----人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学案例 摘要：在语文课改实验中，我们通过探讨网络环境下信息技术与阅读教学整合的案例，力图达到信息技术、教学内容、学生、教师四个要素的整合。这四个要素的整合是通过三个阶段的活动实现的，包括预习阶段的上网活动、课堂教学阶段四要素的互动和课后的拓展互...
教学目的：于诵读中体味文章蕴涵的情感和意义。 课文类型：读本课文。指导自学为主 教学过程 ： 一、开门见山，初读全文，整体感知。 今天那就让我们一起来学习琦君的一篇散文《》。很多同学也许是第一次听到琦君的名字，其实前年电视台热播的电视连续剧《橘子红了》就是琦君的作品。影片唯美的风格、伤感...
片断 师：通过刚才的学习，同学们已经深入地理解了成语故事，请大家说说题目 “ 惊弓之鸟 ” 的意思。 生１：因为大雁受过箭伤，所以听到弦响，就非常害怕。 生２：受过箭伤的大雁因为害怕弦声，从天空中掉了下来。 生３：更羸知道受了箭伤的大雁惧怕弦响，就拉响弦，大雁果然害怕得掉了下来。 生４：受过箭伤...
囚绿记 教学目的： 1、体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。 2、了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。 3、了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。 教学设想： 1、这是一篇上个世纪三十年代的散文，含蓄优美。借助于多读，让学生读中求...
特级教师支玉恒教学片段赏析 案例：《古井》教学片段生：老师，我想问，如果这个村子里没有这口古井，乡亲们的品质会怎么样？（众笑）师：这个问题很有意思。我问你，雷锋家里有古井吗？生：不知道。（大笑）师：是啊！我也不知道。但雷锋的品质不是很优秀吗？没有古井，在生活中还有许多事物能够让人得到启发、受到教育...
教学片断：学生读投影片句子＂白荷花在这些大圆盘之间冒出来＂。师：你觉得句子中的哪个词用得＂美＂？生：＂冒＂字用得特别好。师：能不能换成其他的词儿，放到句子中读一读。生：白荷花在这些大圆盘之间顶出来生：白荷花在这些大圆盘之间跳出来生：白荷花在这些大圆盘之间钻出来生：白荷花在这些大圆盘之间蹦出来师：小朋...
案例：以新版高中语文第二册“古代诗歌”单元的教学活动为例。此活动由我与两个班120名同学参加，时间约三周左右。分别完成了《〈诗经〉二首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《陶渊明诗两首》的教学任务。采用了导读、讲读、诵读、自读研讨等教学方式。屈原的《离骚》有较大的理解难度，主要用讲读法讲授。上课前先让学生...
——《美丽的小兴安岭》教学案例 情景说明《美丽的小兴安岭》是新教材小学三年级上学期的第四个单元中一篇课文，这篇课文也是一篇传统经典名篇，课文语言生动很美，学生喜读爱读。我在教学本篇课文，尊重学生阅读个性，“以人为本”，抓住课文中的重点词句、段落，指导学生多读多想，感受语言文字的美，感受大自然的美，...
教学内容 本课在教材第36---51页。文章讲述了一位艰辛的母亲为了让自己的孩子形成纯正、善良、高贵的品行，不倦而持久地努力，以微薄的心力构造庞大的工程，描绘了这个母亲内心的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。 教学目标 ◆知识与能力 1．了解二些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。...
教学内容 本文在课本的第13—18页。作者通过对海棠花的喜爱，借物思人，追忆与老一辈无产阶级革命家周恩来的伟大爱情、友情。文章描述了他们相识、相知、相爱的过程，表达了对周恩来同志的深刻怀念与敬爱，体现了一个无产阶级革命家的高尚情操与革命情怀。教学目标 ◆知识与能力 通过本课的学习，应使学生了...
untitled document...
课例----西湖区教师进修学校 王曜君新课程的教学追求：“不是教教材，而是教能力。”“不求回答最好，只求人人思考。”“课堂的一切都是为了创造适合学生发展的教学。”一、教学目标 ：1．自主阅读，品味故事的生动性。2．合作交流，感悟语言的潜在美。3．探究主题，体验情感的震撼力。二、设计思路：1．预习...
孔乙己 教学目标 ： 1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、了解环境描写的作用。 4、培养欣赏文学作品的能力。 教学课时： 3课时。 第一课时 教学重点： 了解孔乙己的性格特征。 教学内容及步骤： 一、导入...
《古文二则》教案泉州外国语中学 刘顺玉教学目标 ：1、 体会《后汉书》思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。2、 结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。教学重难点：教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。教学难点 为文章的写法。教...
备课是教学过程 中的一个重要的环节，学生是教学过程 中重要的主体，是教学之本，因此，教师在备课时要把学生放在首位。在备课时明确课堂教学过程 性、体验性的目标，创设具有渗透力、影响力的情景，从学生活动的时间、表现的机会、成功的体验等角度去设计教案，实现新课标的要求──对学生的人文关怀。让学生在品味...
近日观摩教学，笔者一口气听了十几节青年教师的语文展示课。其中有一些不谐之音，值得推敲，故撷而录之，稍加点评，以求证于行家。 一、放弃引领的职责 一青年教师执教《海之骄子》 ( 苏教版第九册 ) ，组织学生学完生字，便让学生通读课文，要求学生读后说出感受。学生读时，老师静立旁观；学生说时，老师一味地微...
6．一厘米毕淑敏教学要求：⒈理解陶影这一人物形象。⒉学习小说通过人物的心理表现人物性格的写作方法。⒊学会宽容，努力做一个正直、诚实、有责任感的人，学会体谅父母，爱父母。 一、作者简介毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山...
《科学与艺术》教学设计一 教学目标 （一）认清科学与艺术的相同之处 （二）理解文中的一些句子的含义。 （三）理解文中例证法及其作用 二 教时安排 2课时 三 教学流程 第一课时 1．情境导入 运用多媒体播放李可染的水墨画“晓阳辐射新学光”和“超弦生万象”。 2．课前热身 （1）介绍李政道其人...
——名师陈建先《钱学森》教学赏析 听了陈建先老师的《钱学森》一课，不由得心潮起伏。爱国主义在每个孩子身上都有一个潜在的情结，教育是什么？教育是唤醒，张扬人们潜在的善。语文教育是什么？语文教育是充分挖掘文本的育人魅力，净化和陶冶人的灵魂。陈老师的这堂课，是一首净化学生灵魂的赞美诗，是一曲弘扬爱国主义主...
教案示例 1 教学重点：通过对课文结构的把握和语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。 教学难点 ：体会马克思作为伟人的人格魅力。 教学时数：一课时。 教学过程 ： 一、导入 ： 展示马克思在海格特公园的坟墓图片，简单介绍马克思和恩格斯的友谊。 板书课题：在马克思墓前的讲话 从...
