《》教案教学过程 ：一、看一看（从孩子们最感兴趣、生活中最常见的事物入手，引发数学思考。）1、今天老师给你们带来了两件小礼物，想不想知道是什么？快看看吧！（出示蜻蜓、蝴蝶、树叶、双喜字） 2、请你仔细观察这些图片，看看他们有什么共同的特点？3、交待课题：像这样左右完全一样的图形就是。4、什么样的图形...
了解汉字组构规律 提高识字教学水平余杭区中泰中学 王永平 在文言文教学中，学生首先要认识汉字，而汉字数量繁多,并且结构复杂,看起来似乎难认、难记、难写,难以掌握。但庞大的汉字家族通过象形、指事、会意和形声这四种造字法构成了一个科学的汉字体系。这就要求我们必须掌握一定的文字学知识,并深入浅出、...
偏旁是合体字中常见的组成部分。人们习惯把汉字的上、下、左、右各部分统称偏旁。 一般说来，在上称“头”，如花字中的“艹”，称草字头 在下称“底”，如盆字中的“皿”，称皿字底 在左称“旁”，如铁字中的“”，称金字旁 在右称“边”，如料字中的“斗”，称斗字边 在外称“框”，如冈字中的“冂”...
字音是中考语文每年必考的内容。这道试题的难度一般都不大，然而不少学生却总做不好。究其原因，主要有二：一是部分学生认为复习范围太大，试题分值不高，就不认真复习；二是部分学生虽然认真复习了，但由于复习不得要领，事倍功半。那么，怎样复习字音才算是“得要领”呢？建议大家关注以下几类易读错的字：...
多年以前见到一位姓“覃”的人士，我接过名片脱口而出念作“tan”某某，旁边一位朋友赶紧纠正说：“不对，这个字念qin。”我扎扎实实地记住了它的发音，心想以后再也不会犯此错误。 前不久又一次见到一位姓“覃”的人士，我接过名片一看，很得意于自己早就认死了这个字，脱口而出念作“qin”某某，...
汉字是记录汉民族语言的书写符号系统。她有着其它文字不可比拟的优越性。 第一、汉字是世界上唯一还在使用的最古老的文字。 世界上最早的文字主要有四种：产生于西亚的苏美尔文字，产生于埃及的埃及文字，产生于中美洲的马亚文字，产生于中国的汉字。 有意思的是，在这四种古老的文字中，其他...
汉字造字法“六书”是，前四书（象形、指事、会意、形声）是孤立地分析每一个汉字得出的不同结构类型，是造字法。下面我们详细介绍一下前四书。 1、象形——“画成其物，随体诘诎” “象形”字的结构特点是依样画葫芦，即许慎所谓的“画成其物，随体诘诎” 。“诘诎”的意思是弯弯曲曲。“画成其...
第一个采用部首作为汉字分类的是《说文解字》。《说文解字》将小篆的汉字分类在540个部首里，并将这些汉字的造字原理归类成「象形、指事、会意、形声、转注、假借」等六书的原理加以说明。 《说文解字》的部首分类最大原则是部首必须对此汉字之结构有所意义，因此，「杀」与「放」等形声字也被订定成部首...
中国的汉字博大精深，含义深刻，具有几千年的历史。 古代传说仓颉造字，“天为雨粟，鬼为夜哭，龙为潜藏。”虽是神话传说，但足可见，汉字对于中国文化的意义，它除了是语言的表达方式和留吁方式外，还蕴含了中国伟大的哲学思想。 下面我就简单的举几个现在常用字的例子 先说说“俗”字，什么是...
说明：下文中所说规范为《GB13000 1字符集汉字笔顺规范》，为国家语委会认定标准。 汉字有单笔字和复笔字之分，单笔字只有“一”、“乙”两个，其余均为复笔字，复笔字均有笔顺问题。 复笔字笔顺安排应遵照《规范》。笔顺规则或是约定俗成的，或是统一规定的，它直接关系到我们笔顺书写的正确与否，因此...
汉字笔画的书写顺序。汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从小到大（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。如“仗”，笔顺为丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿丶。笔顺是否正确，关系到书写的速度...
汉字书法讲究笔法。下面是小编网络整理的《汉字之美，美在多维》阅读题目及其参考答案以供大家学习。 《汉字之美，美在多维》阅读原文： ①汉字是全世界最美丽的文字之一。今天 我们不妨从几何学的角度来发掘汉字之美。 ②几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大。维度较抽象，试举例以明之：洞中...
说明：对称是指依据一假设的中心线（或中心点），在其左右、上下或周围配置同形、同色、同量的纹样甩组成的形式，它的特点是稳重、庄严、整齐。花、草、树、动物、建筑物、日常用品、装饰品等许多物体都具有对称美，这为幼儿初步了解、感受对称美创造了良好的条件。根据对称概念，我们一般把依据一中心线在其左右或上下配置...
《易经》上说，九数含有吉祥的意思，如果按照“阴阳”来说，奇数为阳，偶数为阴，而九是阳数中最大的，称为“极阳数”。十是一个完美的数字，而九接近十而不到十，具有很强的倾向性，一位数字只有十个，而九是最大的一个，故为数字之极，寓义崇高。古人认为：奇数为阳，象征天；偶数为阴，象征地。九为奇数之最，...
“创造诸神和人类的神圣的数啊！愿你赐福我们！啊！圣洁的、圣洁的四啊！你孕育着永流不息的创造源泉！因为你起源于纯洁而深奥的1，渐渐达到圣洁的四，然后走出圣洁的十，它为天下之母，无所不容，无所不包 ，首出名世，永不偏倚，永不倦怠，成为万物之锁钥”。 这就是毕达哥拉斯学派对“圣四”的祷文...
左右：古人造字，有不少字是从人的手足以及耳目口鼻取意，这就是人们常说的“近取诸身”的说法。左右两字，都是从手取意的。右是从手从口，左是从手从工。右有助的意思，左有辅的意思。在朝仪官序上，尚左尚右的问题，可分几个阶段来说。三代以上，朝班官序皆尚左，只有宴饮尚右。战国到秦汉时期，是一概尚右的。...
女：是象形字，甲骨文像一个妇女双臂反绑跪倒的形状。从字形，可想见古代妇女的奴隶地位。许多带女旁的字，都能反映对妇女的歧视和侮辱。如：妒、嫉、嫌、奸、婪、妨、妄、妖等。根据专家统计，这类字有168个。在古代的氏族社会中，对战败敌人的处理，男女各有不同：男子被杀死，妇女则作为妻子被收养入族，其...
发：一般的人的头发有10万根，有的人的头发长得非常的茂盛，煞是好看。头发名称很多，佛家称烦恼丝，所以为了“四大皆空”，佛家要剪掉头发。但按照中国人的习俗，是非常珍视头发的。《孝经》说：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”所以在古代，小孩自要束发，结发成人。孔子说过，如果一个人...
打：在日常生活中，使用频率非常高。如：打油、打扫、打庄稼、打麦、打人、打毛衣、打电话、打这边走、打掩护、打乒乓、打牌、打秋千、打先锋、打游记、打靶、打气、打针、打印、打鸟、打鱼、打头、打工、打公、打量、打倒、打算盘、打手、打字、打牙祭、打住、打转、打整、打造、打眼、打消、打铁、打胎、打食、...
年的古写上半从“禾”，下半很象一个“千”字。禾是庄稼，千是人字的变形。禾与千重叠象人负禾的样子，表示一年一度的丰收。禾熟是年字的最初意义。《通雅》说：“禾为年……，年取禾一熟。”《说文》说：“年，榖熟也。” 传说“年”是一头怪兽，专在除夕这天来祸害百姓，人们除夕之夜都不敢睡，得熬年...
中国人对山岳的崇拜，来自万物有灵的自然观。从“禹封九顶”算起，祭祀山神的圣典，在中国已有四千多年的历史。《礼记祭法》：“山林川谷丘陵，能出云、为风雨、见怪物，皆曰神。”至于那些高入霄汉、形象奇特、难以攀登的险峻山岳，更认为是通天之处，为神灵仙人所居。《山海经》上说：“昆仑之丘，实惟帝之下都。...
竹，象形字的竹字象竹竿上两对生的竹叶下垂。竹子可以说不是草也不是木。她没有一般树所有的年轮，草难于它比高低。竹子质朴无华，不事声张；竹子虚心正直，宁折不曲铁骨铮铮；一竹倒下，万竹爬起，前赴后继，蓬勃向上；扶老携幼，助人为乐；竹子随遇而安，不嫌贫爱富；竹子与清风明月为伴，与松梅为伍，能陶情冶...
一、分辨实词与虚词 分析词类要注意，首先辨别实与虚。 词类划分有标准：语法特征和意义。 实词能够单独用，充当成分有实义。 实词分为六大类，名动形代数量词。 虚词没有具体义，帮助实词能造句。 虚词六类要记清，副介连助叹拟声。 二、词类歌诀 名 词 人和事物各有名，万千名目可...
一、多鼓励学生，学会欣赏学生 一切为了学生，关注每一位学生的发展，每一位教师必须尊重学生的人格，而且还要学会去赞赏学生。在课堂上学生在操作过程中，难免会出现这样那样的错误。这就要求教师耐心加以指导，例如在课堂中我强调打开写字板之后要先选择输入法，说了好几次，可还有的学生没有先选择输入方式，导...
课题：汉字输入法教学目的：(1)了解汉字输入法的种类，及常用的中文输入方法。(2) 掌握智能abc输入法的特点和功能。(3) 初步掌握智能abc输入法的使用。(4)通过学习培养学生仔细认真的良好学习习惯。教学重点：运用智能abc输入汉字的基本操作方法教学难点：智能abc的词组输入教学过程：向同学们展...
教学内容义教课程标准（人教版）数学二年级上册68页例2教学目标 知识性目标1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象，了解对称的一些简单特点。2、认识对称轴，能正确找、画对称图形的对称轴，会利用对称的性质完成对称图形的绘制。能力目标3、通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察、动手操作能力。4、...
1——1教学目标：1、了解汉字故事，激发对汉字的热爱。2、初步了解字形和字义之间的联系。3、认识8个生字和一个部首，会写9个生字。教学重点：1、识记生字，认识一个部首。2、引导学生了解字形和字义之间的联系。第一课时一、情境导入同学们，以前我们就学过许多有趣的汉字，今天老师和同学们一起再业学习一些这样...
教学内容：课本p68例2及练习十五中相应的练习。 教学目标： 1、 通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 2 学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴 3、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。 教学...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册（第五单元）第页-页内容教学目标：1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2、通过学习，发展学生的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，让学生学会欣赏数学美。教学准备：剪刀、彩纸、练习纸、教师准备剪好轴对称图形...
教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第68页的内容。 教学目标 1 通过对生活实物及相应图片的欣赏，使学生感受数学与现实生活的密切联系，陶冶情操，渗透美育。 2 通过动手操作等理论活动，培养学生观察、分析、综合、抽象能力及空间想像力和发明...
