人教版八年级语文下册知识集锦 八年级下文言复习题解《与朱元思书》一、 基础知识（一）文学常识本文选自《艺文类聚》。作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。（二）文言词语1． 词类活用【湍】急流。【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。2．通假字【转】通“啭”，鸟叫声。【反】通“返”。【见...
课题中国人民解放军百万大军横渡长江课型新授授课时间总第 课时教学目标一 了解新闻的特点和结构。 二 体会本文语言简明、准确的特点。 三 了解渡江战役的经过，接受革命教育教 材 分 析概述《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面...
复习导入：某媒体报道：小强（化名）有两本日记，一本是老师留的作业，父母、老师都经常翻看，还有一本记了一些自己的私事，从来没有让人看过。但最近近几个月以来他发现，每次与父母发生矛盾时，父母都能用他写在隐私日记中的几件事情来讽刺他，他认为可能是父母偷看了自己的日记，便做了个试验，学着电影中的办法在日记本...
第25课《桃花源记》必考内容整理一、重点字词（一） 通假字：1、便要还家 要通邀，邀请 2、具答之 具通俱，全、都（二）古今异义：1、鲜美 古：鲜艳美丽 今：味道好2、交通 古：交错相通 今：运输、邮电事业的总称3、妻子 古：...
教学目标：1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。4、学习自主、合作、探究的学习方式。教学重点难点：1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神...
海燕 一、文学常识 1．作者简介 高尔基(1868—1936)，作家，原名阿列克赛马克西莫维奇彼什科夫。出身于木工家庭。4岁丧父，随母寄居于外祖父家，仅读过两年书。他当过学徒、饭馆跑堂、码头工、面包师等。做工之余，勤奋自学。1882年发表了处女作《马卡什楚得拉》。《母亲》是他的奠基作。他...
藤野先生 1、给下列划线的字注音 màn huì xùn nì jié fēi 烂 漫 芦荟 不逊 匿名 诘责 绯红 宛如wǎn 驿站yì 解剖pōu 油光可鉴jiàn畸形jī 杳无消息yǎo 凄然qī 教诲huì 瞥见piē 抑扬顿挫cuò 深恶痛疾wù烂漫：颜色鲜明而美丽。 ...
11 邹忌讽齐王纳谏[教学目标]1．理解和借鉴邹忌的话语艺术；2．理解邹忌心怀国家大事的优秀品质；3．学习和掌握古今词义的区别，文言特殊句式、词类活用。[教学重点难点]1．邹忌委婉的进谏方式；2．学习和掌握古今词义的区别、一些文言特殊句式。[教学时数]2课时。[预习]1．诵读并抄写课文。2．参照注释...
莫怀戚教学目标： a:知识与能力1、 学习本文通过细节描写表现人物、表达情感的方法；体会景物描写及其作用。2、 欣赏本文优美的语言；学习课文以小见大的写法。b：过程与方法1、 阅读全文，整体感知，反复诵读，领会主旨。2、 运用自主、合作、探究的学习方式阅读散...
第二单元6 阿长与山海经 【教学目标】 1、整体把握文章，了解文章的内容。 2、了解长妈妈这个人物形象，理解作者对她的怀念之情。 3、学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。 【学习重点】 1、全面理解长妈妈这个人物形象。 2、详略得当的写法。【学习难点】对长妈妈欲扬先抑的写法。【课时...
【教学目标】知识与能力：1 了解文章的大致内容，领悟文章的主旨。2 掌握课文巧妙的构思及以小见大的写法，挖掘生活中可供写作的素材。3 学会品味富有表现力的语言。过程与方法：1 能通过阅读，了解作者用细节描写表现人物感情的方法。2 学习并感受这篇散文在语言、构思与立意等方面的好处。%{f情感态度与价值...
教学目标:知识目标:1 分角色朗读课文,把握剧中人物形象;2 了解写作背景,领悟作者的讽刺内涵,积累字词,体会人物个性化语言 情感目标:了解俄国官场的腐败,了解沙俄制度的黑暗麻醉及其荒唐的反动本质 教学重点难点:理解课文中刻画的漫画式人物形象教学过程:第一课时一导入:前面我们已经学习了曹禺的...
【教学目标】1 了解事理说明文的一般特点，掌握本文的说明方法。2 探究作者示异释疑的行文思路，体会文章准确生动的语言。3 认识沙漠里的奇怪现象，了解其形成的原因，培养探索科学奥秘的兴趣。【教学重难点】1 了解沙漠里的奇怪现象及其成因。2 体会说明文准确生动的语言。3 学习示异释疑的巧妙构思。【课时安...
美丽的西双版纳教学目标：1、体会文中自然景观和人文景观的美。2、学习本文运用的对照手法，并加以运用。3、培养热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。教材分析：本文是一篇充满民族风情的游记，在作者的笔下，展现了西双版纳美丽、富饶、神奇的一面。作者以生动的笔触，描绘了西双版纳神奇、秀丽的自然风光和质朴...
教材分析 这篇课文通过对青海湖梦幻般景色的描写，表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美。（不要总是笼统说热爱大自然）文章的主要线索是：梦幻——青海湖是巨大的画卷，是绝妙的世外桃源。理解“梦幻”是全文的关键。教学目标 知识目标 ⑴ 了解青海湖梦幻般的奇妙景色。⑵ 了解课文观察与想象相结合，语言自然优美...
高尔基 教学目的 1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。 教学重点、难点 1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。 2．学习象征手法。 教学时数：二课时。 教学过程第一课...
19．《生物入侵者》【教学目标】知识能力1．积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。2．了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。3．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。4．理清本文的...
教学目的1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。2．感受并理解作者强烈的忧患意识。3．培养科学理性精神和人文情怀。教学重点、难点1．学习对比和引用数据的方法。2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。教学过程自主预习1．给下列加点字注音。萧瑟(se4) 和煦(xu4) 干涸(he2) 吞...
目的要求：1、培养学生认真读书的习惯和探究学习方法。2、通过探究文中看似矛盾实则统一的语句的含义，理解文章的内容、主题，体会作者的思想感情。3、引导学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。理解作者反对战争、呼吁和平的强烈愿望。重点：通过探究文中看似矛盾实则统一的语句的含义，理解文章的内容、主题。难点：培养...
《雪》 鲁迅学习目标： 1、把握课文的语境和作者的思路。2、反复诵读，领会本文内涵丰富、清新优美的语言。3、体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，培养初步的自然观上和艺术欣赏能力。教学重点 诵读，体会文章的语言美；品析两幅雪景图。教学难点 体会文章的深邃寓意。一、 导入：...
