[在进行金钱共同面对的话题这个综合性]《金钱，我们共同面对的话题》九下3
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级语文教案】
金钱，共同面对的话题
宜昌市夷陵区实验初中 韩宗秀
教学过程：
一， 出示课题：金钱，共同面对的话题
二，出示文字：展开讨论
金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。
在我们的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。你认为应以怎样的态度对待金钱呢？
三，如今，在我们的周围，有钱的孩子真是越来越多，大家支配手中的零花钱的数量也越来越多。在实际生活中产生了如下的观念：
1、人生在世，吃喝二字，要潇洒走一回；
2、潇洒就是派头，谁的派头大，谁就最潇洒；
3、艰苦奋斗是老一辈的事，对我来说早已过时；
4、今日有钱今日就花个痛快，玩个够；
5、向大人要钱理所当然；
6、不会用钱是傻瓜，是枉度人生；
7、我对生活追求是跟着感觉走，跟着广告走，追求时尚是我的目标；
8、名牌是身份的标志，着名牌够气派。
四，货币产生的原因：商品交易的需要
五，了解钱的别称：
钱在战国时期称“泉” ，具有“周流四方”的意义。故泉就泛指外圆内方的方孔钱。
西汉时，有人把邓通作为钱的别称。邓通是汉文帝刘恒宠臣，官居上大夫。文帝曾赐给邓通一座铜矿山，并破例允许邓通开矿铸钱，因而邓通钱遍布天下。邓通成为钱的别称。
西晋时期，钱又被称为“阿堵物”。
六，看各类图片，了解各种古钱币。
七，百姓说金钱
有钱能使鬼推磨
瞎子见钱眼睛开
人为财死，鸟为食亡
金钱如粪土
钱财乃身外之物
八，成语中的钱
纸醉金迷 爱财如命 财大气粗 惟利是图 贪得无厌
九，众说纷纭话金钱
名人说金钱
货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻 ——马克思
没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则是更加悲哀
——列夫 ·托尔斯泰
黄金是全部文明生活的灵魂，它既可以把一切归结为它自己，又可以将将自己转变成一切——塞缪尔·巴特勒
十，看图片和关于金钱的小故事
十一，学生谈自己的金钱观。播放迟志强的《钞票
铁 窗 泪（歌词）
是谁制造了钞票，你在世上称霸道，有人为你卖儿卖女，有人为你去坐牢。一张张钞票，一双双镣铐，钞票，人人对你少不了，钱哪，你是杀人不见血的刀！
面对闪光的钞票，多少人儿去动脑，有人为你愁眉苦脸，有人为你哈哈大笑，东奔又西跑，点头又哈腰，钞票，你的威风真不小，钱哪，你把多少人迷住了！
看那诱人的钞票，在我眼前闪耀，姑娘为你走错了路，小伙子为你受改造，只因为被你迷住了心窍，钞票，让人悲伤又苦恼，钱哪，你这杀人不见血的刀！
人人都需要钞票，赚钱也要走正道，不要一心只为了钱，被它牵着鼻子跑，满脑子铜臭，你就会摔交，钞票，生活之中不能少，钱哪，不要把它看成宝中宝。 12
结语可引用了美国作家霍桑的一段话：
金钱并非像平常说的那样是万恶之源。而对金钱的贪图,即对金钱过分的、自私的、贪婪的追求,才是一切邪恶的根源。
——霍桑
12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjiyuwenjiaoan/43064.html
-
【《出师表》教学设计】《出师表》教学设计详细阅读
【教学要点】１、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 ２、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 ３、了解课文中的几种判断句式。 ４、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 ５、了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。 【教学步骤】第一课时（新授课）〖教学目的及...
-
【我爱这土地】我爱这土地详细阅读
知识目标：1、熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。能力目标：1、品位诗歌富于表现力的语言。2、体会诗歌优美的意境，感受诗歌涌动的激情。3、把握诗歌主题。提高阅读和鉴赏能力。德育目标：体味诗歌抒发的恋土深情，培养学生爱国情结。教学重点：诵读、理解诗歌意象，体会...
-
齐桓晋文之事_齐桓晋文之事详细阅读
一、学练目标提示[情感目标]1、体悟孟子当仁不让的治世精神。2、领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。[认知目标]1、学习课文中重要的实词、虚词及句式。2、学习孟子迂回曲折的论辩方法。3、学习比喻在文章中的运用和重要作用。[技能目标]1...
-
《外国诗两首》教学设计|《外国诗两首》教学设计详细阅读
【教学目标】１、知识与技能：⑴了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。⑵领略诗歌深厚的文化底蕴。２、过程与方法：品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。３、情感态度与价值观：理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。【教学重点】１、了解诗歌的深厚文化背景。２、理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发...
-
[《曹刿论战》教学设计]《曹刿论战》教学设计详细阅读
【教学设想】１、把认识曹刿形象，理解战争取胜的原因作为本课的教学难点，把对比的手法、词语的古今义作为本课的教学难点。２、教学中重视学生熟读、背诵的训练，培养学生“以读促悟，以悟促记”的良好学习习惯。３、课外搜集古今中外战争史以弱胜强，以少胜多的战例，了解其中决定性的因素是什么。【教学目标】１、知识与...
-
[《邹忌讽齐王纳谏》教学设计]《邹忌讽齐王纳谏》教学设计详细阅读
建湖县上冈实验初中 张荣芳 教学目标：知识和能力：了解《战国策》的有关知识 掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式 理解课文内容，感受人物形象 领会文中类比推理和比喻说理的方法情感态度和价值观：体会“讽谏”的妙处，...
-
我的叔叔于勒_我的叔叔于勒详细阅读
学 科 语文 （第5册） 备课 教师 授课 时间 第 周 月 日 教学内容 我的叔叔于勒（第一课时） 教学目标 1．学习本文通过人物的语言、动作和心理描写刻画人物形象的方法。 2．体会小说起伏曲折的情节和精妙的艺术构思。 3．体会对比手法的成功运用及其对刻画人物形象的作用。 教学重...
-
[《星星变奏曲》江河]《星星变奏曲》教学设计详细阅读
一、学习目标：1、了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义。3、理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。4、引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。二、学习重点：1、通过对诗歌意象的分析...
-
《外国诗两首》教学设计|《外国诗两首》教学设计详细阅读
赵杰全【教学目标】 １、浪漫主义与现实主义的特点。 ２、写景诗的特点。 ３、分析写景诗的意境。 ４、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。【重点难点】 如何欣赏写景的诗歌的意境。【教学构想】 １、这两首都是田园诗。田园诗一般表达诗人对大自然的热爱，因人、因诗而异，各有其特点。可以从田...
-
庄暴见孟子翻译及原文|庄暴见孟子详细阅读
【重点难点提示】 1．学习本文运用逐步推理、正反对比论证的手法。 2．掌握“见、语、好、王”等异读词词义的辨析和“王变乎色曰：‘寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。’”等难句的理解。 3．了解孟子“与民同乐”的政治理想并学会对其评析。 第一课时 (一)课文译释（略） (二)资料卡片...