统计|统计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级数学教案】
教学内容：
教科书第92～93的内容。
教学目标 ：
1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验结果在不同标准下的多样性。
2、在学习的过程中发展数学思考，能从的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
3、参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。
教学理念：
1、学习的内容具有现实意义。
2、学习的方式以自主探新、合作交流为主。
教学过程 ：
一、创设情境，导入 新课。
今天我给你们带来许多漂亮的小旗，准备奖给我们听的认真、说的好、合作的好的小朋友。你有信心得到吗？下面老师带小朋友去动物学校参加“动物运动会”吧。瞧，运动场上多热闹啊！仔细观察操场上有哪些小动物在比赛？他们在比哪两项运动呢？
运动员们都在为集体争荣誉，你是否也想为运动员做点服务工作呢？说说你想为他们做些什么。
小朋友们真懂事，都懂得要为集体服务，我们一起拍拍手表扬自己。
二、合作学习，探索新知。
1、按运动项目
①提出问题
老师也想为运动员们做点事，你们愿意和老师一起做吗？第一件：给参加长跑的运动员每人发一件红色的运动服，给参加跳高的运动员每人发一件蓝色的运动服。该分别发几件呢？你准备怎么做？（学生思考、回答）
②收集数据。
要知道分别发几件运动服，只要分别出（板书课题：）参加跳高和参加长跑的运动员各有几只小动物就知道了，也就是按运动的项目进行。
③整理数据。
课件出示第92页的第一个表，学生分小组，完成表。
④交流汇报。
组内推荐组员汇报。
⑤分析数据。
从这张表中你知道了什么？
⑥解决问题。
现在知道要发几件红运动服和绿运动服了吗？你能看着表回答吗？
2、按动物种类统。
①提出问题。
运动员们出了好多汗，我们要为他们准备点好吃的东西，有谁知道他们爱吃什么吗？（学生自由说）那我就请你们为小动物们去买吃的，可要当心哦，小动物爱吃的东西可不一样，去商店之前你先要出什么呢？
②收集数据。
对，先要出参加运动会的小狗、小兔、小猴各有几只。
③整理数据。
（课件出示：第92页第二个表）学生分小组，教师巡视。
④交流汇报。
组内推荐组员汇报。
⑤分析数据。
从这张表中你知道了什么？
⑥解决问题。
你能看着表说说你要买哪些食物吗？
3、归纳小结。
提问：仔细观察表，说说两次有什么不一样？（学生自由发言，教师归纳：分类的标准不同）
从每个表里你知道了什么？（学生自由发言，教师归纳：同一件事物，在不同标准下结果具有多样性）
三、应用实践，巩固新知。
1、完成“想想做做”第1题。
大家学的真棒，我想请你们看电视，好不好？你们喜欢看什么节目？（学生自由说）老师准备了这些电视节目（课件出示93第1题的第1 个表格）
①在小组内调查每个同学最喜欢看的一类电视节目。（组长负责）
②在全班交流，师生共同合计，把结果填入表中。
③分析：从中你知道了什么？
④你还想调查我们班的什么情况？（学生自由回答）
最喜欢的一种球类活动。（在小组内调查、）
2、完成“想想做做”第2题。
（课件出示图形）仔细观察，你能把这些图形分一分吗？小组讨论，填好表。
四、总结。
今天我们学了什么？你学会了什么？
五、活动
今天小朋友的表现很好，有许多小朋友都得到了小旗，请得到小旗的小朋友到前面把小旗举起来。
我们能用今天学到的知识把这些小旗按不同的标准分一分吗？
现在我问这个小朋友，怎么你两次站的位置不一样？
小结：原来分类的标准不同，所以两次站的位置也不同。
六、布置实践作业
小朋友今天表现真棒，想一想，生活中还有哪些事物可以根据不同的标准，课后仔细观察，如果确定了的内容，就用今天所学的知识进行。
执教 五叶小学 管丽君
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjishuxuejiaoan/172412.html
-
[线的认识教学设计四上]《线的认识》教学设计详细阅读
教学内容：北师大版小学数学四年级上册第二单元p16~p17教学目标： 1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。 2、会用字母正确读出直线、线段与射线。 3、会数简单图形中的线段。教学重点：掌握直线、线段和射线的特征和读法。教学难点：体会直线、线段、射线的区别与联系。教学过...
-
认识几分之一的教学设计_认识几分之一详细阅读
教学目标 1．通过直观演示、操作、观察、分析、概括等方法，使学生初步，建立分数的初步观念． 2．知道分数各部分名称，理解他们的含义，会正确读写比较简单的分数． 教学重点 理解分数的含义，建立分数的初步观念． 教学难点 理解分数的含义，建立分数的初步观念． 教学过程 一、铺垫孕伏． 1．回忆旧知...
-
【正方形面积的计算方法】正方形面积的计算详细阅读
教学目标 1．使学生理解并掌握方法． 2．通过正方形面积公式的推导，初步渗透事物之间具有内在联系，并可以互相转化的观点，培养学生思维的深刻性． 3．培养学生分析、推理、抽象、概括能力和动手操作的能力． 教学重点 理解并掌握公式，能正确地计算正方形的面积． 教学难点 正确理解方法． 教学过程 一...
-
认识含有万级和个级的数教案|认识含有万级和个级的数详细阅读
教学内容：p 88~90教材简析：这部分内容是在认识整万数的基础上，教学由若干个万和若干个一组成的数。通过教学，让学生理解这些大数目的意义，掌握它们的组成及读写方法，并更好地感受这些数的价值。教材用计数器分别呈现了万级和个级都不含0的、万级和个级末尾都含0的、万级和个级中间含0的三个数，教学对由若干...
-
长方形面积的计算教学设计|长方形面积的计算详细阅读
教学目标 1．初步理解长方形面积计算公式的推导过程，能正确地计算长方形的面积． 2．在长方形面积计算公式的推导过程中，培养学生抽象概括能力及动手操作和解决实际问题的能力． 教学重点 理解并掌握公式，能正确地计算长方形的面积． 教学难点 引导学生通过亲身实践推导公式． 教学过程 一、复习准备．...
-
统计|统计详细阅读
[教学内容]： 教科书第92-~93页[教学目标 ]： 1、通过学生自己喜爱的情境学习收集，整理数据，激活学习数学兴趣感知数学在生活中的作用。 2、感受数据的收集、整理、分析的过程，体验结果在不同下的多样性，并会用表来表示数据整理的结果。 3、引导学生在学习的过程中发展数学思想，能从的角度提出并解决...
-
【四上第一单元作文】四上 第6单元 确定位置(一)教学设计与评价详细阅读
【教学内容】 第七册 第六单元 方向与位置p77-78 确定位置（一）【教学目标】1、使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，并能在方格纸上用“数对”确定位置。2、通过形式多样的确定位置的方式，让学生在探索知识的过程中发展空间观念，并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。3、感受确定位置的丰富现实...
-
[简单的数据整理可以通过什么软件进行]简单的数据整理详细阅读
教学目标 1．使学生会进行，能把整理的数据填入统计表． 2．使学生能根据统计表或条形统计图回答简单的问题．培养学生整理数据的能力以及根据统计表、统计图进行数据分析的能力． 教学重点 使学生初步认识统计表和条形统计图，能根据统计表或统计图回答简单问题． 教学难点 能把不完整的统计表和条形统计图补充...
-
加法交换律和加法结合律的公式_《加法交换律和加法结合律》说课稿详细阅读
一、说教材(一)教材分析“加法交换律和加法结合律”是国标版苏教版小学四年级上册第8 单元中的内容。本节内容安排了三个例题，分5课时进行教学，今天是其中的第一课时。加法交换律和加法结合律是运算中进行简便计算的两种必要的理论依据，他们是学生正确、合理、灵活地进行计算的思维素质，掌握的好坏将直接影响学生今...
-
[面积和面积单位教案]面积和面积单位详细阅读
教学目标 ： 1、通过操作和计算机辅助教学，使学生理解面积的概念，认识面积单位，知道“平方厘米、平方分米、平方米”的实际大小，掌握面积大小比较的方法。 2、培养学生的直观形象思维，形成初步的空间观念。 3、渗透数学源于生活，用于生活的思想，让学生学习有价值的数学。教学重点：理解面积的意义，认识常...