林嗣环的《口技》|林嗣环《口技》练习
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级语文教案】
一、给划线的字选择正确的注音,将它的字母填入括号内。 1.便有妇人惊觉欠伸( )a.jué b.jiào2.中间力拉崩倒之声( ) a.jiān b.jiàn3.宾客意少舒( ) a.shǎo b.shāo4.曳屋许许声( ) a.xǔ b.hǔ5.两股战战,几欲先走( )a.jǐ b.jī6.夫齁声起( ) a.hān b.hōu7.夫叱大儿声( ) a.chì b.chī8.满坐宾客无不伸颈( ) a.jìng b.jǐng9.曳屋许许声( ) a.yè b.zhuài10.盆器倾侧( ) a.qǐng b.qīng二、下边对句子划线中的词的解释,正确的,在括号里打“√”,错误的,改正过来,写在括号内。1.虽(虽然)人有百手 ( )2.会(适逢)宾客大宴(举行宴会)( )3.但(但是)闻屏障中抚尺一下 ( )4.两股(大腿)战战 ( )5.不能名(说出)其一处 ( )6.几欲先走(行走) ( )7.当是(这)时,妇手拍儿声 ( )8.妇抚儿乳(吃奶) ( )9.中间(其中)力拉崩倒之声 ( )10.京中有善(擅长)口技者 ( )三、根据课文填空。1、《口技》的作者是 朝的 ,这篇文章节选自 朝 编选的笔记小说 。2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖:
⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后,各种声音有 。
⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有 。3、课文中有三处描写了听众的神情动作:
⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时,听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子: ⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时,听众的神情动作的变化是: ⑶在表演者摹拟火灾时,听众“如临其境”,其表现为: 4、解释下列句子中的词语:1234
⑴满坐寂然,无敢哗者(坐: ) ⑵妇抚儿乳(抚: )
⑶施八尺屏障(施: ) ⑷众宾团坐(团: )
⑸妇拍而呜之(呜: ) ⑹奋袖出臂(奋: )
⑺两股战战,几欲先走(股: ;几: ;走: ) ⑻儿含乳啼(乳: ) ⑼侧目,微笑(目: )⑽一时齐发,众妙毕备(一时: ;妙: ;毕: ) ⑾宾客意少舒,稍稍正坐(意: ;少: ;舒: ;稍稍: )⑿会宾客大宴(会: ;宴: ) ⒀虽人有百手(虽: )⒁不能指其一端(指: ;一端: ) ⒂群响毕绝(毕: ;绝: )⒃于是宾客无不变色离席(于是: ) ⒄中间力拉崩倒之声(间: )5、文中总领全文,集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是 。
6、下列各组词义相同的一组是( )1234
a、指:手有百指 不能指其一端 b、善:京中有善口技者 择其善者而从之c、毕:众妙毕备 群响毕绝 d、坐:满坐寂然 口技人坐屏障中
7、下面对课文理解不正确的一项是( )
a、本文描写一场精彩的口技表演,表现了京中善口技者的高超技艺。
b、本文既可以当作场景描写的记叙文来读,也可以作为摹写口技特色的说明文来读。
c、听众的反应烘托了口技表演之善,属正面描写。
d、文章结尾处道具的重现,强调其表演工具的简单,突出其技艺在“口”,点明题意。
8、从文中找出相应的时间词语:
表示突然发生: 表示同时发生:
表示相继发生: 表示在特定时间内发生:
表示过了很短时间就发生:
四、阅读课文全文,完成练习。1、表演者摹拟深夜中一户四口由睡到醒,又由醒复睡,继而失火群乱的情景,读来如临其境,如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超: 、 、 。2、注音。 中间( ) 曳( )屋3、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是( )
a、心情舒畅 b、动作舒缓 c、舒筋活血
4、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是( )
a、莫可名状 b、至理名言 c、有名无实
5、对“凡所应有,无所不有”一句理解恰当的是( )a.所有能够模仿的,这里都有。 b.凡是别处有的,这里没有什么不具备的。c.一切应该有的声音,这里没有什么不具备的。 d.凡是应该有的,这里都有。6、对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是( )a. 中间有人用力拉屋架,发出崩倒的声音。b.中间有人用力推拉,发出房倒的声音。c.其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。 d.其中夹杂着崩倒的声音。7、课文第四段对声音的描写的特点是( )
a、声音由小到大 b、声音由远到近
c、声音由内到外 d、声音由单一到混合
8、将课文第四段划分层次,并简要说明理由。
9、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容,属于________描写;而宾客们的表情动作,属______描写。宾客们“几欲选走”情形,烘托了口技艺人的__________。10、翻译下列句子:
⑴一时齐发,众妙毕备。
⑵满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
⑶宾客意少舒,稍稍正坐。
⑷俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
⑸人有百口,口有百舌,不能名其一处 ⑹于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。1234
11、按要求摘出原句:
对声音作概括描写的句子:
文中议论的句子:
12、作者在课文第二段中是怎样表现口技之“善”的?
13、结合全文来看,文中前后两次清楚地交代了极简单的道具,从内容上和结构上来看这有何作用?
附《口技》全文翻译: 京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席,宴请宾客,在客厅的东北角,安放了一座八尺高的围幕,表演口技的艺人坐在围幕里面,里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿,只听到围幕里面醒木一拍,全场安静下来,没有敢大声说话的。 远远地听到深巷里的狗叫声,就有一个妇人被惊醒,打着呵欠,伸着懒腰,她的丈夫说着梦话。一会儿,小孩子也醒了,大声哭着。丈夫也被吵醒了。妇人拍着孩子喂奶,小孩含着奶头还是哭,妇人一面拍着孩子,一面轻声哼着哄他睡觉。又有一个大孩子醒了,唠唠叨叨地说个不停。在这个时候,妇人用手拍孩子的声音,嘴里哄孩子的哼哼声,小孩子含着奶头啼哭的声音,大孩子刚刚醒来的声音,丈夫大声呵斥大孩子的声音,同时都发出来,各种声音都表演得维妙维肖。全场的客人没有一个不伸长脖子,斜眯着眼睛,微笑着,暗暗地赞叹,认为表演得好极了。 没有过多久,丈夫打鼾的声音响起来了,妇人拍小孩也慢慢地拍,慢慢地停止了。隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音,盆子等器具倾斜打翻的声音,妇人在睡梦里的咳嗽声。客人们听到这里,心情稍微放松了些,渐渐把身子坐正了一些。 忽然有一个人大声呼叫:“起火啦”,丈夫起来大声呼叫,妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿,有成百上千人大声呼叫,成百上千的小孩哭叫,成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音,烈火燃烧发出爆裂的声音,呼呼的风声,千百种声音一齐响了起来;又夹杂着成百上千人的求救的声音,救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声,抢救东西的声音,泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音,没有一样没有的。即使一个人有上百只手,每只手有上百个指头,也不能指出其中的哪一种声音来;即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖露出手臂,两条大腿哆嗦打抖,几乎想要抢先跑掉。 忽然醒木一拍,各种声响全部消失了。撤去围幕一看里面,一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
.《口技》教案
.《口技》教案2
.《口技》教学设计abc
.《口技》教案3
.《口技》教学参考
.《口技》教案4
.《口技》教案5
.《口技》教案6
林嗣环《口技》教案7
.《口技》同步练习1
.《口技》同步练习2
.《口技》习题精选
《口技》flash在线欣赏课件
《口技》flash课件2
《口技》mp3音频朗读
《口技》ppt课件10
《口技》ppt课件11
《口技》ppt课件12
《口技》ppt课件5
《口技》ppt课件6
《口技》ppt课件7
《口技》ppt课件8
《口技》ppt课件9
《口技》rm视频素材
《口技》wav课文音频朗读
《口技》林嗣环(清)mp3课文音频朗读
《口技》演示课件2
《口技》练习课件
《口技》课件
《口技》课件4
上一篇:琵琶行(并序)·课后练习
下一篇:林嗣环《口技》默写练习
1234本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjiyuwenjiaoan/42050.html
-
人教版语文九年级上册第二单元_语文版九年级上册第二单元复习教案详细阅读
同学们,第二单元的课文已经学完了,该如何对其进行归纳整合呢?可从以下几方面入手:一、有的放矢1.了解小说的一般特点,掌握小说的基本要素。2.了解小说的来龙去脉,弄清人物活动的大舞台。3.通过人物的言行,结合人物所处的环境分析小说的人物形象。4.深入理解作品的内涵,对小说中的人物形象做出自己的评价。二...
-
2021中考必背文言文|2021中考文言文阅读练习教学设计详细阅读
文言文阅读练习一、史公不敢酣卧一日,公①取左公②冠带袍笏试诸身,左公适遇之。公色沮,左公笑曰:“子,公辅器也,荐绣③不足以辱子。”张献忠出没蕲、黄、潜、桐间,公奉檄守御。偶逢令节,谓军吏索酒饮之,酒未至,复呼军吏曰:“礼贤馆诸秀才当与其饮。顾夜已半,可赉④酒资分馈之。”吏已往,乃命酒独酌。庖人报黍肉...
-
[《邹忌讽齐王纳谏》板书设计]《邹忌讽齐王纳谏》复习设计详细阅读
一、复习目标: 1.重点掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳。2 掌握文中出现的词类活用,古今异义词,并能辨析和掌握文言特殊句式。 3 理解文章巧妙设解说理的特点,明白虚心接受意见的好处。二、复习方法:自主、合作、点拨、训练三、复习过程:(一)学生自主复习,记忆相关内容,在疑问处作记号。(二)学...
-
九年级英语第三单元教学设计|九年级(下)第三单元教学设计详细阅读
“疑为学之始。”读书就是要善于发现问题,善于思考,要生疑;“疑”会为我们的阅读带来愉快。本单元所选的几篇课文,从不同的侧面写了人性,写了人与人、人与自然的感情,每一篇文章作者都有良苦的用心,然而每一篇的中心都没有直接表露,所以每一篇都可能让读者产生疑问,不同的读者也可能会产生不同的理解和看法,但每一...
-
[《敬业与乐业》板书设计]《敬业与乐业》教案设计详细阅读
教学目标:掌握议论文的基本特点; 理解“敬业”与“乐业”的含义。能力目标:理清作者的思路,体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。教育目标:尊敬学习,就是尊敬你自己。重点难点:把握中心论点,体会敬业与乐业的情感。策略方法:讨论法。第一课时一、导入:从提问学生对待自己的学习态度入手。...
-
论语十二章诵读欣赏_诵读欣赏详细阅读
学习目标1.了解《诗经》朴实清新的艺术风格,体会反复咏唱的章法。2.理解和体会诗中所表达的美好情感,并能背诵诗歌。课堂学习教学环节教师活动学生活动一初读1.组织学生结合课下注释自读诗歌。出示要求:读准字音。了解大意。提出疑问。2.组织小组交流。小组内互相朗读,交流大意,记下小组不能解决的疑问。3、组...
-
[四年级上册现代诗两首教学设计]诗两首教学设计详细阅读
1、诗两首 【备课时间】: 【授课时间】: 【教材分析】: 《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露。诗人借助鸟的形...
-
【桃花源记12段】12桃花源记详细阅读
12 桃花源记【教学目标】1.学习本文以渔人行踪为线索,以时间为顺序,以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。2.了解古今词义的变化,积累一些文言常用词语。3.认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想,感受宁静的田园生活,正确理解作者寄托的思想感情。【教学重点、难点】1.掌握简单的文言字词。2....
-
《与朱元思书》乐乐课堂_初三上册《与朱元思书》课堂实录详细阅读
根据xx市教研中心的部署,今天上午第四节课,初三语文组同仁来到12班听我上《与朱元思书》。我课前把课题、作者、朝代都写在黑板中央正上方,把补充的词语解释写在左板书位置。简洁地导入上课铃声响过,师生问候之后,导入新课:“我们中国幅员辽阔,各种名胜数不胜数。浙江省有个著名的旅游城市——杭州。有一条江流由...
-
九上语文《故乡》_《故乡》人教九上18详细阅读
教学目标:了解小说的特点 理解文章主题 学会分析人物形象 人物的肖像描写及其作用 故乡的 变 说明了什么 教学步骤 第一课时 一、导入:(交代背景 ) 本文写于1921年1月,《故乡》反映的时代是广大农民日益陷入深重灾难的年代。辛亥革命以后,并没有改变农村的封建土地关系,农民仍然处...