峡江风景区|峡江风流——屈原、昭君——综合性学习案例设计..

在以往的作文教学中，唯有写的过程是学生经历最多的。写前的构思来源于教师的启发诱导，写后的批改评价更是教师的了。教师忙得不亦乐乎，学生的作文水平却提高甚微。究其原因是写作的完整过程只是教师在经历。我不禁反思，何不让学生经历一个完整的作文过程，尤其是经历写后的评价欣赏过程呢？于是，我尝试举行了一次“超市...

发布于：2015-10-30

《世界何时铸剑为犁》教学案例设计 一、 教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文八年集上册第一单元综合性学习课二、 指导思想：以语文新课程标准为依据，着重培养学生搜集、整理信息的能力，增加知识的积累以及语言表达能力，提高对战争的认识。三、 教学目标 ：学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、...

发布于：2015-10-30

雷一帆 蒙城第六中学语文组 摘 要：新课程改革提出了建立鼓励式的评价机制，在具体的教学过程 中由于评价对象的个体差异性的存在，我们应该注重对评价过程中“度”的把握以及对评价对象差异性的参考，借以真正的发挥出评价机制的潜在作用。 关键词：抑扬 度 鼓励式 评价机制 现在，我国教育正处在由传...

发布于：2015-10-30

摊开手掌里的天空 ——与潜能生的一次心灵碰撞 仰望长空，辉煌的是太阳，高洁的是月亮，...

发布于：2015-10-30

农垦总局九三分局第一中学 朱汉春2003年11月4日 一、课堂实录(讲读课)教师：我们上一节课了解了课文的相关知识，通读了课文，大家也进行了热烈的讨论，产生了很多想法。这节课我们就课文的思想内容来共同探讨，欢迎大家提出自己的见解。学生：老师，这篇...

发布于：2015-10-30

教学案例宁夏石嘴山市第六中学 魏淑芳 自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。一个班级中由于个别学生所处的地位常得不到周围人们应有的尊重，并受到挫伤，久而久之，产生自卑心理，甘居下游，不求上进。 我班的李岩同学是一个作业 拖拉，经常早上来学校补作业 或抄作业 ，上课注意力不...

发布于：2015-10-30

《美猴王》教学案例教学创意 借虚拟情境和现代网络知识来引读名著。 教学目标 营建开放而有活力的综合学习的语文课堂。 教学理念 语文课应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效...

发布于：2015-10-30

教学片段： 师：同学们，小鱼多可怜呀！火热的太阳马上就要升起，如果我，如果你，如果我们就是那浅水洼里的一条小鱼，此时，你想说些什么呢？ 生：我想说，快来人救救我吧！ 生：太阳呀，你不要升起来了。 生：海滩上的人不要玩了，你们都伸手救救我们吧！ 生：那边的人怎么这样没良心，说要把我们捡回家吃掉！ ……...

发布于：2015-10-30

一堂优课教学设计的形成及思考 上好一堂课，有一个好的教学设计是前提。而要有一个好的教学设计，这对老师来说是颇费思量的。本文想借人教课版《语文》八年级（上）第二单元中的《老王》的设计过程中的成功和失败谈一点浅薄的想法《老王》是一篇以作者内心反思写成的回忆人的散文，与学生的生活实际阅历和体验有一定的距离...

发布于：2015-10-30

为学生搭建探究与对话的平台 ——《我的叔叔于勒》教学案例与反思 湖北省松滋市涴市中学 黄华斌 小说，作为一种主要的文学体裁，在初中语文教材中占据着重要的地位。小说教学，更因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性。新的《语文课程标准》指出：“阅读教...

发布于：2015-10-30