窗体顶端 (一)教学目的1 要求学生掌握的基础知识：唐朝对外频繁的友好往来。唐朝和新罗的友好关系。日本留学生和遣唐使，阿倍仲麻吕(晁衡)和鉴真。唐朝文化对日本的影响。唐朝和天竺的友好往来，玄奘西游。唐和波斯、大食的友好往来。2 要求学生从思想上认识：(1)由于唐朝经济文化处于世界领先地位，唐政府又采...
教学目标 要掌握的基础知识有：我国是世界上首先发明纸的国家；蔡伦改进造纸术；《九章算术》；《神农本草经》；张仲景和华佗的医学成就；张衡的地动仪。 通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。 通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统...
教学目标 一、基础知识目标：议政王大臣会议；军机处。文字狱的兴起及其后果。满洲贵族日趋腐败。二、思想教育目标：1 军机处的设置，使清朝的军政大权完全集中到皇帝手里，中国的封建君主专制至此发展到顶峰。君主专制的高度强化，是中国封建社会走向瓦解的反映。2 清朝的文化专制政策摧残人才，禁锢思想，严重地阻...
教学目标 （一）要求学生掌握的基础知识五代开始的时间、五代的名称和统治地区；后周世宗改革的内容和作用；北宋的建立；宋初采取加强中央集权的措施和影响；王安石变法的主要内容：青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法；王安石变法的背景和结果。（二）要求学生从思想上认识1．五代十国时期军阀间的不断混战...
——光耀千古的文学艺术扬州市教育局教研室 杨志才教学目标 1．基础知识目标唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易；唐代散文和著名文学家韩愈、柳宗元；唐代书法和著名书法家颜真卿、柳公权；著名画家阎立本和吴道子；艺术宝库莫高窟。2．思想教育目标（1）隋唐时期，文学艺术获得高度发展，尤其是诗歌、书法以及石窟艺...
所用教材：北师大版所任年级： 七年级教案设计者：青岛试验区第四中学王玉华一、教材分析：1、本课在教材中地位置：本课将把学生带入一个“繁荣 与开放的社会——中国封建社会的隋唐时期。”隋唐时期不仅是中国封建社会的繁荣和鼎盛时期，更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌灿烂时期。隋朝为唐朝的强盛在各方面...
唐朝的主要粮食 唐朝的主要粮食是粟和稻。粟的生长期比较短，所以从春秋战国时期一直到唐代，都是我国的主要粮食。李白写诗赞道：“虽有数斗玉，不如一盘粟”。水稻是我国南方主要粮食作物，在全国粮食总产量中逐渐居于重要地位。 耕作制度和栽培方法的进步 唐朝，由于国家长期统一，社会比较安定，北方的农业经济有较快...
教学目标 武王伐纣的经过、性质；西周的分封制、等级制的内容及作用；西周的农业和手工业的状况；国人暴动，共和行政，西周的灭亡，东周的建立。 通过学习武王伐纣这一战争的原因和经过，让学生分析这场战争的性质，从而培养学生观察问题和分析问题的能力。 教师引导学生对武王伐纣原因、经过、性质的分析，使学生更好...
湖南郴州地区教委 张剑生 （一）教学目的 1．要求学生掌握下列基础知识： 河姆渡和半坡原始居民所代表的地区、距今年代、使用的工具、种植的主要粮食作物、制造陶器和建造的房屋、所处的社会发展阶段；大汶口原始居民所代表的氏族公社发展阶段、距今年代、制造的金属物品和陶器的新品种、氏族公社瓦解过程中出...
地位分析唐朝前期虽然出现了贞观之治和开元盛世，但是封建社会固有的社会矛盾依旧存在。唐玄宗后期纵情声色，政治十分腐败，终于导致了安史之乱的爆发。安史之乱使北方的经济遭到严重破坏，人民流离失所，社会繁荣景象消失。安史之乱虽被平息，但唐朝中央集权体制亦告瓦解，地方出现了藩镇割据的局面，朝廷大权又为宦官所掌...
第25 课 教学目标 通过本课内容的学习，使学生掌握或了解建安诗人的代表人物曹操、曹植、王粲和蔡文姬；东晋田园诗人陶渊明；南北朝民歌的特点及北方民歌的代表作；书法家王羲之；大画家顾恺之；云冈石窟和龙门石窟。 通过对建安诗人和诗歌、陶渊明的田园诗；书法、绘画及石窟艺术具体内容和其中含义的介绍，初步培...
（一）教学目的 1．使学生掌握： ①东汉末年军阀割据混战，严重破坏了社会生产，给人民生活带来了灾难，三国鼎立是从分裂到统一的过渡、转变时期。 ②曹操和诸葛亮是我国古代两位杰出的政治家，他们对我国历史的发展和进步都作出了一定的贡献。 ③赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键。 ④马钧...
（一）教学目标 1 基础知识目标隋朝为什么能统一南北，怎么样统一的。什么是开皇之治？开皇之治的主要内容。三省六部制的确立，削减地方的机构，改革选举制度，科举制度的创立和作用。隋朝大运河的开通和作用。隋炀帝是怎么样的一个暴君，隋朝是怎么样灭亡的。2 能力培养目标在教师的指导下，学生思考“隋为什么成为...
教学目标 1 通过本课的教堂，学生要知道西域的地理位置；了解张骞通西域、班超经营西域；丝绸之路对中外交往的作用；汉与日本朝鲜交往的史实。通过观察书中的《张骞通西域路线示意图》、《丝绸之路示意图》， 2 在看图中引导学生注意图例的运用、识别地理方位、线路走向等，培养学生使用历史地图的技能。 通过学生...
本单元包括我国原始社会、奴隶社会和封建社会形成时期三个阶段的历史。本单元内容虽多，但在检测时，一般只出选择题或填空题，在此单元出大题并不多。考查只侧重对基础知识的掌握，而且在政治史、经济史内容上所占比重较大。在本单元的复习中，应将下列内容作为热点： 1．远古时期原始居民生产、生活状况。尤其是对元谋人...
湖北省教学研究室高级教师 原铁生（一）教学目的 1．使学生掌握： ①东汉末年军阀割据混战，严重破坏了社会生产，给人民生活带来了灾难，三国鼎立是从分裂到统一的过渡、转变时期。 ②曹操和诸葛亮是我国古代两位杰出的政治家，他们对我国历史的发展和进步都作出了一定的贡献。 ③赤壁之战是三国鼎立局面形...
教学重点 开元盛世也是本课的重点知识，唐玄宗统治前期主要政绩是：任用贤相，整顿吏治，重视农业生产。上述政策，促进了社会经济的进一步发展，于是政治比较安定，经济繁荣发展，文化昌盛，国力富强的盛世局面形成了，史称开元盛世。 女皇帝武则天，首先从唐的皇后到周的皇帝，武则天是从帮助高宗处理政事...
（一）教学目标 1、基础知识目标：契丹的兴起；耶律阿保机建立契丹国；石敬瑭；宋初两次对辽用兵；澶州之战和澶渊之盟；辽宋边境贸易；党项族建立西夏；夏宋间的战与和。2、能力培养目标：运用历史唯物主义观点正确评价历史人物（耶律阿保机）和历史事件（澶渊之盟）的能力。3、思想认识目标：辽和西夏都是祖国境内少数...
教学目标 东周分为春秋、战国两个时期；春秋的起迄年代；“春秋五霸”；春秋时期周王室的衰微；齐桓公称霸；晋楚争霸与城濮之战；战国时期的起迄年代；“战国七雄”；桂陵之战、马陵之战和长平之战。 通过学生对齐国强大、称霸的过程的学习，让学生思考“齐桓公为什么能首先称霸？”从而培养学生理解认识历史知识的能力...
地位分析唐朝时候，经济发达，对外交通比过去有了很大的发展。唐政府采取了鼓励交流、兼收并蓄的政策，唐朝与亚洲许多国家的交往出现了前所未有的盛况。唐朝的经济、文化对亚洲许多国家产生了巨大的影响，同时唐朝也吸取了国外的优秀成果，丰富了自己的经济、文化内容。玄奘、晁衡、鉴真为发展唐朝与亚洲各国的交流和友谊做...
