方向与位置 教学要求:11、借助现实的教学活动,培养辨认方向的意识,发展空间观念,2给定一个方向(东、南、西、北)能辨认其余方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。3、 知道地图上的方向,会看简单的路线图。教学重难点:正确辨认方向,正确看简单的路线。教学建议:本单元是在学生会用上、下左、右、前、后...
信息窗2 小桥流水人家一、教学内容:教科书第67-68的内容二、教学目标 1、让学生初步学会从不同的角度观察物体,体会从不同的角度观察可看到不同的视图,并初步学会根据视图判断观察者的位置。 2、通过观察、比较、辨认、想象等活动,发展学生初步的空间 3、让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的...
教学内容: 教材第21—22页复习1~7。教学目的:使学生熟记1~6的乘法口诀,了解乘法口诀排列的一些规律。教学准备:口算卡片,1~6的乘法口诀表。教学过程:一、揭示课题。这一单元我们学习了1~6的乘法口诀。今天,我们复习已学过的乘法口诀。要求小朋友能熟练地背出这些乘法口诀,还要能用这些口诀很快地进...
〖教学目标〗 1 经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动,体验“前北、后南、左西、右东”,感知方向的相对性和培养方向感。 2 在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下, 会辨认其余的三个方向。 3 知道在地图上东、南、西、北的方向。〖教材分析〗 辨认东南西北是学生在学习了上下、左右...
〖教学目标〗 1 通过实际观察,初步体会路线、方位图的成图过程,从而能准确识别地图上的方向。 2 在识别方位图的基础上学会看简单的线路图,树立正确的空间观念。 3 在学习过程中学会用数学眼光去观察生活,培养有序思维,体验数学与生活的联系。 4 培养热爱家乡、尊重老人的情感。〖教材分析〗...
单元教学目标1.给定一个方向(东、南、西或北)能辨认其余方向,能用东、南、西、北这些词语描述物体所在的方向。2.知道地图上的方向,会看简单的路线图。单元编写意图在前面的学习中,学生已经会用前后、上下、左右等词语描述物体的相对位置与顺序,本单元将进一步学习如何描述方向与位置,并培养学生的空间观念。这个...
摘要:英文写作能力是英语语言能力的一个重要组成部分,但却一直是英语教学和实践的一个重难点问题。作者认为,英文写作能力包含了很多具体的写作技术构成成分,是一项技术性很强的言语技能。作者探讨和分析了英文写作能力的心理技术性构成,从而为英文写作的教学和实践提供理论依据或参照。 关键词:英语写作;技术性...
系统回顾教材加强自我检测 要注意形成完整的学科知识体系,并且根据某个中心问题能够完整地概括出相关知识。注意把握考点本身的知识体系,能够根据知识体系本身来组织答案。如“影响价格的因素”这个考点本身就包括价值决定价格和供求影响价格这两个方面,考试中遇到要求分析价格变动的原因时,首先应该想到从这两个...