【袁枚《峡江寺飞泉亭记》】《峡江寺飞泉亭记》练习测试题
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练习测试一 基础知识1.袁枚是________代著名文学家,字________,号简斋,又号________。2.加粗字注音正确的是[ ]a.屡(l()战屡败 起伏迭宕(d4ng)皆暴(p))日中 回环纡(y&)曲b.踞(j])危崖 古松张覆(f))磴(d8ng)级 骄阳不炙(zh@)c.明窗净几(j9) 品茗(m0ng)山中万籁(l4i)俱寂 云树蓊(w7ng)郁d.一诺(nu^)千金 以逸(y@)待劳摇曳(zhu4i)多姿 偃(y3n)旗息鼓3.无错别字的一项是[ ]a.意难诀舍 赏心悦目 倾盖之交 匡扶正义b.蹬级纡曲 骄阳不灸 纵横开合 箕踞c.天籁 居安思危 贪图安逸 揠仰d.揠苗助长 簌簌飘落 山水娱情 对枰4.无通假字的一组是[ ]a.而游者皆暴日中b.指通豫南,达于汉阴c.甚矣,汝之不惠d.又有曳杖声从云中来者5.加粗字解释有误的一项是[ ]a.凡人之情(心情) 势不能久留(势必)b.踞危崖(蹲坐) 纵横丈余(长宽)c.天籁(自然界的音响) 蓊郁(树木茂盛)d.来索余序(作序) 一至于斯(这种程度)6.下列“许”字与例句中“许”字含义相同的是[ ]例句:高不过里许a.时人莫之许也b.潭中鱼可百许头c.先生不知何许人也d.弗听,许晋使e.高可二黍许7.下列句子不属于判断句的是[ ]a.至峡江寺而意难决舍,则飞泉一亭为之也。b.凡人之情,其目悦,其体不适,势不能久留。c.寺何能飞!d.以人之逸,待水之劳。8.下列句式和例句相同的是[ ]例句:何不记之?a.作亭者谁?b.何苦而不平?c.明月几时有?d.寺何能飞!9.下列句子停顿有误的是[ ]a.则/飞泉一亭/为之也。b.不得/从容/以观。c.当/时建此亭者/其/仙乎!d.惟他日/余之魂梦。10.下列文学常识表述有误的是[ ]a.袁枚,字子才,号随园主人,清代文学家。著有《小仓山房诗文集》。b.明代湖北公安县的袁宗道、袁中道、袁宏道兄弟三人,因文学主张相似,籍贯相同,后世称为“公安三袁”。c.袁枚主张诗文贵在创新,应独抒性灵。d.袁枚与明代“公安三派”的文学主张完全一致。11.下列文句不能体现作者情趣的是[ ]a.此独根分而枝合,奇已!b.取九天银河置几席间作玩。c.顷之,又有曳杖声从云中走者。</pgn0216.txt/pgn>d.已遂述数行,一以自存,一以与僧。12.下列“其”字与例句“其”字相同的是[ ]例句:当时建此亭者其仙乎!a.其目悦,其体不适。b.工欲善其事,必先利其器。c.始作俑者,其无后乎?d.欲加之罪,其无辞乎!e.其皆出于此乎?13.下列不是比喻句的一项是[ ]a.万里赴戎机,关山度若飞。b.有亭翼然临于泉上者。c.一望空阔,若脱笼之鹄。d.若罗浮,若青田之石门。14.下列文句翻译有误的一项是[ ]a.凡人之情:平常人的心情。b.鼎足立:象鼎的三条腿那样站立着。c.虽欢易别:虽然高兴但容易别离。d.合同而化:融合在一起12二 阅读理解惟粤东峡山,高不过里许,而磴级纡曲,古松张覆,骄阳不炙。过石桥,有三奇树,鼎足立,忽至半空凝结为一。凡树皆根合而枝分,此独根分而枝合,奇已!登山大半,飞瀑雷震,从空而下。瀑旁有室,即飞泉亭也。纵横丈余,八窗明净,闭窗瀑闻,开窗瀑至;人可坐,可卧,可箕踞,可偃仰,可放笔砚,可瀹茗置饮;以人之逸,待水之劳,取九天银河置几席间作玩。当时建此亭者其仙乎!僧澄波痒弈,余命霞裳与之对枰,于是水声,棋声,松声,鸟声,参错并奏。顷之,又有曳杖声从云中来者,则老僧怀远,抱诗集尺许,来索余序。于是吟咏之声,又复大作;天籁人籁,合同而化。不图观瀑之娱,一至于斯!亭之功大矣。坐久日落,不得已下山。宿带玉堂,正对南山,云树蓊郁,中隔长江,风帆往来,妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰:“峡江寺俗名飞来</pgn0217.txt/pgn>寺。”余笑曰:“寺何能飞!惟他日余之魂梦,或飞来耳。”僧曰:“无征不信;公爱之,何不记之?”余曰:“诺。”已遂述数行,一以自存,一以与僧。1.本文选自清代文学家袁枚的________。2.第一段写登山所见古松奇树,奇树奇在何处?用原文回答。________________________________________。3.第二段写景中观瀑之趣,实际是描写什么?________________________________________。4.“当时建此亭者其仙乎!”一句,反映了作者怎样的感情?________________________________________。5.“坐久日落,不得已下山。”这句话表达了作者怎样的心情?下文中有与此句类似的句子呢?请你找一找。________________________________________。6.试译下列句子①妙无一人肯泊岸来此寺者。________________________________________。②无征不信。________________________________________。7.下列词语不能表现作者当时心情的是[ ]a.人可坐,可卧,可箕踞,可偃仰,可放笔砚。b.以人之逸,待水之劳。c.于是水声,棋声,松声,鸟声,参错并奏。d.天籁人籁,合同而化。e.坐久日落,不得已下山。f.纵横丈余,八窗明净。 参考答案 (一)1.清;子才;随园主人2.c 3.d 4.d 5.a6.b、e(表约数)7.d 8.d(反问句) 9.c10.d(袁枚有所发展)11.d(作者自谦,非情趣)12.e(a、b代词;cd表示反问语气;e表推测,大概)13.d(举例) 14.a(大凡人之常情)(二)1.《小仓山房诗文集》2.此独根分而枝合3.实则写亭之趣4.感建亭者的奇妙构思,表达了对飞泉亭的无比热爱5.依依不舍之情;惟他日余之魂梦,或飞来耳。6.见《导学》之释词、释句7.f(无明显抒情,是记实句)12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjiyuwenjiaoan/41924.html
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建湖县上冈实验初中 张荣芳 教学目标:知识和能力:了解《战国策》的有关知识 掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式 理解课文内容,感受人物形象 领会文中类比推理和比喻说理的方法情感态度和价值观:体会“讽谏”的妙处,...
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学 科 语文 (第5册) 备课 教师 授课 时间 第 周 月 日 教学内容 我的叔叔于勒(第一课时) 教学目标 1.学习本文通过人物的语言、动作和心理描写刻画人物形象的方法。 2.体会小说起伏曲折的情节和精妙的艺术构思。 3.体会对比手法的成功运用及其对刻画人物形象的作用。 教学重...
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