教学目标认知目标：认识书籍的文化价值和艺术价值，学习书籍设计的基本知识。技能目标：为自己喜爱的一本书重新设计封面、封底与书脊。情感目标：感悟书籍设计的艺术美，树立创意为先的设计观念。教学重难点教学重点：使学生通过封面、封底、书脊的设计表达出书的内涵，恰当地使用图形、色彩、文字等视觉要素以及构成关系。...
课题：(我的原创)初中美术教案----七年级人教版课程名称: 民间艺术的色彩搭配教材名称:人教版第14册(七年级）民间艺术的色彩搭配主要教学内容:教学设计的指导思想:p 民间艺术的色彩搭配是民间艺术的主要表现形式之一，以其视觉上的优势是最自发的、最乡俗的艺术语言。本课的文字部分...
一、《走进微观世界》教 材 分 析 遵循课程标准提出的使学生形成基本的美术素质的基本理念，《走进微观世界》培养他们敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极的?穴或许还应该是独特的?雪反应，《走进微观世界》发展感知能力和形象思维能力?熏提高综合思维水平，形成创新精神和技术意识。教材在“造型·表现...
一、教学目标1、知识目标：了解版式设计作为一种视觉表达语言在生活的各个领域中的运用，同时了解版式设计的视觉要素与构成要素。掌握版式设计的基本法则与规律，2、能力目标：了解版式设计中内容与形式的关系，初步掌握版式设计中网格的实用与形式美的法则。并通过主题性的简报自我宣传手册的版式设计实践，巩固知识形成...
平面构成——基本形的构成设计者: 江苏常熟市中学 谢艳月 学科： 初二美术（苏教版）第三册 平面构成——基本形的构成课业类型： 工艺设计 平面构成——基本形的构成课时安排： 一课时教材分析：初二美术教学中的平面构成——基本形的构成教学，属于工艺设计课，它最基本的内容就是将点、线、面等造型要素按照一定...
课题：一、教材分析 （初中美术教案7年级上册02课 我的故事）教材（我的故事）按照国家美术课程标准“造型·表现”学习领域设置，依据课程标准“激发学生学习美术的兴趣”的基本理念，本单元（我的故事）选择学生喜爱、熟悉的卡通艺术展开教学。 (初中美术教案)在现代生活中，卡通已成为表现生活、表达情感的一种流...
一、教学目标认知目标：通过自然界和生活中的场景发现重复构成，理解并掌握重复构成中基本形、骨格的形式及其变化特征。技能目标：运用重复构成变化规律合作完成设计作品。情感目标：体会重复构成带来的视觉秩序美和震撼力。二、教学重点、难点教学重点：掌握重复构成中基本形、骨格的形式变化规律。教学难点：将骨格的形式...
一、教 材 分 析 本单元我的居室选择与学生生活结合非常紧密的居室的设计展开教学，把透视知识的学习有机结合起来，我的居室提供了学生在设计绘制居室图过程中所需的基础知识，强化其与生活实际的联系。 初中美术教案9年级上：02课 我的居室基于“激发学生学习美术的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情...
第一单元单元总目标： 1、 从古今中外的优秀绘画作品中，体会到劳动____人类创造力的源泉，劳动是许多画家经常表现的重要题材之一。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种多样的。它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。通过欣赏，提高学生对美术作品的审...
课题:欣赏·评述 单元总目标 1、 通过欣赏、感受、认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点,以及多种表现手法。 2、 通过欣赏、感受、认识和评述古今中外的美术家在进行艺术表现或与他人进行艺术信息交流时的艺术语言。 课时:5课时 第一课 欣赏与...
教案 课题：欣赏课教材版本：人民美术出版社 八年级 第十四册授课年级：八年级一班授课教师：顾艳玲教学目标：通过本课的欣赏与评价，使学生掌握美术欣赏的学习方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。从而了解中国古代人物画的发展，了解唐代人物画概况。 教学重点：欣赏、讨...
初中美术教案：第7课 运动一、教材分析 (初中美术教案：第7课 运动)按照国家课程标准“造型·表现”领域的阶段目标，运动教材选择了“运动”这一与生活紧密相关的课题。通过本课运动的学习旨在让学生探索美术的表现语言、表现手法，引起学生对运动艺术与科学的关系的一些思考。 教材运动从美术作品中运用具象的表现...
设计说明: 在美术新课程改革中,初中教材扩大美术欣赏的比例,因为美术课的主要目的是为了提高学生美术鉴赏能力,培养对美术的兴趣,陶冶情操。但课本上的内容有限,信息量较少,如果在授课中照本宣读,就难以达到理想的教学效果。借助现代媒体与网络技术,不仅能使学生获得更多的相关信息,而且能较大地提高学生的...
一、教 材 分 析 《幽默与智慧》漫画是人们喜爱的绘画形式，“幽默与智慧”高度体现它的特征。根据初三年级学生喜爱探究、喜好自主学习的特点，教材以展现学生的“学习过程与方法”为呈现方式，力图通过精选的漫画图例，全面展示漫画的特征、形式及表现手法；《幽默与智慧》通过活动、学习提示、资料库等内容的设计，激...
一、教材分析 《苍松翠柏》本课《苍松翠柏》的教学内容是重点学习写意中国画的传统技法。以树的画法为媒介切入教学，进入到传统国画艺术中程式化表现方法的学习，《苍松翠柏》尝试引导学生运用中国画工具进行水墨写意的初步表现，并指向树、石组合的山水画写意小品练习。 教材从中国画以松、柏表现所传达的情感入手，设置...
课题：一、教材分析 （初中美术教案7年级上册01课 你、我、他）初中美术教案本单元依据国家美术课程标准中“造型·表现”学习领域的阶段目标设置，学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。 初中美术教案7年级上册01课 你、我、他本课初中美术教案是入学后美术课的第一个教学单元，有意识让学生...
教材版本：义务教育课程标准美术教材 (湘版 修订版) 教学年级：八年级 上册教学课时：一课时教学目标：1、初步了解生活用品设计的基本要求。2、以手机为范例，分析手机的功能、造型、色彩、材质、消费者的喜好及其关系，尝试对手机进行造型上的个性化创新设计,学习对生活用品进行巧妙设计的方式和方法。3、会关注...
一、简介 本节课的主题:借助大自然赋予春的气息,调动学生内心的生活体验,启发学生大胆的想象和联想,通过不同的角度感受与表现春天,体验自然美与艺术美共同的美感与不同表现方式。 1 教材是作为出发点,作为素材来呈现的。依据《美术课程标准》,创造性地开发、丰富、使用教材。如:注重学科整合。以播...
一、教 材 分 析 ——静物有声静物画（静物有声）是以日常生活中静止的物体为主要描绘对象的绘画。艺术家出于对表现人的生活的兴趣，把普通的对象变成了富于美感的艺术品。同时，静物有声还成为画家练习技巧和学院美术教学的一种手段，用于训练观察能力、造型能力和色彩表现能力。静物有声根据课程标准第四学段“造型·...
一、教材分析 本课属于“设计·应用”类型课。把书封设计的学习与装饰学生自己喜爱的书结合，通过设计自己喜爱书籍的封面《我喜爱的书》，掌握书籍封面设计的基本技巧，培养其设计意识。编者没有沿袭传统的以具象图形为主的设计形式，而是强化了借助文字图形这个相对抽象的设计元素进行书籍封面设计的思路，...
