【八年级上册政治资料】八年级政治哭泣的自然教学案

八年级政治教案 2013-06-15 网络整理 晴天

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题目:资源在枯竭 
 

一、学习目标:
1.引导学生关注自然;帮助学生认识到目前资源枯竭带来的灾难性后果;使学生深切感受到人类生存的危机。
2.培养学生关爱大自然,保护大自然,保卫人类家园的能力,分析问题、解决问题的能力。
3.了解大自然的状况——资源在枯竭,知道人类目前的生存环境。

二、学习重难点:
1.重点:人们离不开大自热,大自然是人类的朋友。让学生在学习“资源在枯竭”的过程中,明白资源枯竭的严重性的事实是本课的教学重点。
2.难点:让学生明确地球是人类生存唯一的家园,深切的感受人类生存的危机是本课的学难点。

三、学习流程:
1.自学时科代表先组织全班齐读学习目标,然后认真阅读第一课,读懂教材,用红笔划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。
2.上课流程:(1)针对完成的导学案交流与自纠(5分钟);(2)疯狂记忆主要基础知识,小组成员两两互相检查(8分钟);(3)针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评(20分钟);(4)总结(2分钟);(5)课堂检测(5分钟)。

四、自学导航:
(一)自学课本p7----13页,梳理知识要点,填写和回答相关问题。
1.人类的生存与发展,离不开丰富的           ,离不开良好的           ,由于人类的过度消耗,自然资源日趋         ,环境日益            。
2.土地是          。水、土壤、空气是             。
3.生物多样性的减少,必将恶化人类的          ,甚至严重威胁人类的            。
4.                    是土地荒漠化给人类带来的型环境灾难。
5.999年世界人口突破       亿大关,到2050年,世界人口将达到      亿。
(二)阅读教材7---13页。回答下列问题。
1.物种减少的原因及严重后果是什么?
    a 、原因:
  
b、 后果:
2.土地荒漠化的原因及严重后果是什么?
a、原因:
b、后果:
3.水资源短缺的原因及严重后果是什么?
a、原因:
b、后果:
4.能源匮乏的原因及严重后果是什么?
a、原因:
b、后果:
五、达标检测
(一)单项选择题
1.根据洞庭湖生物多样性的特点,以及珍稀濒危和主要保护物种在洞庭湖的分布状况,建立最适宜的生态水位模型。这一举措(  )
① 有利于保护生物的多样性  ② 有利于实现人与自然的和谐发展 
③ 有利于善待大自然,保护珍稀动物   ④ 有利于提高我国的国际地位12
a 、①②③④       b、①②④         c 、②③④        d 、①②③
2.在广州军区一座座“生态营区”里,园林和景点相得益彰,文化和绿化珠联璧合,军营建筑与自然环境浑然一体的景象随处可见。这充分展现了(  )
a、大自然与人类和谐相处的美好景象
b、当代军人对美好生活的不懈追求
c、“生态营区”是军营建设的最高目标
d、当代军人对自然环境的具有较高的欣赏水平
  3.下列不属于我们关爱和呵护珍稀野生动植物的原因的是     (      )
a.人和各种生命相互依存,相互制约     
b.为了维护和保持生态平衡
c.我们的食物主要来源于珍稀野生动植物
d.珍稀野生动植物是与我们同住一个地球家园的朋友
4.在修建青藏铁路过程中,对跨越可可西里、楚玛尔河等自然保护区的路段,采取了绕道行进、设置野生动物活动通道等措施,之所以这样做是(       )
①人类可以任意改造和利用生态环境 ②人类的生存不需要依赖生态环境
③破坏生态环境最终会危害人类的生存 ④保护生态环境就是保护人类自己
a.①②b.①④c.③④d.①③

 (二)简要回答下列问题
一位从国外回来的女士到朋友家做客。做饭时,她看到朋友洗菜时开足了水龙头哗哗地冲。她说:“洗菜不用开那么大吧?”朋友说:“没事儿,这点水费还是能掏得起的。”她上前关了水龙头,说:“我不是心疼钱,是心疼水。”
(1)“我不是心疼钱,是心疼水。”这句话说明了什么?

(2)这个故事对我们有什么启示?

12

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