《乡愁》教案 设计及执教：重庆市110中学 方世芬一 、 教学目标 ：（一）知识教学点： 体会诗歌运用形象事物表现抽象感情的技巧及巧妙的比喻在表达主题上的作用。（二）能力训练要求1 学习用形象事物表现抽象感情的写法。2 培养学生初步的比较鉴赏诗歌的能力 。3 培养学生利用信息技...
广东深圳学府中学 屠谖看到戏剧单元出现了《音乐之声》这样惹人喜爱的新面孔，实在是一件非常高兴的事。它裹挟着山间的清风而来，它蹦跳着欢唱着而来，它朝我们扮着鬼脸让人忍俊不禁，它把甜美的泉水注入我们的心田。我们对它是如此熟悉如此喜爱，所以我想对于这一课的教学是可深可浅的，内容也可简可繁，完全视乎学生的兴...
广东深圳南山外国语学校 胡 丹学习目标1 潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪；2 体会文中人物与环节描写的细腻传神之处；3 品味杰克·伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。教学重点1 ...
教学目标 ：1．通过对美的感受、认识和理解，学生认识到心灵美是真正的美。2．掌握议论文的基本论证方法，能学以致用。教学过程 ：一、谈美（回忆导入 ）1．同学们，你们认为什么样的人最美?可以结合你所学或所见的文学作品中的人物、自己周围生活中的人物来谈谈你对人的美的认识。提示：（1）容貌之美“东家之子...
九年级下册语文第六单元各课学习目标设计 良渚中学 郎锡顺 21．操刿论战 《左传》学习目标：1． 要求学生能熟读课文并能流利地背诵。2． 能对照注解，逐字逐句疏通和翻译全文：（1）重点词：间 鄙 牺牲 信 福 孚 狱 属 鼓 辙 再 靡（2）注意文言句式：...
广东深圳南山实验学校 马 蓉教学目的1 积累文言文词，品味语言情致；2 理解作者思想，思考现代人生；3 训练语言思维，强化朗读背诵。教学难点 1 文章论点及论证方法；2 文章“义”的理解及其现实意义。教材设计本文说理较深，对初中学生来说，文字理解也存在一定的难度。基于此，学习课文前，首先安...
课题 捕蛇者说 课型 新授本课题教时数：3 本教时为第一教时 备课日期11月 8日教学目标 ：1 理解课文基本内容。教学重点、难点：1 熟读课文。2 疏通文意。教学过程 ：一、导入 新课教师活动 板书...
教学目标 ： 1、了解墨子非攻的思想主张，认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献 2、了解墨子；积累文言文常用词语；学习本文叙事详略得当，论理多用类比的写法。 3、体会墨子高超的劝说艺术；感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情；培养学生复述、翻译、朗读的能力...
【教学目的】1 领会小说构思之巧妙。2 学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。3 学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。【教学重难点】1 小说精巧的结构，出乎意料的结局。2 理解作者对小人物身上人性美的歌颂。3 如何利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说是...
一、教学目的: 1、学习本文结构谨严、波澜起伏的艺术特色。 2、学习鲁迅的历史唯物主义观点，增强民族自信心。 二、教学重点、难点: 1、重点: 反驳论证的方法(间接反驳) 2、难点: 文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情的领会。 三、教学时数: 一课时 四、教学步骤 :...
教学目的 1 了解奏表的特点。 2 了解诸葛亮的“亲贤臣，远小人”等名言。 3 掌握本篇的词语。 教学设想 诸葛亮的《出师表》是表文中的一篇代表作，“出师一表真名世，千载谁堪...
《 乡 愁 》 教 案 晋江市东石中学 蔡耿仪 2005年5月24日 初一年三班 【教学目的】 1、学习本诗严谨的结构、精巧的构思。 2、掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法。 3、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。 4、初步掌握读诗的基本方法。 【教学方法】 本课教学的指导方...
一、整体感知 袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如《虎丘记》《初至西湖记》等。他生性酷爱自然山水，甚至不惜冒险登临。他曾说“恋躯惜命，何用游山？”“与其死于床，何若死于一片冷石也。”...
《得道多助,失道寡助 》教案教学目标 1 正确辨析常见文言虚词、实词 2 加强朗读训练，提高学生文言文的语感 3 让学生认识我国古哲人的非凡才智和他们对我国和世界文化的发展作出的贡献，进一步增强民族自豪感。 教学重点 辨析重点字词句意;在朗读中继续培养学生的语感 教学难点 了解课文结构、理...
学习目标：1 理解文章蕴含的深刻哲理，认识生命的本质和生命的意义，培养积极的人生观。2 反复朗读，提高诵读水平，感受文章的优美语言。3 欣赏散文，品味其中的情思和意蕴。学习重点：1 理解作者的人生感悟和理性的思考，树立正确的人生观。2 在反复朗读中品味散文的特点。学习时间：2课时。学习过程...
教学目的：1、学习和积累文言词汇。2、理解三则短文所讲的内容和表现的主旨。教学重点：学习和积累文言词汇。教学难点 ：理解三则短文所讲的内容和表现的主旨。教学时间：1课时教学过程 ：一、预习阅读三则短文，查字典，对照注释翻译课文。二、导人1、作家作品简介。——本课选了三则《世说新语》中的故事。作者刘义...
教学目的：1、理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 教学准备：幻灯片或小黑板 教学过程 ： 第一课时 课时目的：简介作者，掌握字词，了解结构。 教学过程 ： （一） 谈话导入 1、人与人，人与亲人之间应有的关系； 2、资本...
[教学目标 ] 1．学习作者高远的志向和养气为文的做法。 2．学习本文新奇的立意和巧妙的构思。 3．反复诵读，体会本文的“气”、“势”。 [教学重点] 1．理解养气与为文的关系。 2．领略本文“注意在此，而立言在彼”的精妙。 3．反复诵读，体会本文疏荡的文气和跌宕的文势，背诵课文第1、2段。 [教学...
一、导语 设计 大家还记得唐代诗人王维的“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新”的美妙意境吗?在中华诗歌的宝库里，还有许多灿若星河、异彩纷呈的现代诗，她们吸收了几千年诗词深邃的神韵，借鉴了外国诗艺自由的脚步，感受着新时代清新的气息，装点了中国乃至世界诗坛的盛装。今天，就让我们和着喜悦、轻快的节拍，去聆听“...
一、对《生于忧患，死于安乐》一文的理解 统编教材（人教版）的《生于忧患，死于安乐》，是《孟子》中的一篇经典文章，它的原题叫《舜发于畎亩之中》。说它是经典，在于： （一）文章第一段便列举了6位名人：舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚，他们或者是传说中的圣君，或者是历史上有名...
