教学目标 1 通过预习使同学能了解澳门的有关知识 2 能把握文章所表达的思想情感 3 能有感情的背诵诗歌 教学重点和难点 把握文章所表达的思想感情 教学设计：一课时 教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结 教学步骤 ：（一课时） 一 导入 新课 （听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才...
教学目标 ： 1 了解掌握有关戏剧文学的知识，体会剧本通过人物动作和表情以及环境的描写来刻画 人物性格的手法； 2 阅读课文，理解“枣儿”的象征意义，讨论剧本的思想内容； 3 培养阅读欣赏戏剧的能力，尝试课本剧的写作。 教学过程 ： 一 导入 ： 请...
[自读导言] 自读要求 1．通过反复诵读，感受诗歌节奏，体会诗歌内涵。 2．通过联想想像，领会诗人表达的思想和抒写的情志。 3．收集与作者、与诗歌内容相关的资料，进一步掌握读诗品诗的方法。 学习重点 1．对诗歌节奏、韵律的把握。 2．对诗歌“言在此而意在彼”的领会，体会诗中的言外之意。 (解说：在...
教学目标 ：1．通过对美的感受、认识和理解，学生认识到心灵美是真正的美。2．掌握议论文的基本论证方法，能学以致用。教学过程 ：一、谈美（回忆导入 ）1．同学们，你们认为什么样的人最美?可以结合你所学或所见的文学作品中的人物、自己周围生活中的人物来谈谈你对人的美的认识。提示：（1）容貌之美“东家之子...
湖北随州曾都区淅河二中 考申 教材简析： 这篇课文记叙墨子在楚国即将大举进攻宋国之际，用巧妙、崐锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举崐妄动，最终阻止了战争的发生。 教学重点： １．曲折有致的故事情节。 ２．生动鲜明的人物形象。 教学过程 ： 一...
重庆市兼善中学 肖代荣学习目标1 有感情地朗读，体会诗人的思想感情；2 了解朦胧诗的特点；3 初步感知诗歌中的意象特征。教学重点有感情地朗读，体会诗人的思想感情。教学难点 诗歌中的意象。教学准备学生准备：1 预习课文，运用工具书读准字音，熟读全诗；2 回顾所学现代诗歌，找出和本文类似的诗歌...
教学目标 ： 一 进一步了解戏剧并初步了解歌剧的一些特点，培养学生阅读、欣赏歌剧的兴趣和能力。 二 了解戏剧表现主题思想的方法，明确本文的主题思想：旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。从而激发学生热爱新中国、热爱改革开放的思想感情。 教学设想： 一 在“单元提示”的统率下，明确教学目标 ，结合...
【教学目标 】1、理解文章的内容，把握作者的思想感情。2、培养学生对文本的深层挖掘能力，重新认识生命及人与周围生物的关系等问题。【教学重点难点】1、本课的重点在于理解老树的命运。2、难点在于从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图。【教学设想】教师试图从老树的特点、功用入手，探究老树的命运，进一步理解生命...
教学要点：一 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。二 学习本文构思的巧妙及情节的曲折。三 学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。教学设想：一 让学生自己理出小说的情节发展过程，教师着重指导分析构思巧妙、情节曲折对表现人物揭示主题的作用。二 描写人物的各种手法，可指导学生...
学习目的：１、欣赏人物形象。 ２、把握矛盾冲突。 学习重点：欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。 课时安排：二课时 教学设想： １、制作ＰＰＴ课件 ２、抓住题目《智取生辰纲》中的智字，由此做深入挖掘。取者无疑用了智，而失陷生辰纲者就愚钝到极点了吗?引导学生从问题的两个不同...
广东深圳荔香中学 王芳若教学设想《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主、故事性极强的文言文。本文篇幅短小，思路明晰，推理过程有较强的逻辑性，文字也较浅显，学生借助课文注解和已有的文言文知识，完全可以自行翻译。教师的主要任务是帮助学生理解邹忌的讽谏艺术，在短的时间内熟读成诵。因此，我设计了一条明晰的教学思...
教案预览： 年级、学科：九年级语文设计者：宋丽红 射洪县沱牌实验学校执教者：宋丽红 射洪县沱牌实验学校《语文课程标准》中提出：教学要遵循学生身心的发展和语文学习规律，选择不同的教学策略。对于小说，应该能运用简洁的语言理清其脉络，品析人物的言行，窥探人物的内心世界，把握人物的性格特征，进而提炼...
一、教学目的: 1 了解国民党反动派残酷屠杀革命志士的滔天罪行；在白色恐怖下，人民反抗意 识正在增长； 2 领会并学习细腻动人的心理描写和细节描写； 3 领会并学习侧面描写和象征手法的运用。 二、教学重点、难点: 1 重点: 细腻的心理描写和细节描写及其作用。 2 难点:...
课题： 《》 教学目标 ：分析最后一节 理解文章中心 检测全文理解情况 教学重点：分析最后一节 教学难点 ：理解文章中心 主要教法：讲议结合 教学过程 ： 一、 复习检查：背诵课文第16节。 二、 分析四部分（1...
教学内容和步骤一、检查复习。指定一名学生解释布置预习的词语，其他学生补充订正。二、题解（如果时间紧，可以略讲）。 这首词做于1936年2月。当时，日本帝国主义继侵占我东北以后，又将魔爪伸向华北。蒋介石政府则迎合日本帝国主义的要求，继续采取不抵抗政策。国家和民族处于生死存亡的紧急关头。另一方面，193...
一、导入 ： 同学们年龄小，不知道有没有想家的感受。我老家在内蒙古，，高中时，曾到广西求学，整整三年没回家。我就时常想家，想起风雨中父母忙碌的身影，想起那一望无际的草地，想起黄昏中赶着羊群回家的牧人……家乡的点点滴滴都成了我心头的牵挂，每到这时候，我都喜欢坐在穿流过城市的西江边，轻轻的唱李叔同的《...
我爱这土地黎雅中学 罗玉红一教学目标 ：知识目标：理解诗中暴风雨，土地，河流，黎明等意象的象征意义； 技能目标：能有感情，节奏正确流利的朗读情感目标：反复朗读中理解诗中所表达对祖国深沉的爱；二、教学重点：能有感情，节奏正确的朗读。理解几个意象的象征意义教学难点 ：体会诗歌所包含的强烈的思想感情；三、...
教学目标 1、领略两位杰出人物的思想光辉。 2、品味雨果包含激情、诗化的语言。 3、了解演说的特点。 教学过程 一、导入 从题目上我们可以知道这是维克多，雨果为纪念伏尔泰百年（1778-1878）冥诞的演说词。为什么要纪念伏尔泰？（他有哪些贡献）下面我们一起来听听，雨果的演说。 雨果，法国...
[教学目的] 认知要求： 1） 了解关于剧本的基本知识 2） 理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。 情感要求： 1）了解夏洛克这个贪婪、阴险、冷酷、凶残的高利贷者的典型形象和鲍西娅、安东尼奥等人物的情谊深厚，见义勇为的人际关系，体现了作者的人文主义理想。 [教学重点、难点]： 重点：掌握戏剧的基...
作 品 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之[宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑， 马作的卢飞快，梦回吹角连营。 弓如霹雳弦惊。八百里分麾下炙， 了却君王天下事，五十...
