一、教学目标 （一）理清全文结构，直接抒情的语句的内涵及在文中的作用。（二）体会散文的语言美——对生活化语言的巧妙艺术加工。（三）认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。二、教学重难点（一）作者怎样从多角度描摹荷塘美景？分析：（1）按观察的角度、逐渐由近及远，由上而下的顺序：茂密...
教学目标 ：1．把握托物言志、寄情于景的手法。2．鉴赏品味散文的内容，表现技巧、语言。3．理解作者表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然的情怀。教学重点：散文的欣赏。教学难点 ：作者独特的表达；提高赏析能力，了解多流派的散文风格特点。教学方法：主要通过创设情境比较的点拨法，将学生导入 特...
○活动目标①通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。③通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语...
5 孔乙己从容说课 《孔乙己》写于1918年冬。是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到三千字，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文；从民众这一方面看，小说表现了鲁迅鞭挞国民劣根...
教学目标 ： 1、学习文中出现的“不谙世故、凄怆、邂逅”等生字词。 2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。 3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题，训练学生良好的阅读习惯。 教学难点 :对勒罗受雇送别的感情问题的理解 课时安排:2课时 教学过程 ： 一、导...
一、导入 新课 先看下面三个病句：1 今年收入将近60多万元。2 我亲眼目睹了事件的全过程。3 为了防止今后不再发生类似情况，学校采取了防范措施。想一想：这三个句子的毛病出在哪里？分别找同学回答。明确：病句1，“将近”和“多”前后矛盾，应去掉其中任...
教学目的 1 了解奏表的特点。 2 了解诸葛亮的“亲贤臣，远小人”等名言。 3 掌握本篇的词语。 教学设想 诸葛亮的《》是表文中的一篇代表作，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲...
教学目标 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。课时安排3课时。教学内容和步骤第一课时一、对联导入 新课1．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(《书愤》)2．“出师一表...
常州市清潭中学 于伟军一、单元教学目标 ：学习本单元，要能从对散文、小说、诗歌三种文体的评论中感悟到阅读要有自己独特的感受；要能结合自己的生活经验，学习如何正确地对文学作品进行审美评价，说出自己独特的感受，独到的见解；能从自我的角度对文学作品进行审美评价完成习作；与同学有条理、有见解的对文学作品进行...
云南省泸县第四中学张开芳一、导入 ：四大文明的古国之一的中国：有着960万平方公里的土地，幅员辽阔；有举世闻名的万里长城；有汹涌澎湃的长江黄河；有“甲天下”之称的桂林山水；有动物王国之称的云南；有肥沃辽阔的四大平原……这一切，无不如磁铁般的吸引着每个炎黄子孙的衷肠，无不使多少巾帼英雄为之倾倒；也无...
教学目的 1．重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。 2．掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。 3．领会课文设喻说理和类比推理的方法。 4．了解《战国策》的有关知识。 教学重点 1．重点字词、句式。 2．《战国策》的有关知识。3．设喻说...
教学目标 （一）知识教育目标1．把握写景抒情散文情景交融的特点。2．学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。（二）能力训练目标1．训练整体感知、揣摩语言的能力。2．提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。3．提高对情景交融意境的鉴赏能力。（三）德育渗透目标1．培养学生健...
－、教学目标 ： 1、指导学生进行赏析性阅读――找到切入点，进行深入探讨。 2、透过本文主旨，进行创造人格的熏陶，培养对新事物理解、宽容的态度。 3、培养学生思维的深刻性，能正确、全面、透彻的看待问题。 二、难点：此篇序言很特别，像散文诗，又像是寓言。以丰富的想像和联想虚构的故事中包蕴着怎样...
教学目标 ： 1、学习文中出现的“不谙世故、凄怆、邂逅”等生字词。 2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。 3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题，训练学生良好的阅读习惯。 教学难点 :对勒罗受雇送别的感情问题的理解 课时安排:2课时 教学过程 ： 一...
第一课时，教学要点，布置学生熟读课文，对照课文注释，弄懂课文大意；给课文分段；分析讲解课文第1段。教学过程 一、导入 新课 齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以小胜大，以弱胜强的战例之一。毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中曾就此战例作了精辟分析。今天我们来学习记叙此战的一文。 二、检查预习作业...
诗两首 从容说课 《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露。诗人借助鸟的形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗中写实和象征交织，描绘了土地、河流、风、黎明等鲜明意象来表达...
一、教学目标 （一）知识教学点 掌握记叙的顺序。 （二）能力训练点 学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。 （三）德育渗透点 体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣，对学生进行美育教育。 （四）美育渗透点 领略文中描写的自然风光的美。 二、学法引导...
教学设想本文以议论为主，教学时应着重分析本文的议论内容和表达上的条理性。文中诸葛亮兼叙了自己以身许国的经过，流露出他忠于蜀国、忠于刘备父子的感情，教学时应就说明这些记叙、议论和抒情所起的作用。前面已学过《隆中对》，学生对三国形势和诸葛亮的为人，以及他和刘备的关系已经有所了解，教学时应充分利用这些旧知...
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说湖南省第十一中学 李老师教学目的：1、领略两位杰出人物的思想光辉。2、品味雨果包含激情、诗化的语言。3、了解演说的特点。教学重点：从雨果包含激情的语言中领略两位杰出人物的思想光辉了解伏尔泰为人类文明做出的贡献：通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献；以一个知识分子的良知...
一、教学目标 1、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。 2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 3、能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。 4、体会信中讲述道理和抒发感情的两...
