亚热带季风温湿气候_三、温湿的气候

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级地理教案】

    1、在“亚洲气候类型分布图上“，查找一下日本属于什么气候类型？
    2、设问：我国东部地区也属于温带季风气候和亚热带季风气候，日本的季风气候和我国的相比，有什么显著的特征呢？
3、展示纬度相近的东京和北京的气温、降水资料进行比较，思考投影上的问题，并得出结论：东京冬季较温和，夏季较凉爽，气温年较差较小，降水量较丰沛且季节分配较均匀。因此气候具有海洋性特征。最后补充说明：在此气候条件下，漫山遍野的樱花是日本的国花。
4、设问：为什么日本的气候具有显著的海洋性特征呢？
5、小结：日本是一个岛国，四面邻海，气候手海洋的影响教大，因此夏季比同纬度地区凉爽，冬季比同纬度地区暖和。临海，给日本的气候资源带来一定的优势，但是，也有不利之处，在夏秋季节，日本会经常遭受台风的袭击
6、小结：这节课你学到了哪些知识？掌握了哪些学习方法？
（讲述）这节课我们主要学习了日本的自然地理特征，从日本的自然条件来看，既有有利的方面，也有不利的方面。我们应该全面认识日本自然条件的优劣。众所周知，日本虽小，但确是世界上的经济国家，那么，日本是如何根据本国的国情，扬长避短，发展成为一个经济强国，这将是我们下节可探讨的内容
{作业布置}填充图册

         
              第   二    课     时
 （复习提问）日本的位置特征，领土组成，气候特征，地形特征
        今天我们就一起来探讨日本的文化和经济
       四、东西融合的文化
    （过渡）日本是我国隔海相望的邻国，自古以来，日本的文化受我国影响较大。你能举例说明吗？（学生回答）
1、教师参照我国隋唐时历史，如鉴真东渡、派遣唐使等，表明日本文化受我国文化影响大， 还可以从日本的文字、服装等方面说明
      （过渡）在近现代，欧美文化广泛影响到日本社会，尤其是在科学技术和文化艺术等方面。善于借鉴和学习外来先进文化，是日本的优良传统，也是日本能发展成为世界经济强国的重要因素
五、发达的经济
   1．展示日本工业产品占世界市场的比例和世界排名，强调日本国民生产总值仅次于美国，居世界第2位。并设问：这段材料说明了什么问题？（见教参100页）
2、设问：日本自第二次世界大战战败后，经济为什么能迅速恢复，如此发达？
3、学生阅读教材，思考回答，教师小结日本发展经济的有利条件
   （过渡）日本发展经济有没有不利条件呢？（有）学生回答日本发展经济的不利条件：面积狭小，缺乏煤、铁、石油等矿产资源。那么，日本发展所需要的矿产资源来源于哪些国家和地区呢？
4指导学生读图3－6，对照“世界政区图”思考，日本工业发展所需的煤、铁、石油各来源于哪些国家和地区？
5、引导学生分析：日本进口原料的目的是为了制成工业成品，日本制成的工业成品光在本国销售行吗？主要销往哪些国家和地区？12
6、引导学生观察地图册日本工业成品销售图，并提问：联系刚才的内容，谁能归纳一下日本经济的特点？教师点小结日本“进口一加工一出口”型经济特征并分析日本经济发达的原因：低价购买原材料，高价出口工业成品，在国际上处于有利的地位。
   （过渡）日本发达的经济主要表现在日本发达的工业、农业和交通运输业
    7、学生联系实际思考：在我国，你知道有哪些工业产品来源于日本？（如：松下系列的电器、丰田轿车、索尼数码相机、三菱电梯等）
    8、学生齐读p69第一段文字
    9、引导学生观察图3-8，思考日本的工业区主要分布在哪里？为什么这样分布？
    10、引导学生找出日本的主要工业中心城市并熟悉起位置
    （过渡）日本不但工业发达，而且农业也非常发达。虽然耕地面积狭小，但农业生产水平高粮食生产基本自给，稻米、畜产、蔬菜是日本农业的三大部门
    11、学生自读p70-71材料，了解日本发达的渔业、交通运输业，并引导学生完成p70活动题

六  主要城市
   结合教材讲述，突出东京的城市特点并熟悉日本的主要城市位置

    本节重点图表指导：
    1．图3－l：①日本的地理位置及四大岛组成；②日本多山的地形；③日本农业基本情况分析。
    2．图3－6：①日本进口矿产品的国家和地区；②日本矿产品严重缺乏的国情特点；③日本港口城市分布特征和原因；④与图3－7结合起来分析日本经济发达的原因。
    3．图3－8和图3－9：由日本的进出口贸易分析其港口一城市一工业区的分布特点，了解日本天然港湾与其经济发达的关系。
    4．景观图对课文或补充资料加以说明，让学生对日本自然风光、文化经济等方面有直观的印象。
  
    [课后活动]
    ①收集日本城市风光照片、明信片，举行班级或年级展览。学生可从画报、图册、邮票、互联网等多渠道收集，而后整理展出。
②观看日本国家地理概况录像。

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