、瞬息（shùn），眼珠儿一动。 ｂ、伫立（zhù），站着等候，泛指等候。 ｃ、萋萋（qī），形容草长得衰败的样子。 ｄ、忧郁（yōu yù），忧伤，愁闷。 ２、下列句子中画线的词语解释有误的一项是（ ）。 ａ、黄色的树林里...
【同步达纲练习】 一、下面词语中加粗字注音全都正确的一项是（ ） a．真挚（zhì） 眷顾（juàn） 勉强（qiáng）b．敞亮（chǎng） 陌生（muò） 教诲（huì）c．遗憾（hàn） 葱茏（cōng...
【教学目标】 １、了解作者儿时游戏与学习生活的一段经历。 ２、学习写景状物的方法。 ３、理解对比与过渡的作用。【教学重点】 １、引导学生结合自身经历，体会课文表现出的童真与童趣。 ２、学习写景状物的方法。【课前准备】 １、学生： 阅读课文，扫除字词障碍，了解课文大意，提出疑难问题...
同步达纲练习阅读下面的诗歌，然后回答问题（一）我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。 我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧不管它像一阵微风或者...
【教学目的】 １、学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物，同时巧妙地运用对比突出主题。 ２、鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、探求各种知识；也揭示了封建教育束缚了儿童身心健康。【教学设想】 １、安排两课时。 ２、课文第２自然段描写百草园的景物和童年的生活情趣，写得具体、生...
一 本周教学内容：《巨人和孩子》《蟋蟀在时报广场》学习要点： 继续巩固童话知识，通过学习《巨人和孩子》把握思想内容，感悟课文浓厚的童话和神话色彩；把握文章的结构，培养概括能力；欣赏生动形象的景物描写，体会课文拟人的修辞方法的妙处；通过学习《蟋蟀在时报广场》了解文章的内容，感悟童话的主旨；理解...
第一部分：1．本诗作者 ，现代著名诗人。2．给下面加点的字注音：颤抖（ ） 琴弦（ ）3．解释下列诗句中加点词的意思：⑴我歌唱那些属于未来的事物事物：⑵所有使我像草一样颤抖过的颤抖：⑶对于生活我又充满了梦想，充满了渴望梦想：渴望：4．对诗题中的“少男少女们”应该怎样...
○教学目标 ①准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 ②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。 ③学习积累重点词语。 ④理解文章叙事顺序，了解各层大意。 ○教学重点 ①反复朗读，领会课文大意。 ②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 ③理...
壹、积累和运用（22分）一、给下列各组中加点字注音（ ） （8分）萦回（ ） 翩翩（ ） 真挚（ ） 对峙（ ）忧郁（ ） 栖息（ ） 勉强（ ） 携手（ ）涟漪（ ） 肆意（ ） 眷顾（ ） 饶舌（ ）弥漫（ ） 聆听（ ） 葱茏（ ） 嫉妒（ ）二、根据拼音写...
【本课重点】《化石吟》是科学诗，再现了亿万年前的神奇景象，在漫长的进化过程中，许多物种相继灭绝，但化石保留了下来，是生命之躯曾经存在的明证。同时它又是抒情诗，通过赞美化石从而赞叹大自然的神奇与人类的伟大。 【基础练习】１．解释词语。（１）腐朽： （２）...
教育目标： （一）知识储备点 1． 了解古代诗词的有关常识。 2． 理解词所表达的思想感情。 （二）能力培养点 运用联想和想象赏析诗词的思想内容和艺术特色。 （三）情感体验点 感受诗人热爱农村、关心农事的质朴情怀。 教学设想 1． 重点：如何理解诗歌的思想内容，鉴赏精彩的诗句。 2． 课型及基本教学...
在本人力邀之下，镇西兄终于答应在百忙之中来我市讲学一天，并且通过论坛信箱提前发来了准备演讲的题目和上课的课题。可是，由于事务繁忙，我竟将他准备的《提醒幸福》混记为《紫藤罗瀑布》了，当50名着装整齐的初一学生在主席台坐定之后，李老师小声问学生：“都预习了吗？”学生一齐响亮地回答：“预习了。”可当他拿过...
学习目标： 1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确理解课文内容； 2、在对学生的熏陶感染中培养学生积极的人生态度。 能力目标： 引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。 教育目标： 教育学生珍视自己的...
第一板块：说教材《古代诗歌五首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文，具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这五首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。本课的教学重点，一是感受作者的审美情感，神游优美深...
教学目标： 1、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 2、抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 3、培养学生热爱自然，热爱生活的情操。 教学重点： 感知内容，理清思路，反复诵读，体味作者感情领略情节魅力。 教学设计 ○整体感悟 1、导入新课：假如你到...
教学目标： 1．理解内容，感悟中心，揣摩词语。 2．学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。 3．联系生活实际，谈谈对人生的感悟。 教学设想： 初一学生对人生、生命的感悟还不会很深刻，因此本课采用整体感知、研读赏析、体验反思的教学环节，层层深入，并采用讲故事、引名言等方法，对学生进行...
同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吗？也许还记得在夏夜里，在草间提着灯笼捉萤火虫吧？还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。...
