第四单元英语|第四单元胸怀天下
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级政治教案】
第四单元 胸怀天下
复习导航
1.什么是忧患意识?
忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一,它代表着一种高尚的人格特征。忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败,而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心,对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕,并由此激发奋斗图强,战胜困境的决心和勇气。
在中国几千年的历史上,有过无数“先天下之忧而忧”的典范人物,是我们培养忧患意识,树立历史使命感和社会责任感的榜样。在忧患意识的激励下,我们将做好准备,积累知识,锻炼能力,为社会贡献自己的力量。
2.为什么要培养回报社会意识与亲社会行为?
我们要学习做一个积极的社会成员,树立回报社会意识,养成亲社会行为习惯是重要课题。
(1)培养回报社会意识。在社会生活中,每个人对他人的依赖是不言而喻的。我们享用的每一件物品,我们得到的每一种帮助,无不是他人的智慧、劳动和爱心的付出。认识到自己生活的一切条件不是凭空产生的,每时每刻都在享受他人提供的各种服务,那么,我们理所当然要尽自己的力量回报社会。
(2)养成亲社会行为习惯。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。对遭遇挫折和不幸的人,能不能给予同情和关心?对处于困境和危难的人,能不能伸出援助的手?在共同的事业中,能不能与别人合作?面对利益,能不能与别人分享?……如果对这些问题作出肯定的回答,并且在日常生活中能够经常这样做,就意味着养成了亲社会的行为习惯,将有利于社会和他人作为我们为人处世的基本方式。
3.为什么要服务社会,有所作为?
(1)积极参与社会公益活动,为社会公众服务,是我们回报社会的重要途径。每个人都生活在某一个社区中,社区可以成为我们参与社会服务的起点。中学生能力虽然有限,但只要有服务社会的精神,我们也能为社会公众奉献一份力量。
(2)积极参加公益活动,树立服务社会的精神,也是现代公民必不可少的素质。这一过程有助于增长我们的社会知识,锻炼实践能力,培养优秀品德,养成良好行为习惯。创造美好社会是每一个人的责任,造福社会不分年龄大小,能力大小,贡献大小。一个有知识、有理想的少年,从现在起就应该有所作为。
4.如何理解祖国命运,儿女的依托?
(1)国运兴衰,牵动着中华儿女的情感,我们的命运与祖国息息相连。
(2)祖国的命运激发着我们的责任和使命感。一百多年来,前辈们承担着解救祖国于水火忧患的责任。过去几十年,父辈们承担着改变祖国贫穷落后面貌的责任。未来几十年,建设强大的现代化国家的责任即将落到我们肩上。
5.为什么说民族文化是我们的血脉?
(1)五千年的中华文明是我们丰富的财富。五千年的悠悠岁月,在古老文明的身躯上留下了璀璨的光芒。祖先的遗产,是中华儿女丰厚的财富。中国古代哲学、科学技术、医学、文学艺术的独特成就,大大丰富了世界文明的宝库。时至今日,中华文化的价值仍然熠熠生辉。
(2)民族文化造就民族灵魂。从出生到长大,每个人都自觉或不自觉地接受着民族文化的浸润滋养。通过这片流淌着黄河长江、耸立着三山五岳的大地,通过世代创造和流传下来的文明成果,通过我们自身的学习感悟,通过他人和社会的潜移默化,中华文化的营养流入我们的精神血脉,造就着我们的民族灵魂。12
(3)民族灵魂养育着当代少年。小时候,我们就懂得了孝敬父母、诚实友爱;上学了,我们学会尊敬师长,知书达理;长大了,我们开始体会忧国忧民、精忠报国。从长辈身上,我们看到了什么是勤劳简朴、仁义忠厚;在历史故事中,我们熟知了大禹、孔子、岳飞、文天祥……民族文化就这样养育了一代代中华儿女,也把我们造就成浸染着华夏气质的中国少年。
6.怎样传承文化?
(1)在急剧变化的当今世界,每个民族对自己的优秀文化传统更加珍惜。回溯我们中华民族源远流长的文明源头,数千年历史的每一页都展现着中华文明的博大精深。
(2)传承民族文化是历史赋予我们的光荣职责和神圣使命,培养民族文化素养是青少年的必修课。课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗……了解和感悟民族文化的方式多种多样,增强民族文化素养要靠主动学习和自觉汲取。
(3)珍惜文化传统不等于盲目崇拜,也不能将传统的内容不加选择地兼收并蓄。传统文化中包含的旧观念旧道德已经与时代格格不入,是应该抛弃的陈腐糟粕。中华民族的文化传统至今能够生生不息,正是由于在时代的潮流中吐故纳新,从而保持着旺盛的生命力。当代中华儿女正在弘扬富有时代气息的民族精神,热爱祖国、团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息,书写着中华文明的新篇章。
7.如何认识千姿百态的世界文明?
(1)人类社会孕育了多种多样的文化形态。
(2)千姿百态的物质文明和精神文明成果,都是人类智慧的结晶。每个国家、每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。
(3)不同的文化中存在着人类的共同价值。不同民族、不同国家的文化尽管特色各异,彼此又是息息相通的,有着彼此相通的心灵和情感。在不同的文化中,必然存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。
8.为什么要文明对话,平等包容?
(1)平等交流、相互包容是不同文明间彼此沟通的桥梁。
(2)几千年来,正是不同文明之间的交流对话,相互学习,带来了世界今天的进步繁荣。只要人们放弃偏见,以平等尊重的态度对待其他国家和民族,就会发现别人的长处和彼此的共同点。只要人们对彼此的差异抱着理解宽容的态度,就能存异求同,达到和谐共处。
(3)在国际交往日益频繁的今天,我们应学会与其他国家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的艺术,学会尊重别人的习俗和信仰,包容别人与我们的差异,欣赏别人的特点和长处,表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。
9.如何化解矛盾,共享和平?
(1)国家和民族的争端,信仰与制度的差异,只有通过真诚沟通、理解宽容、平等协商才能消除和化解。唯有和平共处,人类才有共存共享的明天。
(2)人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡等全球性问题的解决,需要世界各国、各民族人民携起手来,相互关心,平等合作,共同努力。世界的光明前景在于和平,人类的美好未来在于合作。
作为2l世纪的中国少年,我们不仅肩负着祖国和民族的命运,对世界和平和人类的未来也负有不可推卸的责任。让我们手挽手,呼唤和维护和平,让我们用自己的知识、能力、热情和理想,去创造人类美好的明天!
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjizhengzhijiaoan/8330.html
-
建设社会主义法治国家_建设社会主义法治国家详细阅读
先学后教、当堂达标政治导学案年级:初二课型:新授使用时间:课题:建设社会主义法治国家一、学习目标:1、知识与技能:依法治国的含义和意义和基本要求2、过程与方法:自主交流小组合作3、情感态度与价值观:深刻认识依法治国的重要作用,增强守法意识;理解法律监督的作用,增强守法意识二、重点难点:依法治国运用所...
-
【文明交往礼为先手抄报】《文明交往礼为先》学案详细阅读
一. 生活幽默以下是一位年轻人问路时的一段对话,请同学们与自己的同桌进行对话练习(年轻人):喂,过来老头,我来问你,到无棣新区还有多远?(老大爷):五拐杖!(年轻人)::五拐杖是什么意思,怎么不论里?(老大爷):论礼?论礼你应该管我叫大爷!1 这则笑话对我们的人际交往有什么启示呢?2 请你阅读教...
-
八年级下册政治期末卷人教版含答案|八年级下册政治期末复习教案详细阅读
八年级下册政治期末复习提纲第一单元一、基本概念、基本知识1、国家性质:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 在我国,人民是国家的主人,享有宪法赋予的管理国家等权力。2、 我国现阶段人民的构成:包括工人、农民、知识分子和其他...
-
第四单元B部分|第四单元树立远大理想教案详细阅读
第四单元 树立远大理想一、本单元地位在教材中的地位:根据整套教材的设计思路,每册的四个单元都是按照成长、交往、规则、理想四个板块展开的。本单元所涉及的内容就是“理想”板块的内容。该部分是整套教材中集中展现理想问题的部分,因而在教材中占有重要的地位。每个人既是生活在现实中,也是生活在理想中的。现实...
-
维护财产权的法律|《维护财产权》教案3详细阅读
《维护财产权》教案一、教学目标: 了解什么是公民的财产所有权,了解公民财产继承权的两种实现方式, 什么是公民的智力成果权,使学生知道自己在法律上的经济权利,懂得合法的经济权利受到侵害时应该如何运用法律武器来维护自己的权利。 加深对国家保护公民利益的理解,从个人财产权的角度强化对国家...
-
【交往的行为后果】第7课行为与后果教案详细阅读
主备人用案人授课时间总第 22 课时课题第7课 行为与后果 第2课时 对自己的行为负责课型新授课教学目标知识目标:行为和后果具有一致性,良好的行为产生良好的结果,不良的行为产生不良的结果。懂得个人的行为不应该危害自己、他人、集体、国家和社会。 能力目标:培养明辨是非和严于律己的能力。情感态度价值观...
-
人格尊严不容侵犯_人格尊严不容侵犯详细阅读
序号课题第3课时 人格尊严不容侵犯 班级姓名审核:学习 目标培养自尊心,自觉尊重他人,捍卫人格尊严 用法律维护自己尊严 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯的的主要内容学习重点:维护人格尊严学习难点:维护人格尊严的主要内容学习范围:教材71页到75页 学法指导:自主学习、讨论、举例...
-
【三大优良作风】第三课优良的意志品质教案详细阅读
第三课 优良的意志品质教案教学目标 [情感、态度与价值观] 1.感受意志的力量,懂得优良的意志品质对自己的成长有利。 2.学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。 [知识与能力] 1.了解坚强意志的四种特征,能分析自己的意志品质。 2.知道意志的作用:能激发人的潜能,...
-
【八上第九课美丽的颜色】八上第九课第三框《平等尊重你我他》教学设计详细阅读
[教学内容]本节课是人教版八年级上册第四单元第九课第三框题的内容。本单元的主题是《交往艺术新思维》,对应课程标准“交往的品质”模块。本单元分别从礼貌礼仪、竞争合作、宽容、平等、尊重、诚信几个方面对交往艺术、交往品质进行多维阐述。而本节课《平等尊重你我他》正是从平等尊重的角度来说明交往的品质。本节课依...
-
[如何正确认识个人与集体的关系]第一节《正确认识个人与集体的关系》教学案详细阅读
学习目标情感态度价值观:体会在集体生活中“团结就是力量”,感受集体的温暖与力量,珍惜集体的团结能力目标:能够辩证地认识个人与集体的关系知识目标:正确认识个人与集体的关系,理解个人离不开集体,集体离不开个人;懂得团结就是力量学习重难点: 学习重点:个人与集体的关系 难点:团结就是力量教学过程:一、自...