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《我的叔叔于勒》教学目的：1、 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。2、 学习本文构思的巧妙及情节的曲折。3、 学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。教学重点：多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法教学难点 ：构思新颖巧妙、悬念的设置教学准备：计算机、多媒体课件教学方法...
——《秋天的雨》《听听秋的声音》教学反思第三单元的语文可真应景！当秋天踩着落叶诗意地走进我的视野时，课文里也开始秋意飘飞。南方的四季并不分明，可是—入秋，阳光的颜色都变了——变得金黄金黄，十分悦目，恩……像个和善的老头儿。在上班时，我时常闭上眼细心地聆听秋叶＂唰啦啦＂飘落的声音。没想到这一习惯竟不知...
——著名特级教师支玉恒执教《匆匆》教学赏析 “简简单单教语文，平平实实更有歌。”这是笔者近日观赏著名特级教师支玉恒执教《匆匆》录像示范课后的深切感受。支老师的课没有精心预设的场景演练，没有精美课件的渲染衬托，更没有支离破碎的分析问答，他只是凭借引导孩子反反复复地读——这一最“原始”、最“传统”的教学...
一 厘 米 教 案教学设想 这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，所写的是一件小事，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突，在冲突中表现人物性格，品味戏剧语言，引导学生学会在生活中维持自己的尊严，理解父...
《咏鹅》是修订版小学语文第一册教材的第二篇课文。如何让一年级小朋友在初学语文时就重视朗读，并能从中有所感悟，受到感染呢？笔者从跟踪听课、评课、蹲点研究中选取如下几个教学片段，供大家参考。 一、读一读，说一说，感知古诗大意 1．引趣导读 一上课，教师用“头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚登一双红鞋子，...
----教学案例分析 古诗的教学不像别的文章那样好掌握。我尝试着把字、词、句的意思嚼碎了喂给学生，不符合现代的教学观念，教师讲得累，学生听得想睡觉；我又尝试放手让学生去自学，我不讲或少讲，可一旦做起练习来，学生对诗句的理解又都是一知半解。经过不断地尝试，我发现了学校提出的学科整合，给了我一个全新的...
废墟的召唤 宗璞教学目标 ：1、了解有关历史，理解废墟对现实的指向。（知识、情感）2、品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。（能力）3、能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理。（情感）4、能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义，领悟文章的主旨。（能力＋情感）教学重难点把握：...
《赤壁赋》是传统篇目，是中国古代散文的经典名作，也是中国古代文赋的集大成之作，以此文为主构成的赤壁系列是苏轼人生和艺术创作的重要转折点。2000年修订的高中语文教材把它安排在第三册第六单元，这一单元要求从文学鉴赏的角度学习中国古代散文，鉴赏要求落在诵读、鉴赏品味文章的语言特色，体会课文景、情、理交融...
指导 柳州市弯塘路小学 莫雪莲《青蛙观海》这篇课文主要讲长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶的跳，最后终于到达山顶，看到了大海。根据教材的特点和该年级的教学要求，我把本课教学目标 定位于以下几点：1 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2 理解课文，懂...
夏夜，遥望星空》导写 【话题设计】 以“夏夜，遥望星空”为题，写一篇800字左右的文章。要求：发挥想象和联想；须按一定顺序组织篇章；文体自选。（2003上虞市高三期末统测） 【写作指导】 文章在反映客观事物的同时，总会在不同程度上带上作者的主观色彩。想象和联想 ，是表现作者主观色彩常用的两种手段。...
不教之教：自主 合作 探究片段：教还是不教师：关于死海的知识，同学们都已了解。你们已经知道的东西，如果还要老师重复地教，你们觉得有劲吗？众：没劲！师：是呀，我也觉得没劲。因此，在决定这篇课文里哪些知识需要老师教之前，我先请同学讨论一下“什么知识可以不教”。现在请同学们打开课本，把这篇《死海不死》看一...
▲教学设计▲现代基础教育以全面发展学生素质为目标，在以创新精神和实践能力为重点的素质教育中，我们不难发现，传统的教学模式偏重于学科知识的机械记忆，浅层理解和简单应用层面上开展教学活动，学生是知识的接受者，很少有机会成为学习的主体。这样，学生的学习层次如何得到提高？素质教育进课堂如何有突破？随着教...
孔乙己 一 教学设计思路《孔乙己》被李长之先生列为鲁迅小说“完整的艺术的”八篇小说之首，刘再复称它是“精细的象牙雕刻……雕刻出一个世界”。两千多字的篇幅，浓缩了深广的现实内容，几乎小说中的任何一点，都可以引申开去。这样的一篇课文，希望仅用三课时就分析得透彻，是有难度的。既要整体上把握全文，又不遗漏教...
教学目标 ：１．学习本文通过人物的语言行动表现人物思想感情、突出中心意思的写法。２．利用课文中的情节，不失时机地进行爱国主义教育。教学设想：１．安排三课时。２．教学重点与难点：韩麦尔先生的服饰、语言、神情、动作，表现出强烈的爱国感情，小弗郎士变化中表现的爱国感情是本文教学的重点。第一人称写法的...
教案示例17、蓝树叶第一课时 教学目标 ： 1、学会本课9个生字，初步理解新词在本课中的意思，能认读“惹、皱、脸”三个字。 2、初读课文，了解课文内容。 3、培养学生正确、流利的朗读课文的能力。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、初读课文，了解课文内容。 教学难点 ： 1、正确掌握本课生字新词...
教材分析：一个是画家，一个是牧童，因为一幅《斗牛图》，他们之间发生了一段故事。画家的从善如流，牧童的大胆率直，是这个故事向我们展现的两种品质。而这两种品质都蕴含于绘声绘色的人物语言和动作的描述之中。教学设想：一个距离学生一千多年的故事，怎样让学生真实地感受那时那刻，那景那情，唯...
——简评陈建先老师执教的《天游峰的扫路人》 “一个教师，四五十个学生，心好像融化在一起，忘记了旁的东西，大家来读，来讲，老师和学生一起来研究。”这就是陈建先老师执教的《天游峰的扫路人》一课中，令我久久难以忘怀的场面。 纵观陈老师整节课的教学，于大气中隐含着深邃，在平和中张显着个性。精心的设计，精妙的...
教学设计----陈曼凝学习目标1、了解孟子的仁政思想2、了解《孟子》3、学习《孟子》善用比喻说理和气势充沛的特点4、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点5、背诵课文教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点 ：课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。教学工具：多媒体课件教学方法：串讲...
----语文课本第八册第20课《杏儿熟了》案例分析 ★背景分析：本课是义务教育六年制小学语文课本第八册第七单元的一篇重点课文，这一单元的重点是如何概括段落大意。针对我班学生的实际能力，概括段意并非难点，关键是在如何对课文进行正确的分段上。本堂课是在镇级语文教研课上的一堂课，在课前的设计中总是担心...
