[运动的合成与分解知识点]《运动的合成与分解》导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--高一物理教案】
【教学目标】
知识与能力:
1、在具体问题中知道什么是合运动,什么是分运动。
2、知道合运动和分运动是同时发生的,互不影响,遵循平行四边形法则
3、能够运用平行四边形法则解决有关位移、速度合成和分解的问题.
过程与方法:
1、通过运动独立性的实验探究,让学生经历分析实验,归纳总结出结论的过程,
2、通过小船过河模拟,经历从真实物理情景中获得物理概念和分析问题的方法。
情感态度与价值观:
在学习中提高自主的意识,在交流中培养合作的精神。
【教学重点】:
①通过科学探究找到合运动与分运动的具体关系。
②初步掌握运动的合成与分解的研究方法。
【教学难点】:用合成和分解的方法解决有关具体问题。
【教学用具】:多媒体课件
【教学过程】:
一、创设情景 导入新课
在必修1中,我们主要学习了匀变速直线运动,除了水平方向的直线运动外,还学习了一种特殊的匀加速直线运动——自由落体运动,它的运动轨迹在竖直方向。对于上述一维运动,我们是采用建立一维坐标的方法来进行研究。现在我们观察一下,以某角度抛出的网球的运动,它是一个怎样的运动,还能用一维坐标的方法分析吗?
——建立平面直角坐标系,分解为两个彼此独立的水平方向和竖直方向的运动。
二.新课教学
现在我们通过课本中所介绍的实验装置来共同学习运动的独立性
要点(一):(实验探究)运动的独立性
学生看图后,提出如下问题
(1)实验中为什么要采用两个完全相同的弧形轨道,且两者高度ac=bd?
(2)实验现象?实验结论?
(3)你能设计一个实验说明水平方向的运动不影响竖直方向的运动吗?(学生讨论作答)
运动的独立性探究实验模拟演示
从实验可以看出:竖直方向的运动和水平方向的运动是互不影响,彼此独立的,这就是运动的独立性。
要点(二):运动的合成与分解的方法
学生思考回答 ①在平静的水中如果开动发动机小船将怎么运动?②如果在流水中关闭发运动机小船又将怎么运动?③如果在流水中又开动发动机情形又将怎么样呢?(假设船在静水中的速度和水流速度都是匀速的)
模拟演示:小船过河
观察小船参与的几个运动。思考几个运动的联系。 船头方向与河岸不垂直时
v船
v水
v合
s船
s合
s水
船头方向与河岸垂直时
运动的合成
运动的分解
(实际的运动)
1.
合运动 分运动
举例说明合运动和分运动(如有风时屋檐下的雨滴滴落,在运动的车上行走的人,吊车吊起货物等)
2. 满足平行四边形定则。
3.具有独立性.等时性. 等效性.
三、实例分析
一艘小船要从河岸某处出发渡到河对岸,已知河宽16m,船在静水中航行的速度为4m/s.
(1)如果小船的船头保持与河对岸垂直,求小船在静水中到达河对岸的时间是多少?
(2)如水流速度为3m/s,且小船的船头保持与河对岸垂直,则小船到达河对岸的时间是多少?船的合速度是多少?这个速度的方向怎样?船的实际位移是多少?12
[讨论问题1] 小船怎么运动?
[讨论问题2] 小船参与几个运动,哪几个是分运动?哪个是合运动?它们的关系怎样?还有其它的方法吗?
[讨论问题3] 如果小船运动到河中间时水流速度突然由0变为3m/s,是否影响小船过河的时间?如果没有它会影响小船运动的哪一些物理量?
[课后思考1] 探究小船过河的可能情况有哪些?小船过河时间最短的条件是什么?
[课后思考2]探索小船过河的可能情况有哪些?船头沿着何方向开行时位移最短?
(此结论成立的条件是——当v船>v水时)
[课后思考3] 如果v船<v水 , 结果又会怎么样?
四、小结
1.物体的实际运动为合运动,组成合运动的几个运动称为分运动。
2.运动的合成与分解遵循平行四边形定则。
3.合运动与分运动之间的三个关系:独立性、等时性、等效性。
五、作业布置
课本p50 第1、3题交,讨论第5题
六、板书设计:
第1节:运动的合成与分解
1、运动的独立性
2、运动的合成与分解的方法
运动的合成
运动的分解
(实际的运动)
(1)
合运动 分运动
(2)满足平行四边形定则
v船
v水
v合
s船
s合
s水
(3)具有独立性.等时性. 等效性.
三、例解:(1)t船= = s=4s
(2)由合运动和分运动的等时性t合=t船=4s
小船合速度的大小为
v合= = m/s=5m/s
小船合速度与河岸的夹角满足
tan = = 所以 =53。
s水=v水t=3 4m=12m
所以合位移
s合= = m =20m
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