教学目标 1．引导学生理解课文蕴涵的哲理； 2．借鉴课文的写作方法，学习精彩语言； 3．培养学生的思维能力，使学生成为独立的思考者。教学过程 一、导入 新课 1．同学们，大自然中栖息着千姿百态的鸟儿，你见过黄鹂这种鸟吗？黄鹂不仅是一种美丽的鸟，而且几乎成为一种文化的象征，在古代诗人的笔下多有描写...
一 导语 设计 讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。多少忠臣义士，赤心耿耿，尽忠进谏，结果呢，有的被挖心，有的被放逐。比干、屈原悲惨的故事，千古流传。但是，唐代著名谏官魏征进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。魏征写了《谏太宗十思疏》上奏后...
教学目标 ： 1 抓住关键语句，理解文章所表达的思想。 2 整体把握文章的内容。 3 学习联系上下文对疑难问题进行探究的方法。 4 通过阅读本文，提高自我审美修养。 教学过程 ： 一、教学导入 ：（从欣赏维纳斯雕像进入新课） 二、作者与维纳斯雕像介绍： 清冈卓行，1922年生于中国大连市，就读于东...
三十 垓下之围 《史记》 [教学目标 ] 1 掌握“壁、逝、莫、骑、绐、东、卒、独、面”等词语的意义和用法。熟悉“何……之”、“奈……何”、“无以”等句式。熟记有关《史记》的文学、文化常识。 2 了解本文选材、组材方面的特色。 3 熟悉项羽这位悲剧英雄的形象，学习本文刻画人物形象的技巧和方法。 [...
教学目标 学习这篇科普作品所介绍的知识，在此基础上充分利用所学知识，发挥大胆想象，在 理解文章的基础上学习如何用科学合理的语言介绍自己所知道的东西或自己所想象出的宇宙的奥秘。教学过程 一、导入 新课 随着人类文明的不断进步和科学技术的飞速发展，人类对身边事物规律和对未知世界的探索也在持续地深入中...
朱自清 教学目的一．学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。二．掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，体会其严谨结...
教学目标 1 掌握常见词语的读音及成语的含义。 2 筛选主要观点及其论据，筛选重要语句。 3 学习本文准确、严谨、生动、活泼的语言。 4 明确理论与实践相结合是马列主义的基本原则，树立实事求是的学风。教学重点 1 筛选主要观点及其论据。 2 筛选重要语句。教学过程 第一课时一、预习全文二、简介背景...
教案示例 教学目标 ： １．掌握序言的文体知识。 ２．正确理解课文中重点语句的含义。 ３．明确作者写作《名人传》的目的，学习名人们不畏困苦，自强不息的精神。 教学重点： １．罗曼罗兰写作《名人传》的目的。 ２．罗曼罗兰的英雄观。 课时安排：两课时 教学过程 ： 第一课时 一、课前准备： 将学生分...
教学目的： 1 筛选主要观点及其论据。 2 筛选重要语句。 3 掌握文章采用的多种论证方法。 4 提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风。教学重点： 1 筛选主要观点及其论据。 2 筛选重要语句。教学过程 ：第一课时一、背景简介（可展示幻灯片）二、快速阅读、整体感知 要求：理...
在马克思墓前的讲话1． 体会恩格斯在文中表现的沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2． 理清文章思路，训练议论性文章阅读能力；1． 抓住悼词的一般特点，从伟人的友谊入手，体会文章的感情，给学生以情感上的震撼；2． 文章思路展开清晰，以学生阅读为主，对学生强化从内容看思路的阅读能力训练3． 教学时...
教学设计示例 教学目标 1 学习本文定景换点，从不同侧面描写景物，使景物特征毕现的写法。 2 体会文章准确、生动的用词以及多种修辞的作用。 3 理解作者寄情于景表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然的情怀。 教学重点 通过语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。 教学难点 通过学生自读，体...
教案示例１《致大海》设计思想 采用比较教学的方法教学本课教学重点 理解诗人的情感，理解诗歌的主题，理清诗歌的抒情思路教学难点 理解诗人的情感，理解诗歌的主题教学手段 讨论教学过程 一、明确要求： 1．教师可把学生分为5－7人为一组的若干小组，协调分工：朗诵讨论，记录（有专...
飞夺泸定桥教学目标 ：1、学会本课15个生字，正确读写：“湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。2、读懂课文，理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。、教学课时：二课时第一课时教学要求：了解时代...
【课 型】讲 读 【作 者】鲁迅 【备课时间】10 10 【上课时间】10 23 【教学目的】 1 弄清文章中的时间、地点、人物、事件，学会从具体事实中体会事件...
教案示例《赞美》教学目的： 一、使学生理解该诗的思想内容，体会诗人痛苦和希望交织的感情。 二、了解该诗中运用的反复手法及梦一般的诗境。教学过程 ： 一、导入 奥地利心理学家弗洛尹德说：文学创作都是艺术家的白日梦。诗人尤其是“醒着做梦的人”。我们今天将要学习的这首诗就有这种特点。 二、简介作者 穆...
10 故都的秋 授课教师：唐臻高学习目标1、字：柘zhe 椽chun 檩lǐn2、词：落寞 秋士 幽远3、了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。...
【目的要求】 1．理解文章选材上的繁而不乱的特点。 2．理解文章所歌颂的中朝两国人民的伟大友谊。 【课文解析】 1．注音释义 沉甸甸（diān） 髫（tio） 悠悠冉冉（rǎn） 2．内容主旨 课文分成四个部分。 第一部分（从开头到“却是无限地依恋。”）写在凯歌声中，离情牵动着中朝军民...
教学目标 1 掌握本文中的文言实词“蒙”、“亡”、“爱”、“遗”、“弱”、“愚”、“制”、“固”、“致”。掌握本文中的文言虚词“以”、“因”。 2 理解贾谊在本文中提出的“反对暴政，提倡仁政”的观点。 3 了解本文先叙后议的结构，铺张渲染的方法，学习本文对比论证和借古讽今的方法。 教学过程 第一...
《装在套子里的人》教案教学过程 ：一、导语 激趣：契诃夫是十九世纪俄国世界著名的短篇小说大师，批判现实主义作家。一生写了七八百篇短篇小说和中篇小说，以及十来个剧本，深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度。他的小说有着独特的艺术风格，这就是朴实、简练，同时富于幽默感；善于用不多和文字表...
课型：课内自读课第一课时阿房宫是秦始皇于公元前212年（秦始皇三十五年）始建，故址在今陕西省西安市阿房村。为建造这座宫殿，秦统治者曾征集劳动力七十余万，开采了大量的石料，砍伐了大批木材。可是至秦灭亡也未全部完工，故未正式命名。据说时人因其前殿所在地名阿房，故称“阿房宫”。本文写于唐敬宗宝历元年（公元...
