[线性规划]线性规划

高三数学教案 2014-09-16 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--高三数学教案】

【考试要求】

1.了解二元一次不等式(组)表示的平面区域;了解与线性规划相关的基本概念

2. 了解线性规划问题的图象法,并能用线性规划的方法解决一些简单的实际问题。

【教学重点】

1. 二元一次不等式(组)表示的平面区域;

2.应用线性规划的方法解决一些简单的实际问题。

【教学难点】

线性规划在实际问题的应用

高考展望】

1.       线性规划是教材的新增内容,高考中对这方面的知识涉及的还比较少,但今后将会成为新高考的热点之一;

2.       在高考中一般不会单独出现,往往都是隐含在其他数学内容的问题之中,就是说常结合其他数学内容考查,往往都是容易题

【知识整合】

1.  二元一次不等式(组)表示平面区域:一般地,二元一次不等式 在平面直角坐标系中表示直线 某一侧所有点组成的__________。我们把直线画成虚线以表示区域_________边界直线。当我们在坐标系中画不等式 所表示的平面区域时,此区域应___________边界直线,则把边界直线画成____________.

2.  由于对在直线 同一侧的所有点,把它的坐标 代入 ,所得到实数的符号都__________,所以只需在此直线的某一侧取一个特殊点 ,从 的_________即可判断 >0表示直线哪一侧的平面区域

3.  二元一次不等式组是一组对变量x,y的__________,这组约束条件都是关于x,y的一次不等式,所以又称为_____________;

4.  (a,b是实常数)是欲达到最大值或_________所涉及的变量x,y的解析式,叫做______________。由于 又是x,y的一次解析式,所以又叫做_________;

5.  求线性目标函数在_______下的最大值或____________的问题,统称为_________问题。满足线性约束条件的解 叫做_________,由所有可行解组成的集合叫做_________。分别使目标函数 取得____________和最小值的可行解叫做这个问题的___________.

【典型例题】

例1.(课本题)画出下列不等式(组)表示的平面区域,

1)           2)              3)
4)           5)           6)

例2.

1)画出 表示的区域,并求所有的正整数解

2)画出以a(3,-1)、b(-1,1)、c(1,3)为顶点的 的区域(包括各边),写出该区域所表示的二元一次不等式组,并求以该区域为可行域的目标函数 的最大值和最小值。

例3.1)已知 ,求 的取值范围

      2)已知函数 ,满足 求 的取值范围

例4(04苏 19)制定投资计划时,不仅要考虑可能获得的盈利,而且要考虑可能出现的亏损。某投资人打算投资甲、乙两个项目,根据预测,甲、乙项目可能的最大盈利率分别为100%和50%,可能的最大亏损率为30%和10%,投资人计划投资金额不超过10万元,要求确保可能的资金亏损不超过1.8万元,问投资人对甲、乙两个项目各投资打算多少万元,才能使可能的盈利最大?12

例5.某人承揽一项业务,需做文字标牌4个,绘画标牌6个,现有两种规格原料,甲种规格每张3m ,可做文字标牌1个,绘画标牌2个;乙种规格每张2 m ,可做文字标牌2个,绘画标牌1个,求两种规格的原料各用多少张,才能使总的用料面积最小?

例6.某人上午时乘摩托艇以匀速v海里/小时 从a港出发到相距50海里的b港驶去,然后乘汽车以匀速w千米/小时 自b港向相距300km的c市驶去,应该在同一天下午4点到9点到达c市。设汽车、摩托艇所需时间分别为 小时,如果已知所要经费p= (元),那么v、w分别是多少时走得最经济?此时需花费多少元?

巩固练习

1.将目标函数 看作直线方程,z为参数时,z的意义是(    )

a.该直线的纵截距               b。该直线纵截距的3倍

c.该直线的横截距的相反数        d。该直线纵截距的
2。变量 满足条件 则使 的值最小的 是(     )

a.(          b。(3,6)       c。(9,2)      d。(6,4)

3。设 式中变量 和 满足条件 则 的最小值为   (      )

a.1         b。-1          c。3                  d。-3

4。(05浙7)设集合a={ 是三角形的三边长},则a所表示的平面区域(不含边界的阴影部分)是(    )

5。在坐标平面上,不等式组 所表示的平面区域的面积为(     )

a。        b。        c。      d。2

6.(06全国ⅰ14)设 ,式中变量 和 满足下列条件 则 的最大值为__________________;

7.(06京13)已知点p( 的坐标满足条件 点o为坐标原点,那么 的 最小值为_________,最大值等于__________________;

8.(06湘12) 已知 则 的最小值是____________________.

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaosanshuxuejiaoan/22495.html

  • 复数的向量表示方法_复数的向量表示

    教学目标 (1)掌握向量的有关概念:向量及其表示法、向量的模、向量的相等、零向量; (2)理解并掌握复数集、复平面内的点的集合、复平面内以原点为起点的向量集合之间的一一对应关系; (3)掌握复数的模的定义及其几何意义; (4)通过学习,培养学生的数形结合的数学思想; (5)通过本节内容的学习,培养学...

    发布于:2025-11-28

    详细阅读
  • 组合c的计算公式|组合

    教学目标 (1)使学生正确理解的意义,正确区分排列、问题; (2)使学生掌握数的计算公式、数的性质用数与排列数之间的关系; (3)通过学习知识,让学生掌握类比的学习方法,并提高学生分析问题和解决问题的能力; (4)通过对排列、问题求解与剖析,培养学生学习兴趣和思维深刻性,学生具有严谨的学习态度。教...

    发布于:2025-11-28

    详细阅读
  • 高三第一轮数学怎么学|高三数学第一轮复习讲义

    高三数学第一轮复习讲义直线的方程一.复习目标:1.深化理解倾斜角、斜率的概念,熟练掌握斜率公式; 2.掌握直线方程的点斜式、斜截式、两点式、截距式和一般式,并能熟练写出直线方程. 二.知识要点:1.过两点 、 的直线斜率公式: .2.直线方程的几...

    发布于:2025-11-28

    详细阅读
  • 【复数的有关概念教案】复数的有关概念

    教学目标 (1)掌握,如虚数、纯虚数、复数的实部与虚部、两复数相等、复平面、实轴、虚轴、共轭复数、共轭虚数的概念。 (2)正确对复数进行分类,掌握数集之间的从属关系; (3)理解复数的几何意义,初步掌握复数集C和复平面内所有的点所成的集合之间的一一对应关系。 (4)培养学生数形结合的数学思想,训练...

    发布于:2014-09-17

    详细阅读
  • 【复数的向量表示方法】复数的向量表示

    教学目标 (1)掌握向量的有关概念:向量及其表示法、向量的模、向量的相等、零向量; (2)理解并掌握复数集、复平面内的点的集合、复平面内以原点为起点的向量集合之间的一一对应关系; (3)掌握复数的模的定义及其几何意义; (4)通过学习,培养学生的数形结合的数学思想; (5)通过本节内容的学习,培养学...

    发布于:2014-09-17

    详细阅读
  • 组合c的计算公式_组合

    教学目标 (1)使学生正确理解的意义,正确区分排列、问题; (2)使学生掌握数的计算公式、数的性质用数与排列数之间的关系; (3)通过学习知识,让学生掌握类比的学习方法,并提高学生分析问题和解决问题的能力; (4)通过对排列、问题求解与剖析,培养学生学习兴趣和思维深刻性,学生具有严谨的学习态度。...

    发布于:2014-09-17

    详细阅读
  • 排列 组合 二项式定理|排列、组合、二项式定理-基本原理

    教学目标 (1)正确理解加法原理与乘法原理的意义,分清它们的条件和结论; (2)能结合树形图来帮助理解加法原理与乘法原理; (3)正确区分加法原理与乘法原理,哪一个原理与分类有关,哪一个原理与分步有关; (4)能应用加法原理与乘法原理解决一些简单的应用问题,提高学生理解和运用两个原理的能力;...

    发布于:2014-09-17

    详细阅读
  • 排列5开奖结果|排列

    教学目标 (1)正确理解的意义。能利用树形图写出简单问题的所有; (2)了解和数的意义,能根据具体的问题,写出符合要求的; (3)掌握数公式,并能根据具体的问题,写出符合要求的数; (4)会分析与数字有关的问题,培养学生的抽象能力和逻辑思维能力; (5)通过对应用问题的学习,让学生通过对具体事例的观...

    发布于:2014-09-17

    详细阅读
  • 【数的概念的发展给我们的启示】数的概念的发展

    教学目标 (1)了解数的概念发展的过程和动力; (2)了解引进虚数单位i的必要性和作用;理解i的性质. (3)正确对复数进行分类,掌握数集之间的从属关系; (4)了解数系从自然数到有理数到实数再到复数扩充的基本思想.教学建议1.教材分析(1)知识结构 首先简明扼要地对已经学过的数集因生产与科学发展...

    发布于:2014-09-17

    详细阅读
  • 高中立体几何常见题型及解题技巧_立体几何新题型的解题技巧

    【命题趋向】 在高考中立体几何命题有如下特点: 1 线面位置关系突出平行和垂直,将侧重于垂直关系 2 多面体中线面关系论证,空间角与距离的计算常在解答题中综合出现 3 多面体及简单多面体的概念、性质多在选择题,填空题出现 4 有关三棱柱、四棱柱、三棱锥的问...

    发布于:2014-09-17

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计