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【jiaoan.jxxyjl.com--七年级英语教案】
unit 1 教学设计一、教学设计思路
结合多媒体,利用图片、视频等帮助学生记忆相关国家的词汇;设置情境,帮助学生通过听说练习掌握所学句型。
二、教学目标
(一)知识
1. 掌握如何谈论人们的国籍、居住城市及所说语言:canada, france, japan, the united states, australia, singapore, the united kingdom, sydney, new york, paris, toronto, tokyo, french, japanese, pen pal, where is your ... from? he/she’s from ... what language does he/she speak? he/she speaks ...
2. 掌握如何询问并回答人们的住处:where does he/she live? he/she lives in ...
3. 掌握给笔友写信的方法。
(二)能力
能对世界上主要国家和城市有大致的了解。
(三)情感
了解世界,开拓眼界。
三、教学重点
谈论人们的国籍、语言和住处:canada, france, japan, the united states, australia, singapore, the united kingdom, sydney, new york, paris, toronto, tokyo, french, japanese, pen pal, where is your ... from? he/she’s from ... where does he/she live? he/she lives in ... what language does he/she speak? he/she speaks ...
四、教学难点
对相关词汇的理解和记忆。
五、教学媒体
电脑;投影仪;课件;课文中各个城市及国家的图片
六、教学过程
(一)巧妙导入
方法1: 询问学生是否有笔友,笔友的大致情况等,导入话题。
方法2: 给出世界地图,让学生辨认各个国家的名称,导入话题。
(二)设置情境,巧妙练习
方法1: 询问学生笔友的概况进行练习。如果大部分学生没有笔友,可以询问学生家人、朋友的概况。
方法2: 让学生想象自己希望交到怎样的笔友,并大致描述出来。
方法3: 设置情境,让学生根据图片猜测人物所在城市和国家。如:
方法4: 通过视频、图片等多媒体手段加深学生对相关国家的了解。
(三)总结延伸
学生尝试通过互联网交笔友。
七、评价方法
评价本单元的教学效果,可以通过以下几点:
(一)学生是否能熟练谈论人们的国籍、居住城市及所说语言。
(二)学生是否对世界各国常识有一定了解。
八、板书设计
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyingyujiaoan/49696.html
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