人体的免疫功能三道防线分别是什么_人体的免疫功能

七年级生物教案 2017-01-05 网络整理 晴天

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大家下午好!很高兴有这个机会和我们十五中的同学一起来学习,相信这节课我们会合作愉快!
首先我们大家来看一段录像。(录象放映结束)什么是免疫?免疫又有什么功能呢?就是这节课我们要研究的内容——人体的免疫功能。
展示资料1:~出示问题1,学生阅读教材思考,回答。
放映动画:皮肤,纤毛的作用。
构成人体第一道防线结构有哪些?各有什么功能呢?师生共同总结。
展示资料2:~出示问题2,学生阅读教材思考,回答。
放映动画:溶菌酶,吞噬细胞的作用。
构成人体第二道防线结构有哪些?各有什么功能呢?师生共同总结。
展示资料3:~出示问题3,学生阅读教材思考,回答。师生共同完成抗体产生的过程。
抗原与抗体之间有什么关系?抗体有什么特性?学生回答。
下面通过动画的形式来给大家展示一下抗体产生的过程?放映动画:特异性免疫。师生共同总结:特异性免疫。
你说我说:学生回答
我来试试:……….带着这个问题观看动画。
放映动画:人体的三道防线(提前找学生来配音:一个代表人体防线的各个结构,一个代表侵入人体的病原体)
两者的区别,师生共同总结。
展示提示:学生阅读后回答;
展示图片1,学生观察思考:此图片展示出免疫的什么功能?
展示图片2,学生观察思考:此图片展示出免疫的什么功能?
展示图片3,学生观察思考:此图片展示出免疫的什么功能?
过渡:免疫是人体的一种防御功能?不同人的个体之间的差异,导致免疫功能的强弱有差异,不同年龄段的人的免疫功能也有很大差异 ,比如:儿童和青少年的免疫功能就弱些?有什么办法来提高我们的少年儿童的免疫能力,保护少年儿童健康成长。学生回答。
什么是计划免疫?学生回答,
说出计划免疫程序表中,各种疫苗预防的疾病?学生回答
我国政府十分重视儿童的预防保健工作,展示图片1、2 国家领导人率先垂范,给幼儿园的儿童喂食糖丸。
计划免疫的有什么重要意义呢?学生回答。
课堂小结:本节课我们主要学习了人体的三道防线、免疫的功能、计划免疫三部分,其中第三道防线的内容是整个教材的重点和难点。同学们这节课知识,重难点掌握的怎么样呢?下面我们进入“能力展示台”比一比环节?

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