【高二语文试卷及答案】高二语文漫谈散文

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漫谈散文（教学设计）一、教学目标：1、了解散文的体裁特点，掌握散文写作的要点2、通过通过阅读感悟补充资料，理解优秀散文的艺术特色3、让学生感受到散文写作并不难，从而喜爱写作散文二、教学重点：掌握散文写作的要点三、教学难点：理解优秀散文的艺术特色四、教学设想：本文是国学大师季羡林先生谈论散文。作者先从散文是一种怎样的文学体裁谈起，接着谈到世界各国散文的发展情况。又缩小范围谈我国五·四以来文学的发展情况，重点指出白话散文的发展是最成功的。然而，我国白话散文的创作还是有很多问题—— “散”、“随”，不构思，不推敲。作者认为优秀有散文应该是怎样的呢？一、真情；二、散文语言优美。三、结构谨严。表现在文章的开头和结尾上，所以可学学八股文的结构；三、散文的风格可以多样，但最忌平板。针对文章以上内容，结合学生学习能力，预计学生必能理解文章的内容要点。但对作者所谈的优秀散文创作的理解未必有较深刻的认识，故教学的侧重点应该放在帮助学生提高认识，从而为学生今后写散文打下基础。五、教学过程步骤学生活动教师活动设计意图
 （一）  导 入   回顾积累的知识点，回答文章体裁的四类分法，谈谈记叙文、说明文等超出四分法范围的原因 语文学习中，我们总会涉及到所学文章的体裁。如果把文章的体裁分为四大类，那么它们是？而我们又经常会讲某某文章是记叙文、说明文等，这不是超出文章体裁四分法的范围吗？同学们的理解是：我们来看看国学大师季羡林的理解。 引入学生对文章体裁四分法的回顾，激发学生对散文这种文章体裁的认识和探讨。（二） 作者简介 学生根据自己课前查阅的资料作介绍 让我们先来了解一下国学大师季羡林，请同学们自己介绍。让学生知道季羡林是国学大师，今后有机会可拜读他的文章可会点      （三）感悟、理解散文的写作要点1、学生回答阅读本文的一点所得，并沿着老师的追问，深入理解2、学生如果回答到这点，则再讲讲诗歌和骈文是怎样的文体（要简略）  3、如果学生回答到这一点，则读这部分内容，让学生意识到散文写作不能“散”、“随” 4、学生读教师所展示的三篇范文片段，加强对这一点的理解，并指出选文所流露的作者情感。5、学生读《醉翁亭记》片段，感受欧阳修经营语言之匠心6、学生读本文开头，你觉得本文开头在结构上有何作用？学生感悟、回答7、学生读所展示优秀散文的结尾加深感悟  8、学生再读《荔枝蜜》一文的开头和结尾，感悟其波澜1、读了本文后，你理解了作者所谈到的哪一点？（教师要适时追问） 2、教师预设以下内容a、散文是一种怎样的文体①诗歌    用韵    节奏举例：《关雎》《静夜思》《再别康桥》②骈文，四六文举例《哀江南赋序》b、世界、我国散文的发展情况①白话散文是五四以来发展最成功的文体②白话散文创作中的“散”、“随”，不构思、不推敲的问题及原因c、创作优秀散文必须抒写“真情”1、《李将军列传》片段2、《荔枝蜜》片段3、《过秦记》片段123 d、散文的语言优美，如行云流水①“真情”是散文之神，而语言则是散文之肉e、散文结构谨严①开头：高屋建瓴、提纲契领、平缓、陡峭②作者本文是否也一样？③结尾，言有尽而意无穷④举例《望岳》《荔枝蜜》《背景》⑤八股文结构——严谨 f、散文风格可多样，但忌平板，应有波澜，例如《荔枝蜜》的开头与结尾1、学生回答，以学生为主体。教师由此问可提纲本堂课内容，并由此追问，深入理解散文写作要点。教师可根据学生回答，打乱教学预计。 2、a和b部内容推进速度要快，因为这还不是重点。     3、c、d、e、f四部分重点从实例出发让学生感悟优秀散文创作的方法要点。  4、教学中使用ppt展示举例的散文片断。通过朗读及教师点拨，让学生感悟。（四）总结 国学大师季羡林先生在本文谈了散文的体裁；散文的发展及现状；散文的创作应：一、真情，二、语言优美，三、结构严谨，四、风格多样，不平板。同学们应通过实例感悟优秀散文的创作要求，去写出自己的好文章。 （五）作业布置1、  课后阅读季羡林散文（选择推荐）2、  构思、写作一篇散文。   一课时完成教学附举例诗文：1、  关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。2、  静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。3、  再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，
作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，
在我的心头荡漾4、  骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故称骈体。在声韵上，讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。骈文注重形式技巧，往往束缚内容的表达。5、  日暮途远，人间何世。将军一去，大树飘零；壮士不还，寒风萧瑟。荆璧睨柱，受连城而见欺；载书横阶，捧珠盘而不定，钟仪君子，入就南冠之囚，季孙行人，留守西河之馆。（庾信的《哀江南赋序》）6、  于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。(李将军列传)7、  花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我，蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它，才蜇；一蜇，它自己就耗尽了生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。   我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！
透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜--为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。
这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。8、  且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。  1239、  环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。10、              杜甫:望岳岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟, 会当凌绝顶,一览众山小。11、              近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！八股文是明朝考试制度所规定的一种特殊文体。八股文专讲形式、没有内容，文章的每个段落死守在固定的格式里面，连字数都有一定的限制，人们只是按照题目的字义敷衍成文。分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等组成部分。  123

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