课题 第三单元:校园的春天(一)──设计标志 教材 七年下册 课时 l课时 课型 设计与应用 班级 初一一班 教学目标 德育目标 培养学生形成健康向上的审美情趣及现代意识和创新精神。 知识目标 掌握标志的一般常识,丰富学生的审美素养。...
一、教材分析 本课属于“造型·表现”类型课。立足于借助抽象绘画及雕塑，《与米罗游戏》初步培养学生对立体造型的审美感受及造型表现能力。《与米罗游戏》与８年级下册《清晨》中具象雕塑的学习内容构成直接的教学链接。 初中美术教案8年级上：05课 与米罗游戏教材以抽象雕塑的学习为主，突出造型与表...
第 一 节 首先启发学生回忆在生活中的所见所闻,讨论一下美术字在社会生活中的作用。学生们通过讨论都认为美术字大方、漂亮、醒目,既有明示的实际功用,又有观赏价值,是社会生活中不可缺少的一种艺术形式。接下来介绍几种常用美术字的特点,如黑体、仿宋体的特点和写法。以上内容需要25分钟左右。在剩余的时间...
奇特的视觉图形第一课时一、教学目标：1 以强烈的视觉形式来展示奇特的图形，使学生获得一种视觉上的体验，并初步了解这些图形的艺术美及内在含义。2 通过一系列图形视觉训练，多角度地欣赏和认识美术作品。 二、教学重难点：重点：进行图形思维训练。难点：学生对图形设计基本要素的掌握。三、教学准备：（学生）常用...
美术教案－传递友情的使者--贺卡传递友情的使者--贺卡课 型：综合课教学方法：讨论与欣赏，讲解演示与制作相结合。教学目的：了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的设计制作方法、综合运用能力，提高动手能力。教学重点：贺卡知识介绍。教学难点：贺卡的构图安排与恰当选择材料。作业要求：设计制作一张有特色的贺卡。...
课 题 (教学内容) 2、人物速写 课时 1 教 学 目 标( 情 感 、知 识 、技 能 ) 1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。(了解) 2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆...
七年级 第二单元 在校园中健康成长在校园中健康成长活动一 选材与构思教学设计（一）设计思路教材本单元设计主旨在于提高学生对生活的提炼、表现能力，而这一活动尤其能锻炼学生从选材构思到表现创作的综合能力。本课时主要目标在于通过对主题性作品的选材和构思提高学生对周围事物的观察和感受能力，加强对学生的情...
《优美的校园》教学案例 教材分析 《平行透视与成角透视》是人教版义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册第二单元“多彩的学习生活”中的第一个活动。 本课属于“造型表现”学习领域，教学内容知识量大，逻辑性强，在教材中占有重要的位置。学习本课有益于提高学生的观察能力、审美能力、造型能力，是美术教...
【课 题】：用色彩表达情感【课业类型】： 造型·表现【教学课时】：一课时【教学目标】： 1、知识与技能：通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。2、过程与方法： （1）通过装饰...
《多彩的学习生活》教学设计 说课材料: 蔡元培说:“美育可用它来陶冶人的感情,培养高尚的人格,发挥伟大的行为。”这说明美术教学能提高学生感知能力、创造能力和欣赏能力。在《多彩的学习生活》教学设计中,通过直观教学模式,指导学生观察认识和感受不同校园色彩风景的变化,提高学生对色彩的感知力,激...
美术教案－在美术世界中遨游在美术世界中遨游一、教学目标 本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以材料来区别不同的画种，力求使学生明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。...
教材分析本课内容是第一课《外国肖像画赏析》的延伸。从对人物肖像画历史的了解到让学生关注身边的人物；通过观察把握人物的个性特征、人物的比例、不同的表现方法，直至抒发个人情意。教材从美术作品中运用具象的表现手法表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物的内在心理，达到关注人、关爱...
第1课 历史的画卷——外国历史、宗教画赏析第2课 从心底接触自然第3课 变迁中的家园第4课 以笔代刀第二课时 微型版画——藏书票。第5课 端午节第一课时 对端午节民间传统文化渊源的认识第二课时 彩棕、香包，彩蛋的制作第三课时 赛龙舟游戏制作第6课 时间的表情第7课...
教材全称:人教版七年级上册 单元 :设计应用单元 课次:第一节课:壁报信息的搜集与交流 课题:传递我们的心声 课型:技能课、新授课 教时:五课时 一、教学资源分析: 教室壁报是用来传递信息的媒体,在学生看来,非常贴近他们的生活。因此,教学资源丰富。充分利用黑...
《感觉色彩》教案一． 教学目标 1． 让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律感觉色彩。2． 掌握色彩的三原色和三要素感觉色彩。3． 经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。4． 使学生感觉色彩能够感觉暖色系列与冷色系...
──学生装设计 河南省新乡市第二十四中学校 赵红 [教材版本]义务教育课程标准实验教科书《美术》·七年级·上册,人教版 [教学对象]初中一年级学生 [授课时间]45分钟 [课 型]综合、探索。 [教 案] 一、教学目标 (一)认知: 了解...
八年级 第四单元 活动二 策划与搜集活动二 策划与搜集 教学设计（一） 设计思路 本单元属于“综合探索”活动内容，根据教材内容进行拓展与变化，为了使学生可以更好地综合以往学习的知识进行探索实践，利用本单元前面的内容进行引入，再配以课件中大量的图片资料，用以辅助学生大胆进行画展的策划和实践。 教学目...
课题:让人们的生活更美好— — 课时:1课时 设计理念: 本课是一节设计作品欣赏课,用一课时完成。本课时针对初二学生对新事物的好奇心理,首先,通过富有现代气息的设计vcd图片激趣导入,引发学生进一步探索的兴趣;然后,通过各环境艺术设计的欣赏与使用价值,使学生初步认识设计艺术是为生活...
人教版八年级上册第一单元活动二 绘画作品中的形式泉州现代中学 陈可可设计思路本课属于“形象直观的表现与交流语言”单元中的“讨论与研究”、“评价与总结”两个活动的综合内容。根据教材中的这两个活动内容，在本课教学设计中主要从绘画语言的表现形式和绘画作品中的形式美法则两方面进行了拓展与变化。为了能使...
各位评委、老师、同学们大家好: 今天我说课的内容是湘版美术教材第八课《门》,下面我将就以下内容进行说课。 一、 说教材 1、说教材的知识结构、编排体系 本课选择“门”这个与生活紧密相关的主题,强化美术课程内容与学生生活经验的联系。本课属于“综合﹒探索”学习领域。本...
