教学目标 ： 教学难点 重点： 教学时数：2 教学过程 ： 一、导入 新课 关于作者请同学们参看课后的插说内容（P44）（教师也不适当补充） 四、学生朗读1、2自然段，质疑解难。 五、学生朗读第3自然段，质疑解难。（主要解决以下问题） 六、引导学生...
教案示例 教学目标 ： 1．学习本文要深刻理解封建制度、封建思想是造就奴才的思想制度，它迫使人失去人的本性，异化为奴才。扫除奴才孳生的封建制度、思想，才能使人性复归。 2．揣摩本文的语言，分析作者的语言特色。 3．鉴赏本文的艺术特色 4．正确理解本文的辩证思想 教学难点 ：重点语句的体会。 课时安排...
【教学目标 】新教材强调培养阅读浅易文言文的能力。在学习本单元时,要注意实词的积累,注意多义词的辨析,尤其要重视对课文的熟读背诵。学习本文,要在着重了解烛之武说退秦师的理由的同时,注意欣赏包括本文在内的《左传》的文学价值。【教学方法】串讲法、诵读法。【教学课时】两课时。【教学过程 】一、导言:同学...
过万重山漫想教学目标 1 通读全文，认知过度句、段及文中丰富的联想，从而理清作者的“漫想”思路。2 结合思路，深入领会文章的写作意图和中心思想。3 学习我们祖先勇于探索，敢为天下先的首创精神。教学重点把握文章思路，提高文章贯通、语言连贯的能力教学难点 1 理解文章中意义含蓄的句子。2 领会作者的写作...
张 溥一、教学目的: 1 了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法； 2 了解词的活用，区别感叹句和疑问句； 3 了解明末苏州人民反抗阉党迫害的正义行为和蹈死不顾的斗争精神。二、教学重点、难点: 1 重点: 本文第三、第四两部分。 2...
【教学目标 及重点】： １、引异学生树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。 ２、引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。【教学方法】： 本文是一篇史论，教学时可与刚学过的《过秦论》《六国论》进行比 较教学，指导诵读，品味语言，由浅入深，启发诱导。力求学生在比...
教学目标 1．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。 2．体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。教学重点和难点 1．着重了解文中所抒发的对亲人的思念之情以及对人事沧桑的感慨。 2．背诵全文。课时分配 3课时教学过程 第一课时一、题解与作家作品 要求学生看注解...
教学目标 （一）学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。（二）体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。 难点重点（一）课文第１段里，写了项脊轩修葺前后的不同景象，字里行间，透露出作者对小屋的眷恋之情。说说作者这种深挚的感情是怎样表现出来的。分析：明人王锡爵在《归公墓志铭》中说...
【教学目标 】了解孟子的仁政思想。理解和掌握有关实词的意义,归纳多义词义项,了解某些句式,熟练地背诵全文。【教学课时】两课时【教学过程 】一、导入 新课同学们,作为高中生,和初中相比,我们的写作主导方向将由记叙文转向议论文,什么是议论文呢?其实说白了就是用以表述自己观点、主张、意见等的文章。按...
一、教学目的：1．掌握议论文的提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构。2．学习运用在对比中褒贬分明的论证方法。3．掌握快速阅读、准确筛选信息的方法。4．学习准确、严谨、生动、活泼的语言。二、教学重难点：三、教学时数：两课时 第一课时一、背景简介。 1...
教学目标 1 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2 了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。3 理解和掌握文种重点文言词语的意义和用法。4 提高借助语境推断文言实词意义的能力。5 背诵全文。教学重点1 理解“修、窥、美、私、昳、蔽、刺”等词语的意义。2 归纳...
教学目的： 1 筛选主要观点及其论据。 2 筛选重要语句。 3 掌握文章采用的多种论证方法。 4 提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风。教学重点： 1 筛选主要观点及其论据。 2 筛选重要语句。教学过程 ：第一课时一、背景简介（可展示幻灯片）二、快速阅读、整体感知 要求：理...
教学设计示例教学目标 1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。 2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。 3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。 4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。教学重点 1．诵读、领悟、背诵全文。 2．作者的论证思路...
一、教学目的1．理解并运用课文中的词语（见词语表）；2、分析探讨课文题目的意义；了解写作背景和写作目的，体会课文所表达的思想感情，概括全文的主旨；3、归纳课文各部分大意，并能说明各部分之间的内在联系。二、教学重点1、探讨文章主旨。2、揣摩重点语句。三、教学设想基于本文篇幅较长和局部语言有不易理解的特...
教学重点：1、通过诵读来感知的“三美”； 2、揣摩诗中的爱国之情。教学过程 ：一、 导入 ：《再别康桥》是那么空灵，给我们描绘了一条有着彩虹般的梦境的康河，而闻一多的则给我们带来了截然不同的感受。二、 结合背景资料指导学生吟诵1、 诵读提示：是新格律诗的代表作品，四句一节；行数、...
一、教学目的：1．学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。 2．了解白洋淀地区人民抗日斗争中的生活，学习他们的爱国主义和乐观主义的精神。二、教学重点、难点：1．重点：水生女人等妇女形象的分析。 2．难点：通过景物描写、细节描写来表现人物的感情。 三、教学时数：课内自读课文...
一、教学目标 (一)学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。(二)了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。二、难点、重点分析(二)作者从哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么内在联系?分析：本文第一句提出全文的中心论点：学不可以已。接着围绕这个中心论点分三段从三个不...
苏轼教学目标 知识目标1．掌握诵读要领，熟读并背诵全文。2．揣摩文中意蕴深刻的句子，如“侣鱼虾而友麋鹿”“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”“浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立”“渺渺兮余怀”等句子。3．积累文中有生命力的四字短语，如“清风徐来，白露横江，如泣如诉，月明星稀，一叶扁舟，沧海一粟等。能力目标...
【教学目标 】 了解《国语》的体例及主要内容; 理解文言实词“知、成、耻、资、服”等的含义; 了解“帅、政、取、有”等通假字;认真诵读课文； 理解课文思想内容,学习勾践在逆境中不气馁、不沉沦,刻苦自励、战胜困难的精神。【教学方法】...
一、教学目标 ：1 了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2 了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。3 背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。二、教学重点：1 了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。2...
