执教者：姜广平 执教班级：宁波神舟学校中学部高一（5） [说明]： 我的好友魏智渊先生几度催我写一篇课堂实录，我都没有时间。现在绿色课堂开通了，我想，得写上一篇了。 这次开课我是没有准备的，前一天晚上休息前接到学部电话说明天是家长开放日，要向家长开放一节课，请姜老师准备上一节课。 只有在上课时，我的...
第一课时 教学内容：让学生熟读课文，掌握重要的文言文实词和虚词，翻译全文，理解文意。 步骤与方法： 1 看“预习提示”，自读课文，读准字音，初步了解课文。 2 教师出示应掌握的实词和虚词，让学生默读课文，对照注释弄明白。若有解决不了的问题，提出来集体解答。 3 同位(桌)轮流口译课文。翻译不准确的...
“我说我家”教学实录及点评 1 教师进行家庭情况问卷调查。2 学生完成调查表，收集抒写亲情的诗句。教学过程 师：昨天，老师把家庭情况调查问卷认真读了一遍，对同学们的家庭情况有了大致的了解。今天，我想请大家敞开心扉，向同学们谈谈自己的家，大家愿意吗? 生：(齐答)愿意!师...
文 杨邦俊 李少毅 教学构想 以《胡同文化》为教学对象，激“活”文中的“文化分子”，营造人文化的课堂情境，让学生陶醉其间，设身体验，接受人类文化的濡染和熏陶，在轻松愉快的氛围中进行人文教化。 课前准备 1．引导学生广泛关注日常生活中的文化现象。从外延方面认识文化，获取一些有关文化的...
本课用一个小三连完成，整体教学思路如下： 读一读--演一演--比一比--练一练--辩一辩--查一查 师：同学们，常言道： 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 然而因为逆耳，常使忠言得不到落实。尤其在君王身边，所谓 伴君如伴虎 ，出口不慎很可能招致杀身之祸。作为忠臣，面对君王的弊病如果不及时...
我教《在马克思墓前的讲话》 教师：成都石室中学 李镇西 学生：天津大港二中高一（5）班 时间：1998年5月5日 教师：同学们，今天我们来学习《马克思墓前的讲话》（板书课题）。 听说同学们已经学过这篇文章了，那么，重新学习你们有没有新的发现呢？我建议我们今天以一种新的方式来学习这篇课文，争取...
一、教学目标 1． 学习分析小说的一般方法，理解文中叙事有详有略的特点。2． 理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3． 感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情。二、教学重点、难点重点：1、引导学生体会景物描写对表达中心的作用。2、了解人物性格，理解表现劳动人民的纯朴可爱和怀念社戏的关系。难点...
《劝学》教学实录 孙彩兰 第一课时 教学内容：让学生熟读课文，掌握重要的文言文实词和虚词，翻译全文，理解文意。 步骤与方法： 1 看“预习提示”，自读课文，读准字...
时 间：2003年4月22日星期二上午第三节 返回 授课班级：福建连江县凤城中学初三（1）班执 教 者：薛炳钦（一级教师）整理评点：郭庭平（高级教师）师：初三（2）班谢希宁同学的习作，常常被作为范例拿来评议和欣赏。今天，我特...
“天才”的巴尔扎克 ——《巴尔扎克葬词》课堂实录学习目标： 1、把握关键语句，领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观，培养积极的人生观和价值观。课堂实录师：公元1850年8月18日，遥远的巴黎,一颗伟大的心脏停止了跳动。四天之后，在巴黎拉雪兹公墓蒙蒙的细雨中，法国著...
郭进绍1课时高一（10）班授课人：郭进绍实录：师：上课！学生：老师好！师：同学们好，请坐。 同学们，大家在生活中见过对联吧。生齐答：见过。师：那请大家说说在哪些场合要用到对联的？生七嘴八舌：“过年”、“结婚”、“葬礼”、“祝寿”……师：好的，下面我们来看几个常见的对联类型，（出示小黑板）我们试试看，...
我的呼吁 [法]史怀哲上课时间：2003年12月6日上午第三节上课地点：**市一中高一（10）班任课教师：东方雪听课范围：一市三县学科带头人、教学骨干近50人A学...
课程分析： 明人方孝孺的《越巫》，讲述了越巫自称善驱鬼物、鬼莫敢我抗、夜归时却被恶少所扮之鬼吓死的故事。越巫打着治病救人的幌子，到处自吹自擂、坑蒙拐骗、自欺欺人、掠人钱财，最终落得个害人终害己的可悲下场。本文情节简单，故事完整，可读性强，语言生动形象，浅显易懂。文意疏通，可在...
第一课时（板书“面对不幸”。）师：人生是由不连续的“幸”与“不幸”组接而成的。当不幸降临，我们应该如何面对？（生议论。片刻，教师指定一学生作答。）生1：我认为要乐观地面对。既然不幸不可避免，我们为什么不去积极面对呢？战胜不幸，就能使我们意志上更加坚强。也能使我们更加成熟。师：你遇到过什么不幸吧？生1...
教学目标 ： 1、默读课文，分别用两个字概括四个小标题的内容。 2、速读课文，筛选信息，思考问题。 （1）、速读第一节，用一句话概括“什么是克隆”，并辨析作者主要采用了哪些说明方法。 （2）、速读第二、三节，填写“克隆技术的进程”表格，并理清作者说明的顺序及原因。 3、搜索阅读课文，找出能表现科学家...
我教《在马克思墓前的讲话》 李镇西 教师：成都石室中学 李镇西 学生：天津大港二中高一（5）班时间：1998年5月5日教师：同学们，今天我们来学习《马克思墓前的讲话》（板书课题）。听说同学们已经学过这篇文章了，那么，重新学习你们有没有新的发现呢？我建议我们今天以一种...
民族形象的诗意探寻 民族情感的深情体验 —— 授课地点：安徽省凤台一中高二10班 课时安排：一课时 授课人：落梅飞晓霜 教学设想：通过老师问题引导、学生自由诵读讨论的方式，探寻诗人在作品中对民族形象的诗意描绘，培养学生热爱民族优秀诗人、诗歌的热情，强化学生民族情感的体验。 教学过程...
授课者：七大山人上课。师：今天我们学习美国已故黑人民权领袖马丁 路德 金的著名演说——《我有一个梦想》。早上要大家预读了，现在提问，美国的黑人是从哪里来的？生（齐答）：非洲。师：非洲也有白人，在北非。应该是黑非洲，对不对？黑人是怎么跑到美国来的？生甲：是作为奴隶贩卖到美国来的。师：估计也有被骗来的，...
一、创设情景，引入新课 （播放歌曲《送别》，引入课题） 师：同学们听过这首歌吗？ 生：我知道，它的名字叫《送别》。 师：对，这就是我国当代作家林海音系列小说《城南旧事》中的主题曲《送别》。天之涯地之角，知交半零落，一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。唱出的不仅仅是对离去的朋友的不舍，也唱出了对美好童年的深深...
复述课文 师：同学们，今天，我们学习《走一步，再走一步》（板书课题）。大家想想，这个题目是文中谁说的一句话？ 生：（齐）父亲。 师：对！那是父亲对谁说的呢？ 生：（齐）对儿子说的。 师：同学们看书看的真仔细！老师要再考考大家，知道的举手发言，好不好？ 生：好！ 师：父亲在什么时候对儿子说的这句话？...
